《咬文嚼字》获奖教学ppt课件

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱光潜,朱光潜,1,作者介绍：,朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作文艺心理学、诗论、谈美书简、,西方美学史,（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。,作者介绍：,2,字词积累,1.,给下列字注音：,倒,涎,（）深,恶,（）痛绝,辎,（）,铢,（）必较,没,镞,（）咬文,嚼,（）字,岑,（）寂 清,沁,（）肺腑,蕴,藉,（）付,梓,（）,尺,牍,（）下,乘,（）,圆,晕,/,月,晕,/,晕,车（）,xin,w,z,jio,cn,z,zh,d,chng,箭头,引用成例。援：引用,2.,解释下列词语：,qn,ji,z,yn,镞：,援引：,字词积累xinwzjiocnzzhdchn,3,辎铢必较：,岑寂：,学富五车：,杀青：,付梓：,尺牍：,对极小的钱或很小的事，都十分计较。,寂静。,形容读书很多。,古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。,把稿件交付刊印。,书信。古代书简约长一尺，故名。,辎铢必较：对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书,4,解题,咬文嚼字的嚼是斟酌的意思,这个成语的含义：,1、过分推敲字句。,2、形容卖弄才学。,3、不重视实质，只在某些字 句上纠缠，或强词夺理。,5,作者如何解说,咬文嚼字,？用文中语句回答。,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。,走进课文,作者在这里是,贬词褒用,作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。,6,分析结构，归纳各部分要点,咬文嚼字,第一部分,(1,一,5),实例说明咬文嚼字的效果,郭沫若改字,(,句式改变,),王若虚改句,(,字数增减,),韩昌黎改诗,(,字眼不同,),第二部分,(6,一,7),正反说明咬文嚼字的重要性,善用字义联想,误用字义联想,第三部分,(8),对文学作者的要求和希望,分析结构，归纳各部分要点咬文嚼字第一部分(1一5)郭沫若改字,7,分组合作探究,分析第一部分,1、找出其中所举的例子,思考这些例子说明什么道理.,分组合作探究分析第一部分,8,演员替郭沫若改台词,你是没骨气的文人！,你这没骨气的文人！,你有革命家的风度。,你这革命家的风度。,你这,是坚决的判断（郭），,而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（朱）,大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。,和“有”性质完全不同,句式不同，情感不同,演员替郭沫若改台词你是没骨气的文人！你这句式不同，情感不,9,启示：,连郭沫若用好一个字也要破费周折，说明用好语言文字很不简单，一定要仔细品味，要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。,启示：连郭沫若用好一个字也要破费周折，说明用好语言文字很不简,10,欣赏小故事：,有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：,“”,结果乞讨的效果非常好,。,你知道这是为什么吗？,春天到了，可我什么也看不到,欣赏小故事：有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“,11,王若虚改,史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，,视之，石也,。射之，,终不能复入石矣,。,以为虎而射之，,没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,失去了：,发现错误而惊讶的意味,失望而放弃得很斩截的意味,字数不同，意味不同,王若虚改史记广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视,12,王若虚把“三石字”去掉，简洁多了，但却比原文少了韵味。,启示：文章并不是字数越少越好，当然也不是越多越好，文章的字数不同，意味也不同,。,王若虚把“三石字”去掉，简洁多了，但却比原文少了韵味。启示：,13,鸟宿池边树，僧,敲,月下门。鸟宿池边树，僧,推,月下门。,不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。,韩贾“推敲”,自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；,冷寂，无声,至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰,字眼不同，意境不同,鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。韩贾“推敲,14,朱光潜所举三个例子的共同特点是什么？给我们的启示？,特点：,例子来源于名家名篇。,启示：,各代名家都非常注重语言文字 的锤炼，我们更应该“咬文嚼字”。,朱光潜所举三个例子的共同特点是什么？给我们的启示？,15,合作探究,文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我们必须有一字不肯放松的严谨。,1.为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可？,合作探究 文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我们必,16,例子,分析,道理,郭沫若改台词,不同句式,不同意味,文字和思想情感关系密切,王若虚改,史记,增减文字意味不同,韩贾“推敲”,不同字眼,不同意境,例子分析道理郭沫若改台词不同句式文字和思想情感关系密切王若虚,17,轻风,（）,细柳,，,淡月,（）,梅花,。,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,苏东坡,轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花。,苏小妹,轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花。,苏东坡,为下面的诗句添加动词突出特征,轻风（）细柳，淡月（）梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风,18,“轻风”徐徐，若有若无，,使,“细柳”动态不显，唯有,“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。,既,然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个,“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景,，营造了一种浓浓的意境。,“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”,19,拓展训练：炼字,早,梅,齐,己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜,（）,枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。,明年如应律，先发望春台。,你认为,填入哪个,字能准确地体现,诗题中的,“早”字？,思考：,（数、一）,拓展训练：炼字早 梅 你认为填入哪个字能准确地,20,“一”,梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。,诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。,“一”诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一,21,古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？,缺衣（一）少食（十）,古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联,22,分析第二部分,字的直指意义和联想意义有何不同？,直指意义是词的基本义，是固定的、精确地,联想意义是词的引申义，是游离的、不确定的,分析第二部分字的直指意义和联想意义有何不同？直指意义是词的基,23,思考,民国时期，两个海外归来的大学生到国防部找工作，找的是同一位领导，得到的是同样的答复,:“,现在人已招满了，如果早 两天来的话，这事好办,。”结果甲失望离开，乙第二天送了些钱顺利的谋到一个美差。那位领导还不住地夸他悟性好、有发展前途。为什么同样的一句话会有完全不同的结果呢？,“早两天”,“,前”，谐音“钱”,钱来了，这事就好办,思考 民国时期，两个海外归来的大学生到国防部找工作,24,文字联想意义的使用，正负两面,1、文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语。,A.,正面：点石成金,B.,负面：陈词滥调,文字联想意义的使用，正负两面,25,“烟”,字的直指意义和联想意义,直指意义,燃烧体冒烟,联想意义,燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟,惠山烹小龙团,三、四两句的剖析,独携小龙团，来试惠山泉,独携天上小团月，来试人间第二泉,善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉,“烟”字的直指意义和联,26,合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗回答问题：,（1）诗中人物所处的环境：,夜晚，月影朦胧，山间泉水旁,（2）诗中人物所进行的活动：,品茶，赏月,（3）诗中表达诗人什么的情趣？,独处清净，安享自然，怡然自乐。,（4）用的修辞手法？,比喻，对偶,合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第,27,“柳腰桃面”等套语的评述,王嫱、西施,“,柳腰桃面”,才子都是,学富五车、才高八斗,谈风景必是,春花秋月,叙别离,柳岸霸桥,做买卖都有,端木遗风,“柳腰桃面”等套语的评述,28,1,、什么是套板反应？有什么弊端？,（1）套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。,（,2）,弊端是束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。,联想意义的误用会造成流弊,1、什么是套板反应？有什么弊端？（1）套板反应是运用词的联想,29,2,、作者认为人们为什么会产生“套 板反应”？怎样才能克服“套板反 应”？,（1）套板较省力（人生来有惰性）,（2）遇事往深一层想。,运用联想意义，要克服“套板反应”,2、作者认为人们为什么会产生“套 板反应”？怎样,30,分析第三部分,1,、什么是“咬文嚼字”？为什么要咬文嚼字？,（,1,）咬文嚼字就是运用文字所应有的谨严,态度,（,2,）因为文字和文章的思想感情有密切关,系，所以要咬文嚼字,分析第三部分1、什么是“咬文嚼字”？为什么要咬文嚼字？（1）,31,2,、怎样咬文嚼字？咬文嚼字的目的是,什么？,要有严谨的态度，刻苦自励，留心玩索；,推陈出新,2、怎样咬文嚼字？咬文嚼字的目的是 要有严谨的态度，刻苦,32,咬文嚼字的意义是什么？,（用原文回答）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。,（主旨句）,咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）文,33,本文标题,是“咬文嚼字”。按照,通常意义,来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是,贬词褒用,，,借以,说明,在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，,阐明,“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的,道理,。,主 题,本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字,34,咬文嚼字,示例,眼 看朋辈成新鬼,鲁迅,(,忍,),课文说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。”结合自己的体会，从读过的诗文上再举一两个例子说明这个论断。,“忍看”更有悲愤的味道。,咬文嚼字示例眼 看朋辈成新鬼,(忍),35,春风又,到,（）江南岸,绿,“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,春风又到（）江南岸绿“绿”较之“到”写活了江南,36,红杏枝头春意浓（）,闹,这一“闹”字，可见其杏之红，其红之浓。无“声”的景象附上了有声的意味。视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受。,红杏枝头春意浓（）闹这一“闹”字，可见其杏之红，,37,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,杜甫,“,含”字以比拟手法说明诗人是在屋内通过窗户看到外面的自然景象，“西岭千秋雪”尽收眼底。,38,风翻白浪花千片，雁点青天字一行。,白居易寄水部员外郎,以一个“点”字不仅形象地把湛蓝的天底下排成“一”字的大雁描绘出来，而且突出了这个“一”字不是一条连续的线，而是由一只只大雁“点”成的，这样就准确而传神地把特定意境表现出来。,以一个“点”字不仅形象地把湛蓝的天底下排成“一”字的大雁描,39,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“,不可随处小便,”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,解放战争时期的上海，有位老学者住的,40,小处不可随便,小处不可随便,41,