幼儿园教师师德师风培训最新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园教师,师德师风培训,幼儿园教师 师德师风培训,1,真实案例,2,3,体罚及变相体罚的后果,我们应该知道,我们应该意识到,目录,4,1 真实案例 2 3 体罚及变相体罚的后果 我们应该知道 我,01,目录,01 目录,面对弱小的孩子，她们这样,2011,年,6,月,13,日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维,权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师,的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，,还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是,鬼妈妈,。而,在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。,面对弱小的孩子，她们这样 2011年6月13日，几十位家长站,面对弱小的孩子，她们这样,因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚,底板进行惩罚。,2011,年,11,月,14,日位于罗湖金稻田路紫,荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体,罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前,已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老,师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布,。,面对弱小的孩子，她们这样 因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用,面对弱小的孩子，她们这样,福州电视台,新闻,110,2011,年,11,月,26,日报道,耶鲁文华幼儿,园是所国际性双语幼儿园,K3A,班英文老师秦晓燕对于中午不按,时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站,在厕所或者教室里长达,5,分钟以上，目前五位被要求脱光衣服,的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自,己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母“妈,妈，下一个会不会是我,!,”,面对弱小的孩子，她们这样 福州电视台新闻1102011年,面对弱小的孩子，她们这样,2012,年,5,月,17,日,信息时报,刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿,园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝,光，在当地引起巨大反响。,令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听,话，不肯睡觉”。,面对弱小的孩子，她们这样 2012年5月17日信息时报刊,面对弱小的孩子，她们这样,有一个叫毛毛的孩子，,爱动爱说，爱跟同伴打,闹，老师为此很头痛。,为了教育他，有一天老,师让其站在小椅上把两,只胳膊举起来，站了四,十分钟。,01,02,到了午饭时间，孩子们还,在喧哗，老师一怒之下责,令孩子自打嘴巴。,孩子在园因为一些事情,哭闹，不耐烦的老师把,孩子关在门外罚站，孩,子哭到声音哑，只是过,去问一下，还哭不哭了，,如果孩子不马上回答就,继续把门关上。,03,04,为了让孩子听话，守纪,律，老师用压腿、罚站、,不给喝水、不给上厕所,等方法做为“教育”的,手段。,面对弱小的孩子，她们这样 有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟,02,目录,02 目录,体罚及变相体罚的危害,孩子、家庭,在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上,幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间,去弥补孩子所受的精神创伤。,幼儿园,承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣,誉毁于一旦，无法继续生存。,教师,承担相应责任，取消教师资格，受到社会公,众和自我良心的谴责。,体罚及变相体罚的危害 孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的,03,目录,03 目录,幼儿教师师德的含义,幼儿教师师德的含义,是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较,稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教,育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教,师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员,之间的关系，不断地推动着教师提高自己的,职业素质，完善自己的道德品行，升华自己,的道德境界。,幼儿教师师德的含义 幼儿教师师德的含义 是指幼儿教师在从事幼,师德缺失现象主要表现,不能对幼儿一视同仁，使幼儿,的身心和谐发展受到威胁，掺,杂不应该有的功利色彩，如讨,好老师等；,一,二,在教学中违背教育原则，如不,能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿,的声音；不能体现正面教育原,则等；,教师不能在各方面以身作,则，为幼儿做出榜样；,三,四,与家长的关系上不把自己放在,合适的位置，自我贬低教师形,象；,师德缺失现象主要表现 不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发,幼儿教师不宜有行为,向家长索要物品,1,2,擅自离开工作岗位,工作拖拉，无执,行力,6,3,服从领导分配,当幼儿面吃零食,5,4,上班工作期间拔打、接,听电话,幼儿教师不宜有行为 向家长索要物品 1 2 擅自离开工作岗位,师德缺失现象主要表现,“不道德行为”中体罚及污,辱、漫骂等变相体罚幼儿占,01,02,“教师不宜有行为”中穿,着不宜，不注意自身的言,行举止。,而教师“不宜有行为”中最为突,出的是同服装、仪表与不文明行,为相关，均有损教师形象。,了相当比例。,03,师德缺失现象主要表现“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相,04,目录,04 目录,改变从现在做起,学会去爱,爱是幼儿身心健康成长的需要,爱是师生沟通的桥梁,爱能营造良好的育人氛围,改变从现在做起 学会去爱 爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师,改变从现在做起,学会严格,严而有理,严而有度,严而有方,严而有恒,改变从现在做起 学会严格 严而有理 严而有度 严而有方 严而,改变从现在做起,学会尊重,?,尊重儿童人格的独立性,?,让孩子做孩子爱做的事,?,保护孩子的自尊心,?,蹲下来和孩子说话,?,真心诚意地与孩子接触,改变从现在做起 学会尊重?尊重儿童人格的独立性?让孩,改变从现在做起,学会支持,A,支持孩子的好奇,发问,支持幼儿的想法及做法,B,C,支持孩子的好奇,发问,支持孩子游戏,D,E,改变从现在做起 学会支持 A 支持孩子的好奇,发问 支持幼儿,做具有良好师德的新型幼儿教师,良好师德,献身教育,甘为人梯,以身作则,为人师表,热爱幼儿,诲人不倦,精通业务,学而不厌,互相学习,团结合作,做具有良好师德的新型幼儿教师 良好师德 献身教育 甘为人梯,在实践与反思中提升师德素养,“师德教育”的载体,“,师德故事”,具有实效性的师德教育“专业工具”,“反省日志”、“学习体会”,在实践与反思中提升师德素养“师德教育”的载体“师德故,结语,结语,师德,，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位,的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向,幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。,结语 结语 师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种,幼儿园教师,师德师风培训,幼儿园教师 师德师风培训,