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,*,*,习作 这儿真美,习作 这儿真美,我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？,单元回顾,我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西,美丽的小兴安岭,春,夏,秋,冬,时间顺序,单元回顾,美丽的小兴安岭春夏秋冬时间顺序单元回顾,美丽富饶的西沙群岛,海面,海底,海岛,地点转移顺序,单元回顾,美丽富饶的西沙群岛海面海底海岛地点转移顺序单元回顾,海滨小城,大海,沙滩,小城,公园,空间转移顺序,单元回顾,海滨小城大海沙滩小城公园空间转移顺序单元回顾,写作方法总结,按一定的顺序进行描写,。,仔细观察，抓住景物特点写具体。,先总写后分写。,运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。,单元回顾,写作方法总结按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具,1.能够抓住景物的突出特点进行描写，突出景物的特点，写出自己的感受，做到情景交融。,2.能够按照一定的顺序描写所观察到的事物。,3.提高观察、想象及表达的能力。,写作目标,1.能够抓住景物的突出特点进行描写，突出景物的特点，,公园、田野、果园、小河,我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！,文题展示,公园、田野、果园、小河我们周围有许多美丽的地方，,要写好写景作文，首先要选好观察点。可以在固定的地点进行观察、描绘，也可以一边走一边看，依次把看到的景物写下来。,审题,写自己身边的美景，,想一想这里景色美在哪里。,如花园、果园、田野、小河。,写法指导,要写好写景作文，首先要选好观察点。可以在固定的地点进,确定哪儿最美,美在哪里,你都看到了什么？,想一想：,那天天气怎样？,给你留下最深印象的是什么？,你有什么感受？,确定哪儿最美美在哪里你都看到了什么？想一想：那天天气怎样？,其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。总之，要做到言之有序。,方法,按照时间顺序、空间顺序或者游览路线来介绍，层次分明；运用比喻、拟人等修辞手法，加上适当合理的想象，情景交融。,其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺序写，也可以按方,要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。,小提示：,由远及近？,由上到下？,时间,要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后,第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。,选材,想一想身边的哪一处景物或名胜古迹最让你流连忘返，选择一处印象最深的或感情最深的景物，仔细观察它的特点，按照一定的顺序写一写。,第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同,写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。,想一想：,最美的？,最有趣的？,最有特点的？,写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，,第四，做到景中融情。或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观,总之，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。,立意,表达自己对身边某处景物的喜爱和赞美之情。,第四，做到景中融情。或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞,小提示：,在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。,写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产生一种身临其境之感。,小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人,结构安排：先总写这个地方的特点，再围绕中心句来展开写。,写作手法：总分总，运用上比喻、拟人等修辞手法。,写法指导,结构安排：先总写这个地方的特点，再围绕,盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光,漂亮 优美 明朗 静悄悄,粗壮 香甜 清凉 亮晶晶,注意用上积累的好词,盛开 飞舞 狂欢,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,家乡名胜,趵突泉,开头：交代自己要介绍的家乡的名胜,趵突泉。,中间：写趵突泉的三个泉眼喷水的情形以及趵突泉不同季节的美景。,结尾：表达自己对趵突泉的赞美和喜爱。,思路,（以范文为例）,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。,走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐,开门见山，点明趵突泉是家乡的名胜。,家乡名胜,趵突泉,我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的礼花。,不同季节的趵突泉，各有各的美。,春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑娘的发下，仿佛在说：“柳树姐姐你可真,运用比喻写出了三个泉眼争相喷水的情形。,领起下文。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇,咏柳,来赞美你！”这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。,冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀下，,美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇咏柳来赞美你！”这么美的,趵突泉更美了。,这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！,写了春天和冬天的趵突泉不同的美景，令人神往。,趵突泉更美了。写了春天和冬天的趵突泉不同的美景，令人神往,点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不同景致，是篇成功的习作！,点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了,春天的郊外,春天到了，万物都苏醒了，小河解了冻，小草发了芽，树木也长了叶。,瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像在留恋人间这美丽的景色。,总括春天的特征。,运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。,春天的郊外总括春天的特征。运用比喻、拟人手法写出了春天天,远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！,一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的娇艳多姿，绚丽多彩。花丛中，蝴蝶翩,远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！,翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番新景象。许多小动物也在草地上玩耍。这边，梅花鹿正在悠闲散步；那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？,一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊！清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿,特点鲜明，想象力丰富。,翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番新景象。许多小动物也在草地上玩,得像一条翡翠似的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底那游动的鱼。,河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它给吃了。,啊！春天的郊外可真美呀！,描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。,结尾点题，结构完整。,得像一条翡翠似的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底那,作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回味的美文。,作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热,描写风景的语段,1.风，寒冷狂虐，夹带着旷野的豪迈，也裹挟着旷野的凄凉。远处几棵老树，瑟瑟地抖在风中，滑落满树的苍凉，让一地枯草狂舞、折服，和着老树滑落的苍凉凝固成旷野的意境。,2.然而,阳光,的调皮却用透明回对着我和大地，与微雨做着最近距离的接触，,摩挲,着土地上的生灵万物,就像弯弯的香蕉,在风中理着长胡子，从晶莹施放到欲滴,。,素材积累,谢谢,谢谢,
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