中考语文专题复习-综合性学习的命题特点及答题技巧点拨ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,优质课件,*,*,综合性学习的命题特点及答题技巧点拨,综合性学习的命题特点及答题技巧点拨,二、命题形式,“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：,1,实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。,2,设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。,3,评析类 这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。,4,探究类 这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。,5,建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。,6,拟写类 这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。,二、命题形式“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重,出题方式主要有：,1,语言综合运用；,2,图,(,表,),文转换；,3,热点问题的理解与感悟；,4,筛选、整合重要信息；,5,活动的设计与说明；,6,与文章阅读或名著阅读结合。,出题方式主要有：,【,真题再现,】,2011,年湖南省长沙市中考的语文综合性学习试题,探究与应用,1.,探究。请根据材料一和材料二的内容，写出你探究的结果。,【,材料一,】,礼记,檀弓,记载了这样一个故事：春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的人说：“我就是饿死，也不吃这嗟来之食。”这人终于不食而死。,【,材料二,】,一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，唯恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。小孩不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我呢？”“不，孩子，”乞丐说，“你给了我最好的东西！”,我的探究：,_0000,【真题再现】2011年湖南省长沙市中考的语文综合性学习试题,题型导航,常见考点与例题分析,一、常见考点,2010,、,2011,年中考语文综合性活动题的命题方向：,命题者更关注：,1,学生日常生活、学校学习生活,(,如：家庭上、学习上的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等,),。,2,社会的热点话题,(,如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题，以及改革开放,30,周年、建国,60,周年、五四运动,90,周年、西藏平反和实行民主改革,50,周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息,),。,3,具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人文特色等。,题型导航常见考点与例题分析2010、2011年中考语文综,2.,应用,“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（,1,）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务：,【,活动一,】,调查文明现状,为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：,2.应用“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争,我的结论：,_,中考语文专题复习-综合性学习的命题特点及答题技巧点拨ppt课件,【,活动二,】,设计文明板报,社区请你协办一期以“文明伴我行”为主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏目，栏目名称不超过,5,个字。,_,_,【,活动三,】,协助文明劝导,从今年,5,月,1,日起，卫生部颁布的“禁烟令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过,50,个字的禁烟文明劝导语。,我的劝导语：,_,【活动二】设计文明板报,试题评析,材料特色。本题的命题材料有三大特色：,1.,从材料的来源看，有源自古代典籍,礼记,檀弓,的故事，有截取现实生活情境的生动画面，有当下学生参加的活动的类别概述。取材具有一定的适应性和广泛性。,2.,从材料的内容看，,礼记,檀弓,所载的故事蕴含着“人格”、“骨气”、“尊严”的核质；小孩和乞丐之事承载了为人处事的道理；分述活动的材料指出了社区文明建设的活动内容。这些材料无疑能给学生积极的思想熏染，能够提升学生精神文明高度。思想积极，内容健康，值得肯定和借鉴。,3.,从材料间的关系看，“探究”和“应用”两部分的材料表现的是两个主旨，根据主旨的需要，“探究”部分的两段材料在同一主旨的统帅下内容相关，联系紧密；“应用”部分的三个材料，都是围绕“文明”的中心对几个操作性和参与性很强的活动的表述，且三个活动之间呈层递态势，具有内容上的同一性，是一个主题活动的三种形式。,试题评析材料特色。本题的命题材料有三大特色：,设题特色。本题的题目设计亦有三大特色：,1.,从题目设计的侧重面看，设题强调实践，注重对学生的动脑、动手能力的检验。如“探究”部分的这道题目，要求考生回答对问题的探究结果。而“应用”部分的三道题目陈述的是三个活动，且各有其侧重点：活动一侧重信息处理，活动二侧重构想策划，活动三侧重用语智慧。,2.,从题目涉及的知识点看，“探究”部分这道题，重在考查考生借助文字材料，通过对材料的阅读、理解、分析、比较，进而求取问题结果的能力。“应用”部分的三道题，则分别考查的是：考生凭借现有资料、信息，形成对问题的一定看法的能力，即评判能力；考生根据相关主题的要求，对某种事物进行策划和创新的能力；考生面对现实生活中的不良现象，怎样进行有效劝导的语言运用能力。总之，三道题目涉及到了阅读评价、策划创新和语言运用等语文知识点。,3.,从所设计的题型看，所有题目都属于主观题型，但又不是纯粹的主观题。例如，“应用”部分的“活动二”和“活动三”的两道题目，都给考生以明确的字数规定。前一题的规定是“不超过,5,个字”，后一题的规定是“不超过,50,个字”。命题者之所以设计主观题型，是因为这种题型更有利于“学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究”。,设题特色。本题的题目设计亦有三大特色：1.从题目设计的侧重面,【,答题指津,】,语文综合性学习命题的最突出特点是综合性极强，它几乎涉及到语文学科的各个知识点，是对读、写、听、说能力的全方位检测。同时，题目全部源自课外，但却是课内知识的延伸。因此，我们应根据上述特点，用不同的方法和技巧来解答这类题目。,解答“探究”部分的这道题目宜用分析、比照法来解答。答题时先要认真阅读两段材料，前一则材料表现了那个饥饿的人的骨气，以及对自我尊严的维护。后一则材料中的那个乞丐，对没有给他任何东西的小孩表示感激，是由于小孩说的那几句真诚话语，充满了对他的同情和尊重。然后，将两段材料中的两组人物的行为、态度进行对比、对照，就可以拟出三组答案：,【答题指津】语文综合性学习命题的最突出特点是综合性极,“人最宝贵的财富是,尊严,，哪怕是一名不文的乞丐亦是如此。”或“人格尊严比物质的需求更重要。”,“能帮助别人是可贵的，但还要,尊重,别人。”,对别人最好的帮助，便是,尊重,他。,“人最宝贵的财富是尊严，哪怕是一名不文的乞丐亦是如此。”或,解答“应用”部分的三道题目宜分别采用数据分析法、联想法和语言婉转法。解答第一题时要以两个图标为依据，就可以发现，图表中的各项数据均呈逐年上升和下降的趋势，分别说明,社区便民配套设施在逐年增加，以及社区不文明行为在逐年减少的状况,解答“应用”部分的三道题目宜分别采用数据分析法、联想法和语言,解答第二题也不难，因为可以借助于平日课外阅读报刊之所得，紧扣“文明”这个主题，联想到报刊上的各式小栏目的名称，然后略加改动，便可得出诸如,“雅言荟萃”、“文明剪影”、“社区新风”、“爱心快递”、“先锋报道”、“邻里互助”,解答第二题也不难，因为可以借助于平日课外阅读报刊之所得，紧扣,解答第三题时要考虑到以下两点：首先，你的劝导语一定要从维护被劝导者的利益这一角度来拟定，让被劝导者感到你在为他考虑，不是在强迫他去做某件事。其次，说话要得体，可以运用婉转修辞格，这样，别人才会乐意接受。比如可以这样劝导：,“您好！这是公共场所，吸烟不仅危害您自身的健康，也影响了周围的人。请您不要在此地吸烟。”,或者这样劝导,：“您好！吸烟危害您的健康！这里是公共场所，请您不要在此地吸烟。”,解答第三题时要考虑到以下两点：首先，你的劝导语一定要从维护被,复习方法指导,一、综合性学习复习方法,1,资料搜集，贮备技能。语文综合性学习实践性强，除了对过去实践活动进行回顾及梳理，平时更要关心国内外大事，关注社会热点，丰富信息，把相关的信息作资料收集。有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试。,2,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题,(,体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类,),上培养学生的认知能力和操作能力。,3,剖析试题，认知考点。通过对典型考题的剖析，了解试题的走向，从中总结出行之有效的解题规律。,4,精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。,复习方法指导一、综合性学习复习方法,注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。所以必须审读题干，捉住题目中的关键词语，紧扣主题，掌握一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，引起评卷老师注意，这是得高分的关键。语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。总之综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考试胸有成竹而“薄发”。,注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答,二、主要题型的答题技巧,通常的解题程序是：看清题目,明确要求,捉住题眼,品读设置的情景或提供的材料,理解题意,依照要求,灵活作答。,常用题型：,1,生活探究类,探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。探究题具有这样的特点：关注生活、关注社会、关注世界形势；注重创新性、实用性和实践性；题型注重综合性。,解题策略：,分则阅读，概括每则材料的大意。,分析材料之间的关系，找准中心话题。要求能找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。,围绕话题，提出自己的观点、结论或解决的措施、办法。这就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。,二、主要题型的答题技巧通常的解题程序是：看清题目明确要,2011,年湖南省株洲市,7.,阅读下面材料，回答问题。（,4,分）,（,1,）根据上图，至少可以得出如下两个结论：,（,2,）针对你得出的结论，谈谈你的看法。,2011年湖南省株洲市7.阅读下面材料，回答问题。（4分）,答案示例,（,1,）湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加。,湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大。,湖南省农民人均纯收入远不如城镇居民人均可支配收入的增速快。（答对任何两个即可得,2,分）,（,2,）采取积极有效的措施，提高农民收入，缩小城乡差距。（,2,分）,答案示例（1）湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加。,2,实践活动类,语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。此类试题在各地出现