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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十一课时,2021届一轮复习,小说复习,分析小说主旨意蕴,第十一课时2021届一轮复习分析小说主旨意蕴,1,回顾：,小说知识,人物形象,回顾：小说知识 人物形象,2,主题和主旨,主题,也叫主题思想，文艺作品中通过,具体的艺术形象表现出来的基本思想,。它是文艺作品内容的核心。,作品的主题集中反映作者对所描绘的生活的认识和评价。,小说的主题指作家在作品中通过,描绘现实生活图画,，,塑造艺术形象,显示出来的，贯穿小说始终的基本思想。,主旨,指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点，是文章的叙写、议论目的。,在记叙,类,文体中，主旨与主题是相同的概念；,在议论等类文章中，写作意图一般称主旨，不称主题。,主旨可以指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。,主题和主旨主题也叫主题思想，文艺作品中通过具体的艺术形象表现,3,主题,是指作品总体的,思想意义,意蕴,是文学作品中所表现出来的,内涵和底蕴,，其中蕴含了作者的,某种情怀或某种精神意义,。,主旨和意蕴,主题是指作品总体的思想意义,主旨和意蕴,4,经学家,看见易，,道学家,看见淫，,才子,看见缠绵，,革命家,看见排满，,流言家,看见宫闱秘事。,鲁迅,小说主旨意蕴,“,主题鲜明,”,不应当是一个衡量好小说的标准。,小说主题是通过,对材料的客观描绘隐喻、象征等方法暗示,出来的。,小说的,“理,”,是,蕴涵在事实,之中的，并不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更在意,主题的模糊多义、充满多种解释的可能性,。,小说肯定有思想的，有观念的，我的意识里，这种思想和观念都不能显露出来，,主旨一明确，内涵反倒小了,。贾平凹,经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满,5,小说主题,作家创作,有一定的,倾向性,故事内容,有一定的,倾向性,环境描写,有一定的,暗示性,作品中,人物精神品质,具有一定的,倾向性,小说的主题要通过对环境、故事情节、人物形象等的分析来发现,小说主题作家创作有一定的倾向性小说的主题要通过对环境、故事情,6,主旨意蕴,主旨意蕴,7,主旨意蕴,指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的,思考和认识,，就是指,小说的思想意义,，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。,主旨意蕴,直接 考查,思想 意蕴,情感 意蕴,小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。,间接 考查,审美意蕴,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,主旨意蕴指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的,8,总结,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,总结【优质公开课】2021届高考语文小说阅读探究小说的主,9,(1)小说带给你哪些,思考,？结合作品谈谈你的看法。,(2)这篇小说告诉了我们什么,道理,？请联系现实谈谈你的看法。,(3)有人说这篇小说反映了,主题,，也有人说这篇小说反映了主题，你认为是什么,主题,？请结合小说的内容具体分析。,(4)小说,意蕴丰富,，你认为它表达了怎样的,主题,？请结合文本谈谈你的看法和理由。,常见设问方式,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,(1)小说带给你哪些思考？结合作品谈谈你的看法。常见设问方式,10,(1)(2018江苏高考)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请,探究,作者在其中所,寄寓的情感态度,。(小哥儿俩),(2)(2014重庆高考)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予,评价,；,作者这样写的意图,是什么，请予,探讨,。(东坛井的陈皮匠),(3)(2014浙江高考)结合赵老板这一人物形象,分析,作品,主旨,。(走眼),高考常见设问方式,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,(1)(2018江苏高考)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请,11,1,以小说,主要人物,的,性格特点、道德风貌、品格,等揭示人性中的,真善美或假丑恶,。,2,用,故事,的形式,针砭时弊,。,3,通过,民间故事传说,寄寓,人生哲理,。,4,虚构生活经历，反映人物,生存状态和心理状态,。,小说主题的表现形式,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,1以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真,12,解读主题对策,形象、情节,抓住题材,小说标题,主题,典型环境,时代背景,创作意图,关键语句,重点段落,综合考虑,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,解读主题对策形象、情节抓住题材小说标题主题典型环境时代背景关,13,他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。,刮风时它总是哗哗乱响。,赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。,【优质公开课】2021届高考语文小说阅读探究小说的主旨和意蕴教学课件（45PPT）-优选PPT下载,通过人物形象和情节探寻小说主题,不过洗完衣服，还要踏缝纫机。,【优质公开课】2021届高考语文小说阅读探究小说的主旨和意蕴教学课件（45PPT）-优选PPT下载,“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。,塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。,【优质公开课】2021届高考语文小说阅读探究小说的主旨和意蕴教学课件（45PPT）-优选PPT下载,3通过民间故事传说寄寓人生哲理。,隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！,前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插 过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。,(3)有人说这篇小说反映了主题，也有人说这篇小说反映了主题，你认为是什么主题？请结合小说的内容具体分析。,太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。,就是三十天不洗也不行。,老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。,主人公的思想性格与其命运的关系；,她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。,塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。小说塑造人物形象的目的在于,揭示社会矛盾，反映现实生活,，即小说反映的主题思想。分析小说主题，需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过,对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵,。,如孔乙己作者通过酒店小伙计的观察，写出了酒店老板、短衣帮、官员对孔乙己的不同态度，揭示了封建科举制度对文人的毒害和世态炎凉，麻木不仁的群众。,1.,通过人物形象和情节探寻小说主题,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。塑造典型人物是小说表现主,14,从,人物形象（性格变化）,看,主人公的,经历及成败浮沉,背后的原因及意义；,主人公的,思想性格与其命运,的关系；,关注人物间的,对比映衬,关系；,关注作者对人物的,情感态度,；,关注主人公的典型意义，即从,“,这一个,”,上升到,“,这一类,”,来看。,1.,通过人物形象和情节探寻小说主题,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,从人物形象（性格变化）看 1.通过人物形象和情节探寻小说主题,15,小说情节的中心必须以某些矛盾（或某个线索）为内容，,矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格,，体现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中被经常运用的方法。情节的发展是典型人物的变化和成长的历史，同时也是揭示主题的过程。,1.,通过人物形象和情节探寻小说主题,从故事情节看,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,小说情节的中心必须以某些矛盾（或某个线索）为内容，矛盾怎样,16,回扣教材,小说,祝福,中,祥林嫂的悲剧形象,揭示了怎样的,主旨,？,人物：祥林嫂是一个,旧中国下勤劳、安分守己的典型,劳动妇女形象,，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由,的劳动妇女，最终一步步被逼得无奈而走向死亡的人。,主题：祝福,通过,描写祥林嫂悲剧的一生，,表现,作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,【,优质公开课,】2021,届高考语文小说阅读,探究小说的主旨和意蕴,教学课件（,45PPT,）,-,优选,PPT,下载,回扣教材小说祝福中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？人物,17,矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来,生命的欢喜,。,滩上走过来两个女人，一前一后，,前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分
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