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14,文言文二则,两小儿辩日,14文言文二则两小儿辩日,孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事。,课前导入,孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出,课前预习,课文简介,1,两小儿辩日选自列子，列子相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，列子共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。,课前预习 课文简介1 两小儿辩日选自列子，,1.,主人公是两个小孩子。,2.,这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。,看了课题，你得知了哪些信息？,1.主人公是两个小孩子。2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日,1.,他们为什么争辩？,2.,他们各自的观点是什么？,看了课题，你还想知道什么？,3.,他们辩论的结果是什么？,1.他们为什么争辩？2.他们各自的观点是什么？看了课题，你还,孔子,（公元前,551,公元前,479,）,，,名丘,，字,仲尼,，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期,思想家,、,政治家,、,教育家,。,儒家学派创始人,。其一生言行被他的学生编成,论语,一书,。,孔子,列子,相传为,列御寇,的论集。,列子,共,8,篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如,愚公移山、杞人忧天,等。本文选自,列子,汤问,。,列子相传为列御寇的论集。列子共8篇，其中保存,孔子,/,东游，见两小儿,/,辩斗，问其故。,一儿曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。”,一儿曰,：“我,以,/,日初出,/,远，而日中时,/,近也。,”,一儿曰：“日初出,/,大如车盖，及,/,日中,/,则如盘盂，此不,为,/,远者小,/,而近者大乎？”,一儿曰：“日初出,/,沧沧凉凉，及其,/,日中,/,如探汤，此不,为,/,近者热,/,而远者凉乎？”,孔子,/,不能,/,决也。,两小儿笑曰：“孰,为,汝,/,多知乎？,”,wi,wi,wi,自读,两小儿辩日,，读准字音，注意停顿。,孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。wiwi,多音字：,为,wi,表示程度范围的加深或扩大。,例句：,惟,/,弈秋之,为,听,认为。,例句：,一心以,为,有,/,鸿鹄,/,将至,因为（表反问语气）,同“谓”。,例：,此不,为,/,远者小,/,而近者大乎？,此不,为,/,近者热,/,而远者凉乎？,例句：,孰,为,汝,/,多知乎？,wi,多音字：为wi表示程度范围的加深或扩大。例句：惟/弈秋之,对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。,精读课文,对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,辩论，争论。,原因。,句意：,（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩争辩，就问他们争斗的原因。,交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。,到东边游历。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论。原因。句意：（一,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,句意：,一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。”,认为,正午,离,课后第四题,两个小孩的观点,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”句意：一个小孩,一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”,句意：,一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。”,认为,正午,一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：一个小孩说：“,我以（）时去人（），而（）时（）也。,我以（），而（）也。,近,远,日始出,日中,日初出远,日中时近,观点截然相反,我以（）时去人（），而（）时,两个小孩是怎样说明自己的观点的？,一儿日,:“,日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎,?”,古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。,盛物的器皿。,圆为盘,方为盂,到，到了。,两个小孩是怎样说明自己的观点的？一儿日:“日初出大如,一儿日,:“,日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎,?”,强调自己的观点正确。,反问,句意：,一个小孩说：“太阳刚出来的时候大的就像车盖，等到中午时就（小的）像盘子，这难道不是远处小而近处大吗,?,”,一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者,日初出：大如,车盖,日中：如盘盂,比喻,视觉感受：大的近，小的远,日初出：大如车盖日中：如盘盂比喻视觉感受：大的近，小的远,一儿日,:“,日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎,?”,寒凉。,把手伸到热水里去。这里指天气很热。,到，到了。,强调自己的观点正确。,反问,句意：,一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”,一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者,日初出：沧沧凉凉,日中：如探汤,清凉、寒冷,很热,触觉感受：靠近热源感觉热,远离热源感觉凉,日初出：沧沧凉凉日中：如探汤清凉、寒冷很热触觉感受：靠近热源,日初出大如（），及日中则如（），此不为（）乎,?,日初出（），及其日中（），此不为（）乎,?,车盖,盘盂,远者小而近者大,沧沧凉凉,如探汤,近者热而远者凉,日初出大如（），及日中则如（），此,孔子不能决也。,判断,句意：,孔子不能判断。,我也不知道你们谁说的对呀。,孔子不能决也。判断句意：孔子不能判断。我也不知道你们谁说的对,认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。,想一想：孔子为什么不能判断,孔子：实事求是,认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔,两小儿笑曰：,“,孰为汝多知乎,?”,句意：,两个小孩儿笑着说：,“,谁说你知识渊博呢？,”,谁,你,反问,同“谓”，说。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”句意：两个小孩儿笑着说：“,孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。,有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”,另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。,有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”,另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”,孔子听了不能判定他们谁对谁错。,两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”,你能连起来说说课文的内容吗？,孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因,大胆质疑,说一说：,你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神,?,独立思考,说话有理有据,善于观察,大胆质疑说一说：你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神,两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问,?,两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现,远者小而近者大,视觉错觉,。,早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。,近者热而远者凉,主要原因是早晨太阳,斜射,大地，中午太阳,直射,大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。,远者小而近者大视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或,学无止境,，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是,通过对本课的学习，,你,受到什么启示？,学无止境，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不,两小儿辩日,起因：两小儿辩日,结果：孔子不能决,实事求是,大胆质疑,观点,善于观察,一儿：日始出时近 日中远,另一儿：日始出远 日中近,理由,有理有据,一儿：近大远小,另一儿：近凉远热,层次梳理,两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决实事求是大胆质,两小儿辩日,围绕,的问题，两个小儿争持不下，连孔子也,_,的故事，表现了两个小儿,、,_,的精神和孔子,_,的态度。,无法裁决,善于观察,谦虚谨慎、实事求是,说话有理有据,太阳什么时候离人近,主旨归纳,两小儿辩日围绕,孔子名句节选,学而时习之不亦说乎。,温故而知新。,知之为知之，不知为不知。,三人行必有我师焉,敏而好学，不耻下问。,拓展阅读,孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不知,_ _,_ _,一、仿照,“,沧沧凉凉,”,写叠词。,匆匆忙忙,红红火火,热热闹闹,忙忙碌碌,二、请找出下面比喻句的本体，喻体，喻词。,喻体,日初出大如车盖。,本体,喻词,随堂演练,_ _一、仿照“沧沧凉凉”,三、读故事，说说它讲了一个什么道理。,它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。,鹬蚌相争,蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰,:“,今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰,:“,今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。,三、读故事，说说它讲了一个什么道理。它告诉人们：在各,
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