一个灾区农村中学校长避险意识课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个灾区农村中学校长的避险意识,课文内容理解,一个灾区农村中学校长的避险意识是一篇人物通讯。2008年“5.12”汶川大地震发生时，地震重灾区的一所农村中学竟然创下无一人伤亡的奇迹。本文讲述的是这个奇迹背后一位普通校长的感人故事，塑造一位尽职尽责，有强烈安全意识的校长形象。,文章以“他”为叙述对象，开头先交代了“他”的外贸，所在学校情况，以及得知地震消息的举动等。随后插叙两个典型事例：一是严把工程质量关，不惜重金加固实验教学楼，二十重视安全教育，坚持定期组织全校经济疏散演习。接着，作者又将故事拉回到地震当天，记叙了“全校2200夺命学生，上百名老师”仅用1分36秒就疏散到操场站好，且“无一伤亡”的奇迹。,思考理解,本文一篇人物通讯，以人物为报道对象，反映人物的思想，言行，事迹，着重以人物的精神面貌来感染，教育读者。快速阅读课文，看看文中围绕校长写了那些事情，表现了他怎样的思想品格？,答：围绕叶校长主要写了两件事：,一是严把工程质量关，不惜重金加固实验教学楼，二是重视安全教育，坚定定期组织全校紧急疏散演习。,语言积累,根据多音字的读音将词语归类。,塞子 边塞 塞外 塞住 木塞 要塞 闭塞 堵塞,s,i-,si-,s,-,塞子,塞住,木塞,边塞,塞外,要塞,闭塞,堵塞,解释下列加点词语的含义。,1.灯泡各式各样，,参差不齐,教师本应雪白的墙上，只有底灰，其他什么都没有。,参差不齐,完成句子。,本届知识竞赛的参赛队伍数量不少，（,）（参差不齐）,长短，高低不齐。形容水平不一或很不整齐。,2.1997年，他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼,拆除,了。,拆除-,造句：,拆除-,3.每个班的,疏散,路线都是固定的，学校早已规划好。,疏散：,拆掉，除去。,将密集的人员，物资，工业等分散转移的行动。,课文理解。,揣摩下列句中加点词语的含义，回答问题。,1.“周围的家长都,拼命,把孩子往里送”中的“拼命”一词说明了什么问题？,答：这是一所名副其实的好学校，是大家都向往的学校。,2.“刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大的孩子除了觉得好玩儿外，还认为这是,多此一举.,这里的“多此一举”一词应如何理解？,答：多此一举是指多余，没有必要的举动。在这里说明大家认为这样做真的是没有必要，而校长是坚持不懈，表明他的安全意识是很强的。,3.叶校长是一个什么样的人？,叶校长把师生的安全放在第一位，安全意识非常强的人，,