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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,小数的意义,R,四年级下册,小数的意义和性质,1.,小数的意义和读写法,小数的意义R四年级下册小数的意义和性质1.小数的意义和读写,学习目标,1.,了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。,2.,初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,学习重点,理解和掌握小数的意义。,学习难点,掌握小数的计数单位以及它们之间的进率。,学习目标1.了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。学习重点理,一、引入新课,在生活中我们会经常遇到类似的问题，你能举一些例子吗？,妈妈买菜花了,10,元,5,角；坐公交车的时候刷了,1,元,6,角,一、引入新课在生活中我们会经常遇到类似的问题，你能举一些例子,今天我们就来学习小数的意义。,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,今天我们就来学习小数的意义。在进行测量和计算时，往往不能正好,二、自主探究,1,把,1m,平均分成十份。,你知道每份长多少米吗？,二、自主探究1把1m平均分成十份。你知道每份长多少米吗？,二、自主探究,1,把,1m,平均分成十份。,每份长都是,1dm,，也就是 米。,1dm,m,？,用小数我们又应该怎么写呢？,0.1m,二、自主探究1把1m平均分成十份。每份长都是1dm，也就是,想,一,想,3,分米、,7,分米怎么表示呢？,想一想3分米、7分米怎么表示呢？,3,（）,（）,m,（）,m,（）,0.1m,1dm,m,dm,dm,m,m,（）,（）,0.3,0.7,考,思,这些分数的分母是多少？,分母都是,10,。,7,3（）（）m（）m（）0.1m1dmmdmdmmm,1dm,m,0.1m,（）,dm,（）,dm,m,m,（）,（）,m,（）,m,（）,0.3,0.7,考,思,小数的小数点右边有几位呢？,小数的小数点右边有,1,位。,3,3,1dmm0.1m（）dm（）dmmm（）（）m（）,如果把米尺平均分成,100,份，每份是几厘米？,每份是,1,厘米。,是几分之几米呢？,每份是,米。,如果把米尺平均分成100份，每份是几厘米？每份是1厘米。是几,m,0.01m,m,m,（）,（）,m,（）,m,（）,0.04,0.08,填一填。,m0.01mmm（）（）m（）m（）0.04,15,份怎么用分数表示？,15,份用,表示。,15份怎么用分数表示？15份用 表示。,考,思,把,1,米平均分成,1000,份，会得到什么样的分数？并把这些分数改写为小数。请将下面的空补充完整。,m,0.001m,m,m,（）,（）,m,（）,m,（）,0.006,0.013,考思把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？并把这些分,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一,将它们改写为小数，怎么表示？,用小数表示分别写作,0.1,、,0.01,、,0.001,从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一将它们改写为,每相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,你还能发现什么？,每相邻两个计数单位之间的进率是10。你还能发现什么？,习,练,（,1,）小数的计数单位有十分之一、（,）、（）等，分别写作（）、（）、（）。,填空。,（,2,）,7,分米是,1,米的（），写成小数是（）米。,（,3,）每相邻两个计数单位间的进率是（）。,百分,之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,0.7,10,习练（1）小数的计数单位有十分之一、（填空。（2）7分米,（,4,）,0.8,的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；,0.20,的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。,十分之一,百分之一,20,（,5,）,1,里面有（）个十分之一，,0.1,里面有（）个百分之一，,0.01,里面有（）个千分之一。,8,10,10,10,（4）0.8的计数单位是（），它有（）个这样的计数,2.,看图写出分数和小数。,分数：,.,小数：,.,分数：,.,小数：,.,0.7,0.23,2.看图写出分数和小数。分数：.小数：.,小资料：,小资料：,三、巩固深化,分数：,.,小数：,.,分数：,.,小数：,.,分数：,.,小数：,.,0.6,0.7,0.32,三、巩固深化分数：.小数：.分数：,1.,填一填。,0.8,里面有（）个,0.1,。,0.32,里面有（）个,0.01,。,8,32,1.填一填。0.8里面有（）个0.1。0.3,2.,看图写出分数和小数。,（,1,）绿色的星星占总数的多少？,分数：,.,小数：,.,（,2,）红色的“心”形占总数的多少？,分数：,.,小数：,.,0.4,0.3,2.看图写出分数和小数。（1）绿色的星星占总数的多少？分数：,四、课堂小结,小数的意义,分米,厘米,毫米,米,计数单位,0.1,米,0.01,米,0.001,米,米,米,米,十分之一,0.1,百分之一,0.01,千分之一,0.001,每相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,四、课堂小结小数的意义分米厘米毫米米计数单位0.1米0.01,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本节课的教学使学生亲身经历了知识的产生过程，同时体会到了数学与现实生活的联系。课堂上，我让学生测量课桌的宽度，测量后让学生汇报结果，通过对不同结果的比较，让他们加深对小数产生的必要性的认识，从而激发了他们的探究欲望。,六、教学反思本节课的教学使学生亲身经历了知识的产生过程，同时,六、教学反思,本节课既重视学生独立思考的过程，又重视发挥集体智慧，允许并鼓励学生从多角度思考问题，大胆发表自己的见解,使他们在静思中、合作中，轻松、愉快地学到了知识，增长了本领，从而达到了乐学、会学、创造性学的境界。,六、教学反思本节课既重视学生独立思考的过程，又重视发挥集体智,
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