《红楼梦》导读课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,红楼梦导读课ppt课件,1,三国是一部智书,水浒传是一部怒书,红楼梦是一部,_,书,三国是一部智书,2,整本书阅读系列丛书,如何阅读,后记,红楼梦是中国古典文学空前绝后的高峰。,自问世以来，,“,红迷,”,辈出，很多现当代著名作家，如鲁迅、张爱玲、王猛、白先勇等，都深受它的影响；许多近现代学术巨匠，如王国维、俞平伯、蔡元培、胡适等，倾注心血研究，二百年间，关于红楼梦的研究成果称得上汗牛充栋，围绕红楼梦的各种学说可谓百家争鸣，甚而诞生了一个专门的,“,红学,”,，更进而在此基础上诞生了,“,曹学,”,等学术分支，这在中国文学史乃至世界文学史上都是极为罕见的。,整本书阅读系列丛书如何阅读后记红楼梦,3,红楼梦导读,红楼梦之,“,谜,”,红楼梦导读红楼梦之“谜”,4,曹雪芹身世,家庭背景：,曾祖 曹玺/妻康熙奶娘（一品夫人）,祖父 曹寅康熙 伴读（江宁织造）,父亲 曹頫,伯父 曹顒,簪缨之族,诗礼之家,曹雪芹身世家庭背景：簪缨之族,5,曹雪芹身世之迷,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。,曹雪芹一生经历了,曹家由盛到衰,的过程，,由锦衣纨绔的贵公子降为落魄的寒士,。当他著书时，已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这为他写出反映封建统治阶级、封建制度没落的红楼梦，打下良好的基础。,曹雪芹身世之迷曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。,6,我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，,你笑我名门落拓，一腔惆怅，,怎知我看透了天上人间世态炎凉！,褴裳藏傲骨，愤世写群芳，,字字皆血泪，十年不寻常！,身前身后漫评量，今世看，,真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的,千古文章。,我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，,7,红楼梦成书之迷,版本多,前80回曹雪芹作，后40高鹗作。红楼梦曹雪芹于悼红轩中,批阅十载、增删五次,。,红楼梦碍于情势不能明确交代时代背景，而是采用隐写的方式（,“真事隐”“假语存”,）暗示隐写的史实。,推荐节目：,CCTV12,红楼梦成书传世之谜,红楼梦成书之迷版本多,8,主要有两个观点：,清中期,大多数民间红学研究者认为的明末清初。,“然朝代年纪，地舆邦国，却反失落无考。”,边读边思考，谈谈你的观点,红楼梦中的京城在何处？,贾雨村做的是哪个朝代的官？,“俄而大轿抬着一个乌帽猩袍的官府过去”,“,石头所记之事,”,红楼梦隐写的时代背景,主要有两个观点：红楼梦隐写的时代背景,9,红楼梦的命名,从通灵宝玉的来历取名为,_,从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名,_,；,从一僧一道的神秘角度命名为,_,；,以书中主要的女主角得名的,_,。,石头记,还泪记,风月宝鉴,金陵十二钗,红楼梦的命名从通灵宝玉的来历取名为_,10,“,红楼”何意,富家闺阁,豪门贵族,白居易的一首诗,秦中吟,.,议婚,来解释，诗中说：,“红楼富家女，金缕绣罗襦，见人不敛手，娇痴二八初。”,这样看来，“红楼”是指富家闺阁。韦庄词：,“长安春色谁为主？古来尽属红楼女；美人情易伤，暗上红楼立。”,王昌龄诗“美人一笑搴珠箔，遥指红楼是妾家。”也是这个意思。,俞平伯,“观,通鉴,二百六十三，记五代王建事。建作朱门，绘以朱丹，蜀人谓之画红楼。是红楼亦朱门之泛称耳。”,这样看来，“红楼”是指豪门贵族。,“红楼”何意富家闺阁豪门贵族白居易的一首诗秦中吟.议婚来,11,人名、事物之谜,开篇：“,假语村言,（贾雨村）”把“,真事隐去,（甄士隐）,英莲的父亲甄费真（是）废（物）,元春迎春探春惜春的命运,原应叹息,青埂峰是,情根峰,在太虚幻境警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一窟”（,千红一哭,），饮的酒是“万艳同杯”（,万艳同悲,）！,人名、事物之谜开篇：“假语村言（贾雨村）”把“真事隐去（甄士,12,金陵十二钗,“,开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。,趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时，试遣愚衷。,”,红楼梦十二曲词、十二判词皆用隐晦的诗境暗示了“金陵十二钗”的命运。,作者以警幻仙子的口气，借风月之情来抒发他的欲补“天”而不得的思想情感,试遣愚衷。有道是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”,推荐收听：电视剧红楼梦中的十二首曲子,思考：这十二曲词分别对应谁的命运？,金陵十二钗“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。,13,课,中,小,结,谜,知人论世,抓题目,曹雪芹,红楼梦,人物,懂暗示,课谜知人论世抓题目曹雪芹红楼梦人物懂暗示,14,开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。,如何阅读红楼梦,开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。如何阅读红楼梦,15,阅读二三法,仅靠一本红楼梦原著，恐怕难以读懂,诗词歌赋伴读小说：,鉴赏小说中的诗词曲赋、歌谣酒令、古文书札,名家领读红楼梦：,蒋勋、白先勇、刘心武、欧丽娟,小说与,连续剧,对照阅读,前提：一定要通读小说！,阅读二三法仅靠一本红楼梦原著，恐怕难以读懂,16,通读,全书，整体把握其思想内容和艺术特点。,从,最使自己感动的故事、人物、场景、语言,等方面入手，,反复阅读品味,，深入探究，欣赏,语言表达的精彩之处,，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构；,理清人物关系，感受、欣赏,人物形象,，探究,人物的精神世界,，体会小说的,主旨,，研究小说的艺术价值。,阅,读,目,的,通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。阅,17,“以人物为主类”,“以情节为主类”,每个任务组提供相同的不少于三个的任务，学生可选择一个来完成，同一任务组内任何一个任务实质的阅读目的都是一致的。,分,组,任,务,“以人物为主类”分,18,以人物为主类,绘制红楼梦中主要人物关系的树状图，制作“,红楼人物卡,”做为“果实”放在树上，最终形成一棵“,红楼人物树,”。,画,“大观园”的简图,，并标示出每个地方入住的主人及他们的丫鬟仆人。如果你的“红楼人物卡”的人物也住在大观园中，重点标示出他,/,她所在的位置。,以人物为主类绘制红楼梦中主要人物关系的树状图，制作“红楼,19,以情节为主类,红楼梦中描写的贾府,“吃”、“穿”、“住”、“行”,无一不精致，请从某一方面，在书中找到不少于两处作为实例加以分析，说说这些描写如何表现贵族生活的精致。,可以从四个方面的任何一个方面入手,以情节为主类红楼梦中描写的贾府“吃”、“穿”、“住”、“,20,读,书,笔,记,范,例,红楼梦导读课ppt课件,21,红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高鹗补写。,人民文学出版社,1982,年,3,月校注的红楼梦为底本修订，先后分别于,1996,年和,2008,年出版的红楼梦。,推荐阅读版本,红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字,22,课后作业：,1.,仔细阅读,教材,P,99-103,的导读内容；,2.简述“,木石前盟,”的由来,3.,仔细阅读,冷子兴演说荣国府,一章，结合对整部小说的了解，尝试画出,较为详细的贾府人物关系图。,4.精读必修三第一课,林黛玉进贾府，,根据课文内容画出,贾府平面图,。,课后作业：,23,