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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中难免有误会，有矛盾。你与你的父母有过误会吗？出现了误会你又是怎么处理的呢？,羚羊木雕,张之路,1、读一读，注意加横线的字的读音,怦,怦,逮,着,树,杈,抹,眼泪 脸,颊,攥,着,寒,颤,颤,动,兜,预习检查,1、读一读，注意加横线的字的读音,怦,怦（,p,ng,）,逮,着（,d,i）,树,杈,（,ch,）,抹,眼泪（,m,）,脸,颊,（,ji,）,攥,着（,zu,n）,寒,颤,（,zh,n）,颤,动（,ch,n）,兜,（,d,u）,预习检查,注意字形,妈妈的语气,咄咄逼人,坚定,“,我”的语气：,声音有些发抖,哭着喊了起来,分角色朗读,“我”的神态：低着头不敢看、一动不动,妈妈的神态：紧紧地盯着、十分严厉,亲爱的同学们：,你们好！终于到了能向你们求助的这一刻。,我有多烦恼、多痛苦，我不再累述。我现在急需你们帮我解开思想上的疙瘩，我把它列成了几个小问题，附在下一页。我热切地盼望你们为我出主意，帮我走出困境。祝你们学习愉快！,你们的新朋友,2004、12、3,？,问题2、礼物送出去了能不能再拿回来？我好想听听你们的想法。,问题1、“我”该不该把爸爸送“我”的礼物转送给万芳呢？,我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。民法通则第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。,你知道吗？,你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？,小结,羚羊木雕展示了两种内心世界：,“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此产生冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。,作为中学生的我们，如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。,“家庭”作业,先与父母一起欣赏这篇小说。然后给文中的露露小朋友写一封回信。告诉她你和你父母的想法。,家庭作业,谢谢！再见！,
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