《生命与水》.ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生 命 与 水,生 命 与 水,1,我会读,蕴藏 奥秘 血,液,骨骼 摇篮,提炼 储存,胃,病,肝,脏 分,泌,搅碎,循,环,废,物,尿,液,溶,解 排,泄,润,滑,剂,腹,泻,繁育 润滑,警,惕,调节 维持 消耗,氧,气 水,杯,吐故纳新,新陈代谢,不言自明 质优价廉 尽职尽责,我会读,2,吐故纳新,:,原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。,新陈代谢,:,陈：陈旧的；代：替换；谢：凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。,吐故纳新:原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻,3,学习目标：,1、梳理文章结构，了解详细的阅读提纲。,2、品味语言，体会水对人体的重要作用。,3、学会科学饮水。,学习目标：,4,快速浏览课文，想一想：课文从哪几个方面来说明生命与水之间的关系？,快速浏览课文，想一想：课文从哪几个方面来说明生命与水之间的关,5,生理学角度分析,水是生命的摇篮。,水是人体进行新陈代谢的大功臣。,水是人体的“润滑剂”。,水保持体温稳定,水保卫人的肌体,水的作用,水构成了生命，也维持哦生命。,生理学角度分析水是生命的摇篮。水是人体进行新陈代谢的大功臣,6,（1）默读课文27自然段，想一想：课文从哪几,方面写水与人们的关系？用“”画出相应的句,段。在感受最深的地方做好批注。,（2）作者采用什么方法，说明水对生命很重要。,（3）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？,自学提示,自学提示,7,作为一种生物，人体也是由细胞构成的。生命的活动，就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。可是你知道吗？,一般,的细胞中,至少,含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水,差不多,占了35千克。血液中有,大约,90%的水，肌肉中水占70%,左右,，即使是骨骼也有20%,以上,的水。可以说，没有水，就没有生命，也没有我们人。水是生命的摇篮。,思考：为什么说“水是生命的摇篮”？这一段运用哪些说明方法？，这些说明方法有什么作用？文中的划线词语能去掉吗？,水是生命的摇篮,品读课文，体会水对人体的重要作用,水是生命的摇篮品读课文，体会水对人体的重要作用,8,1、人是由什么构成的？,2、细胞内含量最大的是什么？,细 胞,水,为什么说水是生命的摇篮？,返回,1、人是由什么构成的？2、细胞内含量最大的是什么？细 胞水为,9,水是人体进行新陈代谢的大功臣,阅读第三自然段思考：,什么叫“新陈代谢”?人体内的新陈代谢的过程是怎样的?,品读课文，体会水对人体的重要作用,用新鲜的替换老旧的，这个过程是新陈代谢,。,水是人体进行新陈代谢的大功臣阅读第三自然段思考：品读课文，体,10,口、胃、肝、脾、肠等消化器官,消化,液,血,液,、,淋巴,液,身体的各个器官,送到相应的器官,呼吸、,汗液、尿液,分泌,搅碎、溶解、吸收、提炼、储存,营养,营养和氧气,废气和二氧化碳,因为不断地吐故纳新，人体才能获得能量、保持活力，才能行动、思考、说话，才能生长、繁育。,人体新陈代谢的过程：,口、胃、肝、脾、肠等消化器官消化液血液、淋巴液身体的各个器官,11,蛋白质、脂肪、糖（营养）,口、胃、肝、脾、肠（消化器官）,口（搅碎）胃（溶解）,脾（吸收）肠（运输）,血液、淋巴液,水,新陈代谢的大功臣,返回,蛋白质、脂肪、糖（营养）口、胃、肝、脾、肠（消化器官）口（搅,12,水是尽职尽责的防卫兵,1,、默读课文第4、5、6自然段，说说水在人体中还有哪些作用？请找出各个自然段所运用的说明方法，体会这些说明方法的好处，在书上做好批注。,润滑器官、调节体温、护卫肌体的作用。,2、阅读第7自然段，思考：液、汗、泪、尿、泄,齐读,你发现了什么?这段列举地震和矿难存活者的例子用来说明什么？,它们都和水有关,都和我们人体的排泄有关，都与我们的健康息息相关。,品读课文，体会水对人体的重要作用,水是尽职尽责的防卫兵1、默读课文第4、5、6自然段，说说水在,13,润滑剂,调节体温,保护肌体,写水对人体的作用,泪水、唾液,泪水、消化液,举例子,泌、液、汗、泪、泄、润、滑,字形解释,总结,润滑剂调节体温保护肌体写水对人体的作用泪水、唾液泪水、消化液,14,既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要讲究科学。,喝什么,既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要,15,喝水应坚持“少量多次”，,少喝饮料,喝自然冷却的白开水,喝水应坚持“少量多次”，,16,2000毫升,8杯水,列数字,买饮料喝，含糖量高，会导致肥胖,白开水清洁、解渴、价廉,作比较,2000毫升8杯水列数字买饮料喝，含糖量高，会导致肥胖白开水,17,（1）默读课文，说说人体与水有怎样,的密切关系。,（2）小组讨论写出本课的提纲。,合作讨论,合作讨论,18,总览全文，理解详细的阅读提纲：,总（1）,人体与水的关系密切。,（总写）,(2)水占体重的70%,水是生命的摇篮,(3)消化、输送、排泄,水是新陈代谢的大功臣,(46)润滑、调节、护卫,水是尽职尽责的防护兵,（7）水构成生命 水维持生命 （总结）,（8）养成喝水的良好习惯,（9）喝水要适量适时,（10）喝白开水,总（11）,水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。,生命与水,19,课堂检测：,一、判断,1、水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。（）,2、消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（）,3、人靠淋巴液保持体温正常，（）,4、眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（）,5、商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（）,课堂检测：,20,二、说说下面句子运用了哪些说明方法？,1、水是生命的摇篮。（）,2、血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。（）（）,3、地震和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。（）,4、人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。,二、说说下面句子运用了哪些说明方法？,21,三、选择,1、（呼吸和出汗；腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的东西排出体外。,2、（血液；淋巴液；尿液、汗液；血液、尿液、淋巴液、汗液）在体内不停循环。,3、“水能调节体温”指的是（血液、汗液、泪水）的作用。,4、（每天早晨；两顿饭之间；每天）应喝一杯水。,5、最好的饮料是（饮料；白开水；自然冷却的新鲜白开水）,三、选择,22,在我们国家西部一个很贫困的山区，那儿常年缺水。那里劳作的牛，一整年就几乎是干渴着身体。也许它们已经在渐渐的去适应这种恶劣的环境，也不得不去习惯环境。但是，水是生命的源泉！山区里的饮用水是由地方政府提供的，每月派遣送水车到村里，由村长平均分配。送水车开在崎岖的山路上，一路巅跛，有些水就落到了地面，这时车后面总会跟着牛。它们在吸取快被土地吸干的水份。然而在一次送水的途中，却被一头老牛挡住了道。任凭谁也拉不到它。老牛的主人用鞭子一个劲儿的抽打着老牛干瘦的身体。谁都能够明白老牛不肯离开的原因，可相比之下，水更加的珍贵。牛背被打得满是血痕，老牛却还是一动不动的趴在那儿。此时，水车司机从车内端出了一碗水，对无奈又心疼老牛的主人说：“别打了，这是我带来喝的水，给它喝一些吧，看样子实在是不行了。”这碗水放到了老牛面前，可只见老牛流下了泪，然后朝身后“哞，哞”地叫了几声。在场的人都觉得奇怪，老牛吃了这么多苦，不是为了喝到水吗？却见一头小牛从不远处跑来，趴在老牛身边，对着碗里的水，大口大口贪婪喝着。而老牛只是用舌头舔了舔小牛嘴边的水滴子。原来老牛拼了命去拦截水车，为的就是让自已的孩子能够喝到水。,关于水的故事,关于水的故事,23,生命与水,24,1查找与水有关的资料。,2以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。,课后作业,课后作业,25,谢谢指导！,谢谢指导！,26,