《小数的性质》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小数的性质,张才业,如果在一个小数的末尾添上,“,0,”,，或者去掉,“,0,”,，小数的大小会有什么变化？,(1),先写一个小数，在它的末尾添上,“,0,”,，或者去掉,“,0,”,。,建议：,(2),利用手中的学习材料研究，或者借助已有知识进行思考。小组合作，证明一组或几组小数相等。,学具一：,学具二：,学具三：,(1),先写一个小数，在它的末尾添上,“,0,”,，或者去掉,“,0,”,。,建议：,(2),利用手中的学具研究，或者借助已有知识进行说明。小组合作，证明一组或几组小数相等。,(3),小组内交流研究方法后，全班汇报。,问题：,0,.,3,和,0,.,30,的大小相等吗？为什么？,（一）比较,0,.,3,和,0,.,30,的大小,二、探究小数的性质,因为,0,.,3,是,3,个,0.1,；,0,.,30,是,30,个,0.01,，也就是,3,个,0.1,。,所以,0,.,3,0,.,30,。,因为,1,dm,10,cm,100,mm,，,所以,0,.,1,m,0,.,10,m,0,.,100,m,。,二、探究小数的性质,（二）比较,0,.,1,m,、,0,.,10,m,和,0,.,100,m,的大小,在商店里，商品的标价经常写成这样：,2.50,元和,2.5,元，,8.00,元和,8,元有什么关系呢？,问题：这里的,2,.,50,元和,8,.,00,元各表示多少钱呢？,三、联系生活，巩固性质,（一）解决生活中的问题,问题：三个小朋友的身高都相等吗？为什么？,1.,下面有三个小朋友。,小静,身高,1,.,02,m,小明,身高,1,.,20,m,小鹏,身高,1,.,2,m,1,.,0,2,1,.,0,2,问题：它们运送货物的载重量一样吗？,2.,一家公司用下面三种交通工具运送货物。,三、联系生活，巩固性质,（一）解决生活中的问题,5,5,5,0,0,0,0,0,5,（三）巩固练习,1.,不改变数的大小，下面数中的哪些“,0,”可以去掉？,哪些“,0,”不能去掉？为什么？,3,.,90,m,0,.,30,元,500,m,1,.,80,元,0,.,70,m,0,.,04,元,600,kg,20,.,20,m,三、联系生活，巩固性质,2.,把相等的数连起来。,（三）巩固练习,三、联系生活，巩固性质,四、布置作业,作业：,第,41,页练习十，第,3,题。,