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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/3/16,#,实验专题（三）,实验专题（三）,1,2,实验一、使用电流表探究串、并联电路中电流规律,方法和步骤,1,、照图甲接好电路。,2,、分三次把电流表接入,A,、,B,、,C,三点，分别测出,A,、,B,、,C,三点的电流,I,A,、,I,B,、,I,C,。,3,、分析数据得出结论：串联电路中各点的电流相等。,4,、照图乙连好电路。,5,、用电流表分别测出,A,、,B,、,C,三点的电流,I,A,、,I,B,、,I,C,。,6,、分析数据，得出结论：并联电路，干路电流等于各支路电流之和。,2实验一、使用电流表探究串、并联电路中电流规律方法和步骤,3,实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压规律,方法与步骤：,1,、照图甲把两个灯泡,L,1,、,L,2,串联起来接到电源上。,2,、用电压表分别测出,AB,间电压、,BC,间电压、,AC,间电压。,3,、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。,4,、照图乙把两上灯泡,L,1,、,L,2,并联起来接到电源上。,5,、和电压表分别测出灯,L,1,、,L,2,两端及总电压。,6,、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。,3实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压规律方法与步骤：,4,实验三、影响电阻大小因素,1,、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）,2,、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”,3,、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。,4,、结论理解：,导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。,结论可总结成公式,R=L/S,，其中,叫电阻率，与导体的材料有关。,4实验三、影响电阻大小因素1、实验原理：在电压不变的情况下，,5,实验四、探究欧姆定律,1.,实验目的,（,1,）探究电阻一定，电流与电压的关系,（,2,）探究电压一定，电流与电阻的关系,电路图：实物图：,5实验四、探究欧姆定律1.实验目的,实验四、探究欧姆定律,2.,实验步骤,（,1,）连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：,（,2,）换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：,6,实验四、探究欧姆定律2.实验步骤（2）换接其他电阻，移动滑动,7,实验四、探究欧姆定律,3,、根据两个表格的实验数据,分析得出结论,7实验四、探究欧姆定律3、根据两个表格的实验数据,分析得出,8,实验四、探究欧姆定律,4,、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（欧姆定律）,5,、实验中滑动变阻器的主要作用分别是：,在研究电流跟电压的关系中，改变电阻两端的电压。,在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。,8实验四、探究欧姆定律4、从以上实验进一步分析可以得出，电流,实验五、伏安法测电阻（实验原理：）,1,、测定值电阻：,电路图：,实物图：,2,、测灯泡电阻：,电路图：,实物图：,9,实验五、伏安法测电阻（实验原理：）1、测,10,实验五、伏安法测电阻（实验原理：）,根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论,10实验五、伏安法测电阻（实验原理：）根,11,实验五、伏安法测电阻（实验原理：）,实验中滑动变阻器的作用分别是：,1,、在测定值电阻时：改变电阻两端的电压；,2,、在测灯泡电阻时：改变灯泡两端的电压,实验现象解释：,序号,现象,故障原因,1,电表指针反偏,电表正负接线柱接反了,2,电表指针偏转太小,电表量程选择太大了,3,电表指针偏转太大,电表量程选择太小了,4,滑片滑动时，灯泡亮度及示数都不改变,滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了,5,灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示数,灯泡断路了,6,灯泡不亮，电压表无示数，电流表有较大示数,灯泡短路了,11实验五、伏安法测电阻（实验原理：）实,12,实验六、测灯泡的功率（实验原理：,P=UI,）,电路图：实物图：,以下是伏安法测量一额定电压为,2.5V,，额定功率为,0.5W,的小灯泡的电功率的数据表格,:,12实验六、测灯泡的功率（实验原理：P=UI）电路图：,13,实验六、测灯泡的功率（实验原理：,P=UI,）,（,1,）由以上的实验现象可知：,当,U,实,=U,额,时，,P,实,=P,额,，小灯泡正常发光。,当,U,实,U,额,时，,P,实,U,额,时，,P,实,P,额,，小灯泡比正常时亮。,（,2,）得出的结论是：,小灯泡的亮度由它的实际功率决定的,.,13实验六、测灯泡的功率（实验原理：P=UI）（1）由以上的,14,实验七、电热,1,、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？,原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。,实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体,14实验七、电热1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟,15,实验七、电热,2,、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。,3,、计算公式：,Q=I,2,Rt(,适用于所有电路,),对于纯电阻电路可推导出：,Q=UIt=U,2,t/R=W=Pt,串联电路中常用公式：,Q=I,2,Rt,。,Q,1,:Q,2,:Q,3,:Qn=R,1,:R,2,:R,3,:R,n,并联电路中常用公式：,Q=U,2,t/R Q,1,:Q,2,=R,2,:R,1,无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量 常用公式,Q=Q,1,+Q,2,+Q,n,分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：,Q=U,2,t/R=Pt,15实验七、电热2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的,16,实验小结,16实验小结,17,实验小结,1,、三个实验的异同之处,2,、三个实验中滑动变阻器的作用分别是,相同之处,不同之处,1,、电路图相同,1,、实验的表达式,2,、实物图的连接相同,2,、数据的处理不同,3,、所测的物理量相同,3,、滑动变阻器的作用不同,4,、实验中的注意事项是相同的,4,、实验中所得到的结论和图像不同,实验,滑动变阻器的作用,第一次实验,第二次实验,1.,探究欧姆定律,改变电阻的电压和电流,保持更换的电阻两段的电压不变,2.,测电阻,改变电阻的电压和电流,改变灯泡的电压和电流,3.,测电功率,改变灯泡的电压和电流,17实验小结1、三个实验的异同之处相同之处不同之处1、电路图,18,针对训练,【,例,1】,为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：,3,节干电池串联作电源、两个标为,2.5V,字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干,.,他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出,A,、,B,、,C,三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系,.,请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见,.,18针对训练【例1】为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流,19,解析,1,、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；,2,、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压；,3,、要测量多次，以求找出规律。,19解析1、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；,20,针对训练,【,练,1】,下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答,(1),该实验探究的问题是,_,(2),你的结论是,_,；,(3),夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估,?,20针对训练【练1】下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后,21,解析,（,1,）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测了用电器两端的电压，可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系；,（,2,）通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和；,（,3,）秋宁同学的结论较为完整，能定量的说出了串联电路电压的关系夏荷同学的结论不够完整，只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系,21解析（1）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测,22,针对训练,【,例,2】,在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：,（,l,）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用,A,与,两根导体；,（,2,）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用,A,与,两根导体。,（,3,）以上研究问题的科学方法是采用了“,法”。,22针对训练【例2】在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中,23,解析,要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制材料和横截面积一定故选,AD,要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应控制材料和长度一定故选,AC,本实验中采用的是物理学法中的控制变量法,故答：,（,1,）,D,；,（,2,）,C,；,（,3,）控制变量,23解析要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制材料和横截,24,针对训练,【,练,2】,小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图,22,中的,A,、,B,两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：,(1),他们应选择序号为,的两根电阻丝来探究；,(2),正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入,A,、,B,两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值,(,选填“较大”或“较小”,),，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是,。,24针对训练【练2】小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系,25,针对训练,(3),以上,(2),中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是,(),A,水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流,B,根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态,C,，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小,D,研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同,(4),科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述,(2),中的方案能否得到这个结论,?,请用欧姆定律加以解释。,(5),若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。,(,电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。,25针对训练(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物,26,解析,（,1,）要保持导体的材料、横截面积一定，探究导体电阻大小与长度关系,2,、,4,两根导线材料和横截面积一样，可探究电阻与长度关系,（,2,）当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，所以电流大的，电阻小，电流小的，电阻大；且灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，灯泡越暗，灯泡的实际功率越小；,（,3,）导体电阻的大小是通过电流的大小来反映的，这在物理学中称之为“转换法”而,A,属于“类比法”，,B,属于归纳法，,C,属于“转换法”,故答案：（,1,）,2,、,4,、（,2,）较大、灯的实际功率太小、（,3,）,C,26解析（1）要保持导体的材料、横截面积一定，探究导体电阻大,27,针对训练,【,例,3】
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