命题演讲及考试样题

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说 话,说话,，是人们在社会生活中互相传递信息、沟通感情的一种最简便、最常用的交际方式。,这里讲的说话是指一个人在需要用言语表达思想感情的场合下,不用借助文字稿就能即兴地以口头语言与人进行交流的行为。,说话分为,主动式,和被动式,主动式,和被动式,说话,主动式说话,多为自主决定而发表的，比如：各种会议上的发言，在社交活动中的致辞，主持一些活动的现场讲话,，,某些,情,景诱发下产生的感言等。,被,动式说话,是应别人要求、提议而发表的，比如：在各种会议上临时应邀发言，回答人们的现场提问，竞赛中当场命题的演说，应聘时的口试和答辩等。,命题说话基础知识,一、单项,命题说话的特点,二、单项,命题说话的准备,一、单项命题说话的特点,1,规定性,2,随机性,3.,日常性,4.,复合性,二、单项命题说话的准备,1.,仔细审题,2,快速选材,3.,简约构思,4.,心理调整,1.,仔细审题,介绍类的话题：弄清话题要求说的是人还是事。说什么样的人，什么时间的事。,评述类的话题：弄清话题要求说的是有关国家、社会的大事，还是有关公德、生活的具体问题。,2.,快速选材,要选择能表达中心思想的材料。,要选择真实的材料。,要选择典型的材料，,3.,简约构思,。,命题说话的结构一般分为：,开场白,主体,结束语,开场白,开场白形式多样：,有的开门见山地亮出观点，直截了当地揭示主题，突出中心；,有的讲述一段趣闻，提出一个新奇的问题，引人人胜；,有的提出不同的观点，发人思索；,有的背诵谚语诗词等，活跃气氛。,主体,讲述事情、阐明观点，表达情感都依赖这一部分。,说话的主体部分要以较快理解为前提，因此要交待清楚时间、地点、人物、事情经过，条理清晰，结构严密。,主体部分进一步提高要求，做到节奏多变，波澜起伏，扣人心弦。,结束语,可以对内容进行总结和概括；,也可以抒发感情或发出号召。,结束语要简洁有力、朴实自然。,4.,心理调整,把主试人当成一个聊天的对象去诉说自己的肺腑之言。,应注意的问题,1.,言之有理、有意。,2.,言之有物、有趣。,3.,言之流畅、自然。,4.,言之标准、规范。,话题分析：,我尊敬的人,(1),话题中没有限定“我”所尊敬的人的数量。这个人，可以是一个，也可以是几个。这个人或几个人，可能是自己熟悉的、与自己关系密切的人，也可能是自己并不熟悉、与自己关系一般甚至只见过一面的人。,(2),既然是“我尊敬的人”，那么这个人或几个人一定在某一方面或某几方面有不同寻常之处，或是品德高尚，或是技艺超群，或是成果斐然等等。,(3),为了使说话的内容集中、具体、丰满，要力避只是说一些抽象、概括、评价的话，最好确定数量为一个的“我尊敬的人”来重点介绍，以便有充足的时间说清楚尊敬的原因。,话题分析：,我喜爱的一种动物,话题中的“,种”限定了介绍的对象的种类,说时只能说一种，不能说几种。,说话时可按如下思路组织语言：,(1),简单明了地介绍喜爱的对象。,(2),比较详细地说明喜爱对象的特点,(,可选取动物的几个,生活片段来表现，但应注意时间顺序及空间转换）。,在叙事中直接抒发对动物的喜爱之情。,样卷,考生单位,_,姓名,_,一、,读,100,个单音节字词,割 塔 吃 耳 紫 脖 勇 确 浓 蹲 雄 髋,湍 恐 逛 存 闯 富 躲 决 怪 喊 追 换,锅 组 卖 赔 扫 刷 座 摔 愁 找 私 摘,费 挖 忍,(,腋,),臭,(,铜,),臭 探 肩 憋 肯,药 乜 飘 肉,样卷,疼 奖 另 敲 填 佳 匹 逢 敛 如 梦 软,搜 何 眨 锌 陌 崩 帆 奏 惨 幼 拟 溜,产 视 捏 赏 料 瞎 荡 秉 翁 脆 情 酿,葱 阔 型 抡 俊 履 毁 娶 寻 霜 券 笋,悬 税 督 聘,样卷,二、,读多音节词语,快乐 宾馆 委员会 积累 操场,侵略 辅导 轻描淡写 宿舍 聊天儿,自觉 突然 教训 构造 朋友 指挥,狭窄 现代化 排球 准时 破坏,老头儿 配合 而且 挂念 称呼,样卷,价格 聪明 内容 柏树 思想,广阔 耐用 苯拙 群体 干活儿,采访 抹杀 平凡 捐款 纯粹,请柬 储蓄 勉强 穷人 短暂,凤凰 纳闷儿 旋律 灯笼,样卷,三、朗读作品,_,号,四、命题说话，题目,_,。,普通话水平测试的等级标准,三级六等制：,一级甲等；乙等。,二级甲等；乙等。,三级甲等；乙等。,普通话水平测试的形式和内容,（一）测试形式：口试,（二）测试内容：,第一项 读单音节字词,100,个,(,不含轻声、儿化,),，,现时,3.5,分钟,10,分,第二项 读多音节词语,100,个,限时,2.5,分钟,20,分,第三项 朗读作品,1,篇，,400,个音节，现时,4,分钟,30,分,第四项 命题说话,(,从给定的话题中选择一个并连续说,上一段话,),，现时,3,分钟以上,40,分,评分原则：,第一项：读单音节字词,错误：每个音节扣,0.1,分,缺陷,:,每个音节扣,0.05,分,超时,:1,分钟以内扣,0.5,分,;1,分钟以上,(,含,1,分钟,),扣,1,分,*缺陷,:,指的是声母、韵母、声调发音不够准确。,有缺陷的一类声调称为系统性缺陷，按,5,个,单音节错误扣分。,评分原则：,第二项：读多音节词语,错误：每个音节扣,0.2,分,缺陷,:,每个音节扣,0.1,分,超时,:1,分钟以内扣,0.5,分,;1,分钟以上,(,含,1,分钟,),扣,1,分,*缺陷,:,指的是声母、韵母、声调发音不够准确，,变调、轻声、儿化韵读音不完全合要求。,评分原则：,第三项：朗读短文,错误：每个音节扣,0.1,分,增读、漏读：每个音节扣,0.1,分,声母或韵母系统性缺陷：视程度扣,0.5,分、,1,分,语调偏误,:,视程度扣,0.5,分、,1,分、,2,分,停连不当：视程度扣,0.5,分、,1,分、,2,分,不流畅（包括回读）：视程度扣,0.5,分、,1,分、,2,分,超时：扣,1,分,评分原则：,第三项：朗读短文,*声母或韵母系统性缺陷：指声母的发音部位不准,确（靠前或靠后）、韵母的唇形、口腔开度、舌,位动程不够等。,评分原则：,第四项：命题说话,（,1,）语音标准程度（,25,分），共分六档：,一档：语音标准，或极少有失误。扣,0,、,1,、,2,分,二档：语音错误在,10,次以下，有方音但不明显。扣,3,、,4,分,三档：语音错误在,10,次以下，但方音比较明显；或语音错,误在,10-15,次之间，有方音但不明显。扣,5,、,6,分,四档：语音错误在,10-15,次之间，方音比较明显。,扣,7,、,8,分,五档：语音错误超过,15,次，方音明显。扣,9,、,10,、,11,分,六档：语音错误多，方音重。扣,12,、,13,、,14,分,第四项：命题说话,（,2,）词汇、语法规范程度（,10,分），分三档：,一档：词汇语法规范。扣,0,分,二档：词汇语法偶有不规范的情况。扣,1,、,2,分,三档：词汇语法屡有不规范的情况。扣,3,、,4,分,第四项：命题说话,（,3,）自然流畅程度（,5,分），分三档：,一档：语言自然流畅。扣,0,分,二档：语言基本流畅，口语化较差有类似背稿子,的表现。扣,0.5,、,1,分,三档,:,语言不连贯,语调生硬。扣,2,、,3,分,第四项：命题说话,（,4,）说话时间不足,3,分钟，酌情扣分：,缺时,1,分钟以内（含,1,分钟）。扣,1,、,2,、,3,分,缺时,1,分钟以上。扣,4,、,5,、,6,分,说话少于,30,秒（含,30,秒）。本项考试成绩为,0,分,