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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,开鲁县吉日嘎郎吐镇中学,第十一章,功和机械能,第一节 功,段艳军,设计人,开鲁县吉日嘎郎吐镇中学第十一章 功和机械能第一节 功,1,情景导入,生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效”的意思.,而力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊的含义,.,力学中“功”的含义是什么？,让我们带着这些问题一起开始我们的学习之旅吧！,情景导入 生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效”的意,2,学习目标,1,、知识与技能,（,1,）知道做功的两个必要因素,（,2,）理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算,2,、过程与方法,（,1,）通过自学思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功,（,2,）学会从物理现象中归纳简单的物理规律,3,、情感态度与价值观,（,1,）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。,（,2,）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。,学习目标1、知识与技能（1）知道做功的两个必要因素（2）理解,3,重点与难点,重点：,难点：,理解功的概念,功的两个必要因素,对力做功的简单计算,能准确判断力对物体是否做功,重点与难点重点：难点：理解功的概念功的两个必要因素对力做功的,4,想想议议！,F,支,F,阻,用力拉在水平桌面上的小车，小,车向右前,进，则小车受到几个力的,作用？,哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？,F,支,F,阻,F,对小车做了功,想想议议！F支F阻用力拉在水平桌面上的小车，小车向右,5,思,考：叉车举高货物，哪一个力产生了成效？,s,F,在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力,F,的作用，并且在这个力作用下，向上移动了一段距离,s,，力,F,作用的成效体现在物体被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。,思考：叉车举高货物，哪一个力产生了成效？sF在叉车举高货,6,定义：,如果一个力作用在物体上，物体在这个,力的方向上,移动了,一段距离,，就说这个力对物体做了功。,一、功的概念,F,s,F,s,F,F,定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段,7,力做功的实例,这些力都对物体做了功，那么这些实例有什么共同点呢？,物体首先受到了,力,，,而且物体在这个,力的方向上,移动了一段,距离,力做功的实例这些力都对物体做了功，那么这些实例有什么共同点呢,8,力没有做功的实例,提着水桶在水平路面上行走,以上都是力没有做功的实例，想一想，力为什么没有做功？,提水桶的力向上，而水桶水平移动，力没有“成效”，所以力不做功。,搬而未起，虽然人对石头用了力，但力的方向上没移动距离，力也没有“成效”，所以力没做功。,力没有做功的实例提着水桶在水平路面上行走以上都是力没有做功的,9,你知道用什么标准来判,断力是,否做功吗？,两个必,要因素,s,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,二者缺一不可。,你知道用什么标准来判断力是否做功吗？两个必要因素s（作用在,10,想想议议,（,1,）,当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？,（,2,）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？,没,有做功,没,有做功,想想议议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？,11,那么哪些情况下，力没有做功呢？让我们共同来总结一下吧！,有力无距离,（,劳而无功）,无力有距离,（不劳无,功）,F,s,力与距离垂直,（垂直无,功）,那么哪些情况下，力没有做功呢？让我们共同来总结一下吧！有力无,12,下列的各图中，力有没有做功，如果没有做功，属于哪一种情况？,分组讨论 共,同进步,举重运动员将杠铃举起后，静止在空中秒钟，这时手对杠铃做功了吗？,有力无距离,（,劳而无功）,用,脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？,无力有距离,（不劳无,功）,下列的各图中，力有没有做功，如果没有做功，属于哪一种情况？分,13,二、功的计算,公 式,功力,距离,W,=,Fs,1,功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,二、功的计算公 式功力距离 W=Fs1功等于,14,2,功的单位和物理意义。,单位：焦耳,W,=,Fs,焦耳（,J,）,牛（,N,）,米,（,m,）,即：,1 J,1 N m,意义：,1 N,的力使物体在力的方向上，通过,1 m,的距离时所做的功为,1 J,。,2功的单位和物理意义。单位：焦耳 W=Fs焦耳（J）,15,例,题,质量为,50kg,的雪橇上装载了,350kg,的原木，一匹马拉着雪橇沿着水平的路面匀速前行，将原木运到了,3000m,外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是,800N,，求马的水平拉力做的功。,解 雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力,F,与摩擦力,F,摩,大小相等，即,F=F,摩,=800N,雪橇沿水平拉力的方向移动的距离,S=3000m,所,以，马的水平拉力做的功,W=Fs=800N,3000m=2.4,10,6,J,例题质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉,16,课堂练习,1,、用,50,牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为,250,焦耳，那么举高的高度是,_,米。,2,、沿着长,2,米、高,0.5,米的斜面，某人用沿斜面向上的,70N,的力将重为,100,牛的物体，匀速地推到斜面的顶端，那么，人所做的功是,_,焦耳。,5,140,3,、一同学把一个重,100,牛水桶匀速提高了,0.5,米，又水平向前走了了,2,米，问向上提水桶的力一共对水桶做了多少功？,解,：,W,=,Fs=,100N0.5m=50J,答：向上提水桶的力一共对水桶做了,50J,的功,课堂练习1、用50牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为,17,课堂小,结,第一节 功,一、功的概念,如,果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,两个必,要因素,（作用在物体上的力）,s,（物体在力的方向上移动的距离）,二、功的计算,功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积,公 式,功力,距离,W,=,Fs,课堂小结第一节 功一、功的概念 如果一个力作,18,作业：,动手动脑学物理：第,2,、,3,题,作业：动手动脑学物理：第2、3题,19,谢,谢观看,谢谢观看,20,
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