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观,察,花,瓣,合,拢,手,掌,有,趣 装,扮,shu,jn,rn,ji,xi,dio,ch,bn,ln,zhn,q,zhun,玩耍 使劲 绒毛 假装shujnrnjixi,盛开玩耍使劲绒毛,假装这些钓鱼观察,花瓣合拢手掌有趣,一本正经引人注目,我会读,盛开玩耍使劲绒毛我会读,盛开,开放,观察,观看,喜爱,喜欢,发现,发觉,合拢,收拢,快乐,愉快,盛开,凋谢,合拢,张开,喜爱,讨厌,常常,偶尔,仔细,马虎,快乐,悲伤,盛开开放 观察观看 喜爱喜欢盛开凋,【,盛开,】,(花)开得茂盛。,【,常常,】,表示事情的发生不止一次,而且时间间隔不久。,【,玩耍,】,做使自己精神愉快的活动、游戏。,【,假装,】,故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。,【,观察,】,仔细察看客观事情或现象。,【,合拢,】,合到一起。,【,引人注目,】,吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。,【,一本正经,】,形容很规矩,很庄重。,【盛开】(花)开得茂盛。,边朗读课文边思考:,课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情?文章是如何展开的?,课文主要讲了,两件事情,,一件事是兄弟俩在草地玩耍,另一件事是“我”发现了草地会变色以及变色的原因。,我知道,边朗读课文边思考:课文主要讲了两件事情,一件事是兄弟,文章脉络:,窗前有一片金色的草地,蒲公英带给“我”和弟弟的快乐,发现草地变色的秘密,对蒲公英的喜爱,文章脉络:窗前有一片金色的草地蒲公英带给“我”和弟弟的快乐发,部编版金色的草地精美ppt课件,部编版金色的草地精美ppt课件,部编版金色的草地精美ppt课件,再读课文,思考:,作者眼中的草地为什么是金色的?,再读课文,思考:,草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。,开篇点题,草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着,(),的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就,(),,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也,(),打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,一本正经,使劲一吹,假装,这些并不,引人注目,的蒲公英,,给我们带来了,不少快乐,。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我,谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景?请大家抓住重点词语。,一本正经,:形容很规矩、很庄重的样子。,假装,:,故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。,使劲,:用尽全力。,我来演,谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景?请大家抓,思考:“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点?作者写这个情节有何作用?,表现了“我们”的天真活泼、顽皮。作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情,也为下文“我”发现草地会变色做了铺垫。,思考:“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地,并不是金色,的,而是,绿色,的。中午回家的时候,我看见草地是,金色,的。傍晚的时候,草地又,变绿,了。,作者是如何发现草地变色的秘密的?,为什么作者强调很早去钓鱼?,因为“我”过去没这样早起过,一直误以为草地本来就是金色的,所以要强调“我起得很早”。,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是,在文中找一找,作者接着又发现了什么?,我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。,花朵,张开,时,它是,金色,的,草地也是,金色,的;花朵,合拢,时,金色的花瓣被包住,草地就变成,绿色,的了。,在文中找一找,作者接着又发现了什么?我来到草地上,仔,部编版金色的草地精美ppt课件,蒲公英的变化,时间:,草地颜色:,早晨,中午,傍晚,绿色,金色,绿色,合拢像,张开像,拳头,手掌,花的形状,蒲公英的变化时间:草地颜色:早晨中午傍晚绿色,花的姿态,花朵合拢时,花朵张开时,花的姿态花朵合拢时花朵张开时,请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。,(,1,)早晨:,草地的颜色是()花瓣形态(),(,2,)中午:,草地的颜色是()花瓣形态(,),(,3,)傍晚:,草地的颜色是()花瓣形态(),绿色,金色,绿色,合拢,张开,合拢,请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。(1)早晨:绿,这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲公英,带给作者怎样的感受?请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。,多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!,这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲公英,带给作者怎样的感,同桌交流:从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?,因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱;因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。,同桌交流:从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有,从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。,你怎样理解这句话,你觉得它好在哪里?,运用了拟人的修辞手法,形象地表明蒲公英早上和傍晚花瓣是合拢的,只有中午是张开的,这与人的白天活动、夜晚睡眠是一致的。这样把蒲公英当作人来写,更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱,对大自然的热爱之情。,从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起,从中受到了什么启示?,对周围的事物要多观察,多思考。,从中受到了什么启示?对周围的事物要多观察,多思考。,金色的,金色的,金色的,金色的,(阳光),(麦浪),(童年),(草地),金色的 金色的 金色的 金色的(阳光)(麦浪)(童年),蒲公英,蒲公英,蒲公英,坐着飞机去旅行。,飞到西,飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云,驾春风,,跳下了满天小伞兵。落了地,发了芽,大地开满蒲公英。,拓展延伸,蒲公英拓展延伸,板书设计,草地玩耍,互吹蒲公英,新的发现,颜色变化,喜爱蒲公英,一起睡觉
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