仪器分析实验大课

,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,仪器分析实验的课程定位及重要性,仪器分析实验的内容安排及教学要求,仪器分析实验的内容和教学安排,仪器分析实验教学要求,仪器分析实验任课教师情况,现有仪器情况,教学课件情况,网上资源目录,内容,课程简介,“,现代化学实验与技术,”,以学习现代物理测试方法、现代化学研究方法、现代分析测试仪器的构造与使用、化学化工实验技术、化学信息技术为主，课程教学内容由实验基本原理、基础性实验、综合性和研究型实验、实验技术、工程实验、计算机模拟实验等组成。,仪器分析实验内容是,“,现代化学实验与技术,”,课程三大板块之一。仪器分析实验课程在化学类和近化学类专业群本科教育中,占有非常重要的地位,，对于学生的实验技能、实验研究能力和科学素质的培养与提高起着至关重要的作用。,或,实验内容安排,仪器分析实验教学在本科第三学年开设。,学时,/,学分：,60,30,学时,/,3,学分,第一学期：,仪器分析实验,I,（,60,学时）,内容：,基础仪器分析实验。,第二学期：,仪器分析实验,II,（,30,学时）,内容：,新技术、新方法；仪器联用技术；综合性实验和研究性实验。,光分析法,仪器分析,色谱分析法,电化学分析法,原子光谱,分子光谱,原子发射,原子吸收,原子荧光,紫外可见,分子荧光、磷光,红外,电导,电位,库仑,伏安,气相色谱,液相色谱,吸附色谱,分配色谱,离子色谱,尺寸排阻色谱,亲和色谱,吸附色谱,分配色谱,热分析法,质谱分析法,分析仪器联用技术,仪器分析实验,I,（化学、材化、应化、应化,A,、逸仙班、高分子、临床）,实验内容,上课地点,授课教师,用氟离子选择电极直接电位法测定牙膏中的氟（实验,47,）,丰盛堂,B306,李占潮,库仑滴定法测定维他命,C,药片中的抗坏血酸（实验,49,）,丰盛堂,B306,朱 芳,线性扫描伏安法,-,废水中镉的测定（实验,50,）,丰盛堂,B306,戴 宗,高效毛细管电泳,/,电导检测法应用（,）（实验,52,）,丰盛堂,B306,谢天尧,火焰原子吸收光谱分析（实验,37,、,38,、,39,）,丰盛堂,B307,凌连生,微波消解,-,原子荧光光谱法分析测定电池中汞（实验,40,）,丰盛堂,B307,杜 卓,微波消解,-ICP-AES,测定土壤中微重金属元素（实验,36,）,丰盛堂,B308,胡玉斐,微波辅助提取,-,高效液相色谱法测定蔬果中的维生素,C,含量,丰盛堂,B315,胡玉玲,室内装修材料中三苯含量的气相色谱分析（实验,44,）,丰盛堂,B302,张卓敏,实验时间,:,第,3,周,第,12,周,(,上午,8:00-11:30,下午,14:0017:30),实验内容,上课地点,授课教师,塞曼校正技术石墨炉原子吸收直接测定珠江水中的铬,丰盛堂,B307,凌连生,离子色谱法测定乳制品中三聚氰胺含量,丰盛堂,B303,肖小华,微波消解,-,旋转圆盘电极法检测食品中的铜、铅、镉含量,丰盛堂,B306,戴 宗,高效毛细管电泳,/,非接触式电导分离检测手性药物对映体,丰盛堂,B306,谢天尧,奶粉中微量金属元素的,ICP-AES,分析,丰盛堂,B308,杜 卓,流动注射,-,化学发光联用技术用于药片中的盐酸环丙沙星含量的研究,丰盛堂,B308,胡玉斐,气相色谱,-,质谱联用技术分析植物精油及植物萃取液成分,丰盛堂,B302,胡玉玲,仪器分析实验,II,（化学、材化、应化、应化,A,、逸仙班）,实验时间,:,第,14,周,第,15,周,(,从早上,8:00,开始,),每位同学选做其中,2,个实验,(35,周,各班完成实验分组工作,),关于,“,仪器分析实验,”,课程教学的说明,1,实验教师应严格考勤制度，学生迟到,5,分钟，本次实验成绩扣,10,分；迟到,10,分钟，不准参加本次实验。,2.,一般不允许同学之间对调实验。,3,学生须实验前认真预习相应实验内容，了解实验的目的和原理，明确本次实验的实验方法，使用仪器，控制条件，注意事项等。（预习内容可参考,Ftp,上相关资料）,各实验课件及讲义,ftp:/202.116.83.10,用户名：,analyst2009,密码：,*,analyst2009,4,教师在实验前必需对学生的预习情况进行检查，以提问、口试的方式进行考核，考核情况记录进学生最终的实验成绩。,5,实验过程中，要求学生勤于动手，敏锐观察，细心操作，开动脑筋，独立思考，准确记录原始数据。在规定时间内，完成实验内容。,关于,“,仪器分析实验,”,课程教学的说明,关于,“,仪器分析实验,”,课程教学的说明,6,实验完成后，学生应认真处理实验数据，并独立撰写完成实验报告（对于伪造实验数据者，该次实验成绩记零分；将其行为上报学院和教务处，按学校有关规定惩处）。报告以科技论文形式撰写。,实验报告属于下列情况之一者，一律退回重做：,1,）抄袭其他同学的报告；,2,）数据处理有错、量纲写错、图表不规范；,3,）问题讨论错误、不深入。,7,实验报告应在做完实验后的下一周统一交相应实验任课老师。,8,学生必须严格遵守实验室安全卫生制度（要求穿实验服，不能穿拖鞋等）。实验完毕后，必须整理实验仪器，打扫实验台和地面，协助实验室管理员关闭水、电和门窗，确保实验室和大楼的安全。,科技论文形式的实验报告写作要求,报告应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练，用较少的篇幅提供较大的信息量；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确，前后保持一致。报告撰写要求：文字通栏排列，,1.5,倍行距，使用,A4,规格的纸张,10 pt,的宋体（中文）或,Times New Roman,（英文），,word,文件。图表插入文中。（,请参考,中国科学,B,辑：化学,的写作格式,）,科技论文形式的实验报告写作要求,题目：,要紧扣实验主题，简明扼要，但要有足够的信息，尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语。一般不超过,24,个汉字。,作者：,报告的作者应该对报告中的论点和数据负责。,摘要：,应反映报告的主要观点，概括地阐明实验的目的、方法、结果和结论，能够脱离全文阅读而不影响理解。尽量避免使用过于专业化的词汇、特殊符号和公式。摘要中不能出现参考文献序号。,关键词：,关键词应紧扣报告主题，一般为,38,个。,正文：,包括,引言,、,材料和方法,、,讨论和结论,。其中专业术语应有定义，符号、简略语或首字母缩略词在第一次出现时应写出全称。,引言,应简要回顾本实验所涉及到的科学问题的研究历史，简要介绍相关理论或研究背景。需要列举相关的参考文献。应非常明确地给出本实验的目的，最后扼要交代本实验所采用的方法和技术手段等。引言部分不加小标题。,材料和方法,主要是说明实验所用的材料、方法和实验的基本过程，应描述清楚。,讨论和结论,应该由观测和实验结果引申得出，并注意与其他相关的研究结果进行比较，讨论得出的结论与观点应明确，实事求是。,科技论文形式的实验报告写作要求,图,:,应按正文中出现的先后顺序编号，并按照,“,文先图后,”,的原则置于正文中的相应位置处。图中线条要清晰，图中的汉字为,7 pt,的幼圆字体。图的宽度分两种：半栏图宽,6.5 cm,，通栏图宽不超过,14 cm,。请尽量使用通栏图。图的长度一般不超过,18 cm,。,表,:,用三线表，将表格插入到,word,文件中的相应位置。表中物理量符号和单位符号之间以,“,/,”,分隔，如,“,t,/min,”,。,公式,:,以阿拉伯数字连续编号，并用圆括号括起置于公式右侧。,科技论文形式的实验报告写作要求,参考文献,:,采用顺序编码制进行文内标注和文后著录，即按正文中引用的先后顺序编号，序号用方括号括起，置于文中提及的文献著者、引文或叙述文字末尾的右上角。对报告中所引参考文献，作者均应认真阅读过，对文献的作者、题目、发表的刊物、年代、卷号和起止页码等，均应核实无误。,.,参考文献著录规则请参考国家标准,GB/T 7714-2005,执行。简要说明及示例如下,:,(),西文人名一律,“,姓,”,全拼在前，,“,名,”,缩写在后，名缩写不加缩写点，姓、名中间加空,(),引用多位作者合著的文章时，列全部作者名。,(),西文文章题目中，首词和专有名词的首字母大写，其余一律小写。,(),刊名按照,ISO,规范缩写，不加缩写点,.,如,Science in China Series B-Chemistry,应写为,Sci China SerB-Chem.,(),非正式出版物不能作为参考文献，只能作为脚注。,(),互联网主页（网址）不作参考文献，放在正文中。,考核与成绩评定标准,本课程要求进行实验考试（笔试，具体考试事项另行通知），学生最终实验成绩,包括平时成绩和实验考试两部分，平时成绩为各次实验成绩的综合。详细,评分标准如下：,平时成绩,实验考试（闭卷）,实验预习情况,实验操作,实验报告,比例,10%,40,30%,20%,说明,预习报告，课堂提问及演示，课后值日。,独立操作，掌握相关仪器分析手段，完成实验要求内容。,格式正确，数据完整、准确，讨论合理、有理有据。,着重考察掌握仪器分析实验,的,原理、基础知识及综合运用实验方法、实验技术解决实际测量问题的能力,B306,实验,EFGHI,样品处理室,实验,ABCD,实验室分布（丰盛堂三楼）,B301,B303,B311,，,B313,中心实验室,B305,实验,E,安全,出口,B302,实验,I,B304,实验,I,B308,实验,G,N,B307,实验,F,B309,会议室,B315,实验,H,安,全,出,口,教师队伍,仪器分析实验教学组由,10,位教师组成。,教师不仅从事分析化学的科研工作，而且长期指导本科基础仪器分析实验；实验室另有实验师和助理实验师,2,人。他们长期在实验室工作，具有丰富的实验室管理经验和仪器设备维护管理水平。,教师姓名,联系方式,教师姓名,联系方式,谢天尧,凌连生,朱 芳,张卓敏,戴 宗,胡玉玲,胡玉斐,huyufei_,李占潮,杜 卓,肖小华,教师联系方式,CHI,电化学工作站,CES2003,教学型毛细管电泳仪,SPECTRO CIROS VISION ICP-AES,光谱仪,Z-2000,原子吸收分光光度计,AFS-2202a,双道原子荧光光度计,KLT-1,型通用库仑仪,气相色谱仪,高效液相色谱仪,实验仪器和设备（,I,）,TRACE DSQ,质谱仪,实验仪器和设备（,II,）,离子色谱仪,戴宗,E-mail:,Tel.:84112901,欢迎同学们对,现代化学实验与技术,课程,的教学组织、教学过程、实验准备、实验指导教,师等提出意见、建议和批评，以便我们不断改进,教学工作，提高教学质量。,谢 谢,！,