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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标三年级品德与社会下册第二单元,换个角度想一想,第1页,第1页,你有无和同窗闹过不愉快呢？原因是什么？你觉得你有错吗？,第2页,第2页,一、假如我是他,我不想玩。,咱们三个玩跳皮筋。,来吧，差一个没法玩。,第3页,第3页,一、假如我是他,这也值得气愤？我不就是不想玩嘛,以后不找她玩了。,哼，真不够朋友。,第4页,第4页,我们演一演图片中同学并互换角色。,为何这几位同窗会发生冲突呢？,你有无什么好办法来处理吗？,一、假如我是他,第5页,第5页,二、理解别人情绪,请你依据日常观测到因情绪改变反应出面部表情，画出眼睛（高兴、悲哀）、嘴（笑、不满）以及其它脸部表情。制作两三个情绪化脸谱图。,第6页,第6页,二、理解别人情绪,怒,伤心,惊讶,第7页,第7页,二、理解别人情绪,什么时候你感到骄傲。（或是其它情感，如气愤、尴尬、迷惑、孤独、兴奋等。）,你怎么知道别人感到悲哀。（或是其它情感，如气愤、尴尬、迷惑、孤独、兴奋等。）,说说你与同窗交往中碰到快乐事和伤心事，并讲述当初心情。,第8页,第8页,三、他为何气愤,你们知道吗？李勇妈妈下岗了。,真？他父亲病休在家，这回可惨了。,假如你是李勇，听到这些话有什么感觉？,第9页,第9页,三、他为何气愤,李勇，没关系，我家有钱，以后你需要钱说一声，我给你。,谁要你钱。,我好心帮助他，他为何气愤？,第10页,第10页,三、他为何气愤,当别人议论李勇时，,他会是如何心情？,同窗好心想帮助他，,李勇为何气愤？,第11页,第11页,三、他为何气愤,联系自己生活实际想一想：,1、当自己心情不好，或碰到 麻烦时，自己希望别人怎 么看待自己？,2、假如别人在旁边议论自己，自己会是如何感觉？,第12页,第12页,三、他为何气愤,以小组为单位，结合 大家生活体验，设计 情境，演一演，如何去 宽慰别人，帮助别人解 除烦恼。,第13页,第13页,采访一下和你闹过不愉快同窗或朋友，问问当初他们是怎么想。,第14页,第14页,
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