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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,想一想这,其中的奥妙？,体验与思考,到学校报到时，在,上千,同学的名单中，你是如何,迅速,查到自己的名字的？,到图书城购书，你如何从,成千上万,册图书中,快速,挑出自己所需的图书？,想一想这 体验与思考到学校报到时，在上千同学的名单中,某市新世纪购物中心,某市新世纪购物中心,图书馆,请根据你们的生活经验和社会知识，还能列举一些应用分类法的例子吗？,大药房,沃尔玛超市,图书馆 请根据你们的生活经验和社会知识，还能列,物以类聚，人以群分,物以类聚，人以群分,生活中蕴含着科学方法,分类法,从生活走进化学 从生活中学习化学,生活中蕴含着科学方法分类法从生活走进化学 从生活中学习化学,第一节物质的分类,一、简单分类法及其应用,第二章 化学物质及其变化,第一节物质的分类第二章 化学物质及其变化,合 作 探 究,根据反应物和生成物的种类和数目,分析：反应,CO +CuO =Cu +CO,2,是否属于四种基本类型反应？,若只用一种方法进行分类（,单一分类法,），结果怎样？如何弥补这一不足？,合 作 探 究 根据反应物和生成物的种类和数目,中国运动员,外国运动员,球类运动员,非球类运动员,尝试分类,中国运动员外国运动员球类运动员非球类运动员尝试分类,【,自主学习,+,合作探究,】,请尝试对,HCl,、,SO,2,、,CaO,、,KOH,、,Na,2,SO,4,、,H,2,SO,4,进行分类。,分类标准一：,物质类别,氧化物：,SO,2,、,CaO,；,酸：,HCl,、,H,2,SO,4,；,碱：,KOH,；,盐：,Na,2,SO,4,分类标准二：,状态,固体：,CaO,、,KOH,、,Na,2,SO,4,；,气体：,SO,2,、,HCl,；,液体：,H,2,SO,4,【,过渡,】,分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有个化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。,【自主学习+合作探究】请尝试对HCl、SO2、CaO,体验分类法，形成分类观,同一事物，不同标准。,1,、交叉分类法：,可同时分属不同类别,物质类别之间有部分交叉。,特点,:,Na,2,CO,3,钠 盐,碳酸盐,Na,2,CO,3,【,探究,】,对于,Na,2,CO,3,，,如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？,体验分类法，形成分类观同一事物，不同标准。1、交叉分类法：可,Na,2,SO,4,Na,2,CO,3,K,2,CO,3,钠 盐,钾 盐,碳酸盐,硫酸盐,K,2,SO,4,交叉分类法,是分别按照,多种标准,对,同一对象,进行分类的方法,以所含阳,离子不同,进行分类,以所含阴,离子不同,进行分类,分类的标准,【,合作交,流,】,请尝试对下列物质和类别之间进行连线。,Na2SO4Na2CO3K2CO3钠 盐 钾 盐碳酸,含氧酸,无氧酸,一元酸,二元酸,H,2,SO,4,H,2,SO,3,HCl,HNO,3,【,合作探究,】,信息,:,根据酸根里,是否有氧原子,可把酸分为含氧酸和无氧酸，根据,酸电离所能生成的,H,+,个数,可把酸分为一元酸、二元酸、多元酸，根据下列物质制一张交叉分类图。,含氧酸无氧酸一元酸二元酸H2SO4H2SO3 HClHNO3,找出的,物质,分类依据,【,实践型训练,】,乙 醇,有机物,CaCO,3,难溶物,.,.,提升能力,下列物质中有,一种,与其他物质在分类上,不同,，试分析它们的,组成和性质,，请你找出这种物质并指出分类依据。,NaCl AgNO,3,CaCO,3,乙醇（,C,2,H,6,O,）,找出的分类依据【实践型训练】乙 醇有机物CaCO3难溶物.,酸,盐,金属,非金属,碱,单质,混合物,化合物,寻根,物质,枝繁叶茂物质,树”，树状分类由此来,氧化物,树状分类法（教材,P25,）,纯净物,交叉分类法,可以弥补,单一分类法,的不足，那么对,同类事物,可以通过,树状分类法,进行再分类。,同类事物，不同属性。,2,、树状分类法：,特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有交叉的。,酸盐金属非金属碱单质混合物化合物寻根物质枝繁叶茂物质树”，,思考与交流,请尝试对你所学过的,化学物质和化学反应,进行分类，并与同学交流。,化学物质及其变化,是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律，也符合学生的认知规律。,科学分类方法,思考与交流 请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行,化学物质及其变化,化学物质,化学反应,纯净物,混合物,单,质,化,合,物,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,离子反应,氧化还原反应,【,思维地图,】,溶,液,胶,体,浊,液,酸,碱,盐,氧化物,化学物质及其变化化学物质化学反应纯净物混合物单化化合反应分解,体验分类法，形成分类观,例题,:,用树状分类法对,HCl,，,CO,2,，,CaO,NaOH,，,Na,2,SO,4,，,CaCO,3,，,Ca(OH),2,，,H,2,SO,4,进行分类。,化合物,酸,碱,盐,氧化物,HCl,H,2,SO,4,NaOH Ca(OH),2,Na,2,SO,4,CaCO,3,CO,2,CaO,【,合作探究,】,体验分类法，形成分类观 例题:用树状分类法对HCl，CO2,无机物分类,无机物分类,物质的分类,:,氧化物的分类,物质的分类:氧化物的分类,稀硫酸是硫酸吗？,从物质分类的角度看,稀硫酸是硫酸吗？从物质分类的角度看,置换反应的类型,分析置换反应,C+H,2,O=CO+H,2,中反应物与生成物,单质的类型,并归纳置换反应的其它几种类型，各写出一个化学方程式：,高温,C+H,2,O,=CO+H,2,H,2,+CuO=Cu+H,2,O,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,非金属单质非金属单质,非金属单质金属单质,金属单质非金属单质,金属单质金属单质,置换反应类型,一种 一类 一种,高温,置换反应实例,树状分类法,置换反应的类型 分析置换反应 C+H2O,小 结,两种分类法的,优缺点及弥补措施,；,分类法的应用,生活、科研、化学学习,小 结,实践型作业,完成教材第,3-4,题及教材,P25,实践活动,1-4,；,查阅文献,或,上网搜集,有关资料与例证，如：镍工业界反对欧盟有缺陷的物质分类。讨论对它们进行分类的,目的,，体会分类法对化学科学发展及生活的重要,意义,。,实践型作业,
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