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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/24,#,和我们一样享受春天,活动一,我能读,请同学们尝试着,有感情,地读读这首诗,1、这首诗有多少节？可以分成几局部？,这首诗有5节。可以分成两局部。,第一局部：(1-4节,描述了战争给自然世界带来的种种不安宁,第二局部：5节,发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。,你读准以下字的音了吗？,wi ln xn y q pn,蔚 蓝 巡 弋 祈 盼,pn pn yn yn,频 频 绿茵 茵,理解词义,巡弋军舰在海上巡逻。,不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。,频频：屡次、连续几次。,祈盼：祈祷、盼望。,找一找 画一画,这首诗前节描写了哪几个地方？请用直线画出来。,大海、沙漠、天空、草地,金黄色的沙漠,绿茵茵的草地,活动二 我们的学习卡,地点,原先的美好景象,现在的状况,大海,海鸥的乐园,巡弋的战舰和水雷成为不速之客,沙漠,蜥蜴和甲虫的天下,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,地点,原先的美好景象,现在的状况,夜空,星星和月亮的家园,频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁,草地,滚动着欢乐的足球,满是散落的地雷碎片阻挡孩子们奔跑的脚步,*在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起,？,*本来,可是,*这里，作者运用了什么修辞手法？,*比照。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，使得人们的生活不得安宁。,蔚蓝色的大海,本来,是海鸥的乐园,可是,巡弋的战舰和水雷,成了不速之客,金黄色的沙漠,本来,是蜥蜴和甲虫的天下,可是,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,本来,是星星和月亮的家园,可是,频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁,本来,是滚动着欢乐的足球,可是,满是散落的地雷碎片阻挡孩子们奔跑的脚步,和我们一样享受春天,蔚蓝色的大海,本来是海鸥们的乐园,可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客,这究竟是为什么,?,金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻,这究竟是为什么,?,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？,绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？,我们希望，我们祈盼,让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,战争的罪恶之处仅仅是这些吗？,还会造成怎样的灾难？,战争让孩子失去了父母,战争让人们惊慌失措,战争让家园毁于一旦,这究竟是为什么？,这究竟是为什么,？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,作者的四次“这究竟是为什么表达了怎样的思想感情？,*不解、愤怒、憎恨、痛斥等,*这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,我们希望，我们祈盼,让战火中的孩子,有,一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！,有,一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！,和我们一样,在鲜花中读书，,和我们一样,享受春天,*和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,*这句话表达了作者怎样的祈盼？最后的省略号省略了什么？省略的局部可以概况为哪两个字？,*这是诗歌的最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到园，也能享受春天的美好。省略的是美好、无限的希望。这美好与希望那么可以用和平两字来概括。,仿 写 训 练,宁静的园,本来是同学们学习的地方,可是轰隆隆的大炮,打破了他的宁静,这究竟是为什么?郁郁葱葱的树林,本来是动植物的乐园,可是无情的猎枪,把森林变的尘土飞扬,这究竟是为什么?,编诗小能手,_,的,_,本来是,_,可是,_,的,_,_,这究竟是为什么？,
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