《春》是一篇优美的写景抒情散文

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第1页，共28页。,欣赏图片,第2页，共28页。,第3页，共28页。,沾衣欲湿杏花雨，,吹面不寒杨柳风。,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,第4页，共28页。,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马蹄,。,第5页，共28页。,绿树村边合，,青山郭外斜。,春风又绿江南岸，,明月何时照我还,。,第6页，共28页。,几处早莺争暖树，,谁家新燕啄春泥。,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无,。,好雨知时节，,当春乃发生。,随风潜入夜，,润物细无声。,第7页，共28页。,春,作者：朱自清,制作：新干 县城北学校 卢菊明,第8页，共28页。,朱自清,(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。,1920,年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。,1925,年任清华大学教授，后从事散文创作。,朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。,他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，,“,建立了一种纯正朴实的新鲜作风,”,。,代表作有：,春,、,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。,爱国学者,朱自清,第9页，共28页。,春,是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,第10页，共28页。,1.,积累文中部分字词。,2.,反复朗读，试有感情朗读展示。,3.,感知内容，理清思路。,学习目标,第11页，共28页。,要求：,1.,标出自然段序号；,2.,画生字词，并查字典标注拼音。,感知课文,第12页，共28页。,酝 酿,黄,晕,蓑 笠,嘹,亮,应,和,烘,托,宛,转,欣欣,然,检测字词,Yn ning,yn,su l,lio,h,hng,wn,xn,第13页，共28页。,读准字音：,朗,润,钻,出,嫩,绿,眨,眼,酝酿,鸟,巢,宛,转,蓑,衣,稀,疏,抖,擞,精神,lng,zun,nn,zh,yn ning,cho,wn,su,sh,su,第14页，共28页。,涨,水涨,(),起来了,他涨,(),红了脸,和,应和,(),和,(),面,晕,黄晕,(),的光,晕,(),头转向,散,散,(),会,散,(),在草丛里,薄（）烟,（）薄酒一杯,（）薄荷,zhng,zhng,h,hu,bo,b,b,检测字词,第15页，共28页。,朗读知识：,朗读课文,朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。,第16页，共28页。,朗 读 要 求,语气基本语调要轻柔、缓慢,声音由低到高，由慢而渐快,语句要清晰自然,第17页，共28页。,范读,解析：,“,”表示语意未尽而中途极短暂的停歇，“,”表示略长些的停顿，“,”,表示前后语意连贯。,山,朗润起来了，水,涨起来了，太阳的脸,红起来了。,一切,都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,第18页，共28页。,师生同读课文 初步理解课文,1.,请同学挑选自 己喜欢的段落，有感情的朗诵。,2.,读后说说作者的感情思路,第19页，共28页。,全文共分为三层：,第一部分（第一段）盼春；,第二部分（二至七段）绘春；,第三部分（八至十段）赞春。,梳理层次,第20页，共28页。,朗读课文 梳理层次,自由朗读课文第二部分，说说这篇课文是通过描绘哪些景物来表现春的活力和春带给人的希望的？,春草、春花、春风、春雨、春人。,第21页，共28页。,春草（,3,段）,春花（,4,段）,春风（,5,段）,春雨（,6,段）,春人（,7,段）,春回大地（,2,段）,第22页，共28页。,朗读课文最后三个自然段，概括春天的特点，体会作者的思想感情。,比喻，春天,“,新,”“,美,”“,力,”,，赞美春天，积极向上。,朗读文章 体会主题,新 美 力,第23页，共28页。,春,盼春,绘春,颂春,急切、喜悦,轻松、明快,振奋、高昂,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,总体轮廓,局部描绘,山（朗润）,水（涨）,太阳（红）,1,2,7,8,10,娃娃,新,姑娘,美,青年,力,盼,来,近,（统领全篇，开启下文）,三个比喻句,第24页，共28页。,示例,1,、,“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”,运用了拟 人的修辞方法，总写了春回大地万物复苏的情态。,2,、“,城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各 的一份儿事去。”,“赶趟儿”争着赶往目的地的意思。人们盼望春天的到来，春天来了，“赶趟儿”表现了人们想去做自己要做的事，实现自己的希望的急切心情。,“舒活舒活”、“抖擞抖擞”两个动词叠用，既写出了人们摩拳擦掌准备大干一场的劲儿，读起来又柔和、亲切，自然含蓄。,第25页，共28页。,描绘春天的诗句：,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,宋,朱熹,春日,春色满园关不住，一支红杏出墙来。,宋,叶绍翁,游园不值,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,宋,王安石,泊船瓜洲,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,宋,苏轼,惠崇春江晚景二首,第26页，共28页。,描绘春天的诗句,：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,唐,孟浩然,春晓,好雨知时节，当春乃发生。,唐,杜甫,春夜喜雨,迟日江山丽，春风花草香。,唐,杜甫,绝句,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,唐,白居易,忆江南,第27页，共28页。,总结方法,本节课我们积累了部分字词，学习了朗读的一般技巧与方法，即朗读应确定朗读的感情基调，恰当运用重音、停顿、节奏；梳理了文章的结构层次。,最后让我们带着对春天的无限赞美之情，再次感情朗读全文。,第28页，共28页。,