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,小朋友们，你们有过旅游、郊游或者长途步行的经历吗？和同学们说说你去过哪些地方吧！,9,明天要远足,资料链接,远足与旅行,远足，是一种,长途步行运动,。走路去很远的地方郊游，去看美丽的风景。,旅行指远行，去外地行走，可以增,长我们的见识,。观察身边的景色和事物，,行万里路，读万卷书,。,如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？,期盼,兴奋,紧张,明天要远足,（方素珍）,翻 过 来，,唉,睡 不 着。,那地 方 的海，,真 的 像 老 师 说 的，,那么 多 种 颜 色吗？,fn,u,l,i,i,shu,b,zh,o,n,d,f,n,de h,i,zh,n de xi,n,l,o sh,shu,de,n,me du,zh,n,y,n s,m,自由读课文，读准字音，读通句子。,翻 过 去，,唉,睡 不 着。,那地 方 的 云，,真 的 像 同 学 说 的，,那么 洁 白 柔 软 吗？,翻 过 来，,翻 过 去，,唉,到 底 什 么 时候，,才 天 亮 呢？,n,d,f,n,de y,n,i,fn,u,q,shu,b,zh,o,zh,n de xi,n,t,n,xu,shu,de,n,me ji,b,i r,u ru,n m,fn,u,l,i,fn,u,q,i,d,o d,sh,n me sh,hou,c,i ti,n li,n,ne,字词学习,我会读,明天 睡觉 那么 大海,真的,老师,走吗,同学,什么,刚才,天亮,明,天,睡,觉,那,么 大,海,真,的,老师,走,吗,同,学,什,么,刚,才,天,亮,mn,shu,n,hi,zhn,lo sh,m,tn xu,shn,ci,lin,日月明,小大尖,小土尘,目垂睡,睡,shu,目,垂,chu,眼皮,下垂,fn u li,联系生活，品读“那地方的云”,明天 睡觉 那么 大海,什么 刚才 天亮,y tn q jio yu,fn u li,（3）这支笔是你的（）？,激动的 沙滩,生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。,什么 刚才 天亮,3个笔画都较舒展，横在横中线上，略长；,什么 刚才 天亮,正确、流利、有感情地朗读课文。,ci tin lin ne,那么 洁 白 柔 软 吗？,自由朗读诗歌，读后思考：小女孩睡不着，在想什么？,破折号还可以用于表示说话中断、解释说明、转折等。,破折号还可以用于表示说话中断、解释说明、转折等。,说说看还有什么会让这个小朋友睡不着呢？,bi yn yu yu yn gun ru ru,目字旁,睡,shu,眼,睛,盯,睁,眨,说一说图上画了什么？,高,亮,lin,光亮,月亮,睡,那,海,真,老,师,吗,同,什,才,亮,才,明,同,学,独体字结构,半包围结构,左右结构,上下结构,说一说下面的字分别是什么结构的？,结构：,部首：,书写指导：,独体字,3,个笔画都较舒展，横在横中线上，略长；竖钩在竖中线上，竖要直，钩要短小有力。,ci,才,一,mn,明,结构：,左右,部首：,日,书写指导：,“日”字在竖中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。,整体感知,自由朗读诗歌，读后思考：小女孩睡不着，在想什么？,大海,云,天亮,课文解读,想象画面，品读“那地方的海”,那地方的海，,真的像老师说的，,那么,多种颜色,吗？,多种颜色的海,那地方的云，,真的像同学说的，,那么,洁白柔软,吗？,联系生活，品读“那地方的云”,洁白柔软的云,说说看还有什么会让这个小朋友睡不着呢？,那地方的,_,，,真的像,_,说的，,那么,_,吗？,椰树,爸爸,高大威武,那地方的,贝壳,，,真的像,同学,说的，,那么,_,吗？,千奇百怪,你从小女孩,“,唉,”,的一声里听出了怎样的心情？,翻过来，,翻过去，,唉,到底什么时候，,才天亮呢？,急切、无奈,写出了小朋友对天亮的无限期待。,“,哎,”,这条长长的,“,尾巴,”,叫什么？是什么意思呢？,“”,是破折号，在这里表示叹气的声音很长。,破折号还可以用于表示说话中断、解释说明、转折等。,知,识,卡,主旨概括,本文是一首优美的童诗，通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，盼望天明的情景，表达了一个孩子对远足的向往和期盼。,bi yn yu yu yn gun ru ru,n me du zhn yn s m,白 云 悠 悠 阳 光 柔 柔,白 云 悠 悠 阳 光 柔 柔,（3）这支笔是你的（）？,正确、流利、有感情地朗读课文。,本文是一首优美的童诗，通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，盼望天明的情景，表达了一个孩子对远足的向往和期盼。,zu zu zu zu zu,读时可以把自己当成诗中的主人公，想一想明天就要远足，此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。,那么 洁 白 柔 软 吗？,破折号还可以用于表示说话中断、解释说明、转折等。,3个笔画都较舒展，横在横中线上，略长；,明天 睡觉 那么 大海,shu b zho,那地方的云，真的像/同学说的，那么/洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才/天亮呢？,什么 刚才 天亮,什么 刚才 天亮,观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书。,（3）这支笔是你的（）？,zu zu zu zu zu,结构梳理,睡不着,海有那么多颜色吗？,云是那么洁白柔软吗？,到底什么时候才天亮呢？,明天要远足,走 走 走 走 走,我 们 小 手 拉 小 手,走 走 走 走 走,一 同 去 郊 游,白 云 悠 悠 阳 光 柔 柔,青 山 绿 水 一 片 锦 绣,zu zu zu zu zu,w men xio shu l xio shu,zu zu zu zu zu,y tn q jio yu,bi yn yu yu yn gun ru ru,qn shn l shu y pin jn xi,拓展延伸,郊游,走 走 走 走 走,我 们 小 手 拉 小 手,走 走 走 走 走,一 同 去 郊 游,zu zu zu zu zu,w men xio shu l xio shu,zu zu zu zu zu,y tn q jio yu,点我观看儿歌,随堂练习,一,.,用“”给加色的字选择正确的读音。,睡,不着（,shu shi,）,真,的（,zhn zhn,）,老,师,（,sh s,）,什,么（,shn shn,）,二,.,好朋友，手拉手。,洁白的 大海,蓝蓝的,云朵,金色的,心情,激动的,沙滩,三,.,选字填空。,（,1,）到底什么时候，才天亮（）？,（,2,）那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软（）？,（,3,）这支笔是你的（）？,吗,呢,吗,吗,呢,y tn q jio yu,走路去很远的地方郊游，去看美丽的风景。,明天 睡觉 那么 大海,什么 刚才 天亮,shu b zho,观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书。,什么 刚才 天亮,真 的 像 同 学 说 的，,白 云 悠 悠 阳 光 柔 柔,睡不着（shu shi）,（3）这支笔是你的（）？,那么 洁 白 柔 软 吗？,zhn de xin lo sh shu de,（3）这支笔是你的（）？,“日”字在竖中线左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。,破折号还可以用于表示说话中断、解释说明、转折等。,激动的 沙滩,我 们 小 手 拉 小 手,明天 睡觉 那么 大海,zu zu zu zu zu,课后习题,朗读课文。,朗读指导：本课是一首优美的童诗，绵远悠长，可以读得慢一点。读时可以把自己当成诗中的主人公，想一想明天就要远足，此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。,朗读示例：翻过去，唉,睡不着。那地方的云，真的像,/,同学说的，那么,/,洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉,到底什么时候，才,/,天亮呢？,你有过这样的心情吗？和同学说一说。,提示：首先要明确这首诗中所表现出的心情对远足的期待之情。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。,示例：我也有过这样的心情呢！以前上幼儿园时，有一次举行,“,六一,”,联欢会，因为第二天要登台表演，我又激动又紧张，晚上翻来覆去睡不着觉。,课外作业,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。,2.,默写生字词。,
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