鲁教版必修一地球的宇宙环境ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/12,鲁教版必修一地球的宇宙环境课件,2023/9/24鲁教版必修一地球的宇宙环境课件,1,第一节,地球的宇宙环境,第一节地球的宇宙环境,2,鲁教版必修一地球的宇宙环境ppt课件,3,一,二,三,一、宇宙,1,.,含义,:,宇宙是,时间,和,空间,的统一体,是运动、发展和变化着的,物质,世界。,2,.,特征,(1),物质性,天体。,如星云、,恒星,、行星、,卫星,、彗星、,流星体,、星际物质等,都是天体,;,最基本的天体是,恒星,和,星云,太阳,是距离地球最近的恒星,。,一二三一、宇宙,4,一,二,三,(2),运动性,天体系统。,天体系统,:,天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同级别的,天体系统,。,级别与层次,:,A,总星系,B,银河系,C,太阳系,D,地月系,。,一二三(2)运动性天体系统。,5,一,二,三,归纳总结,天体系统的,层次性,(3),无限性,:,人类认识的宇宙范围目前已达,150,亿,光年,;,随着科学技术的进步,该范围还会不断扩大,。,一二三归纳总结 天体系统的层次性(3)无限性:人类认识的,6,一,二,三,思考,讨论,2015,年,6,月,16,日中新网报道,科学家在对遥远宇宙天体探测时发现了距离地球银河系最遥远的星系,(EGS,-,zs8,-,1),它与我们的距离大约是,131,亿光年。人类认识到的宇宙范围是不是固定不变的,?,提示,:,宇宙是无限的,但人类所认识到的宇宙却是有限的。随着科学技术的进步,人类观察到的宇宙范围还会不断扩大。,一二三思考讨论 2015年6月16日中新网报道,科学家在对遥,7,一,二,三,二、太阳,1,.,太阳系,组成,(1),类地行星,:A,水星,B,金星,C,地球,D,火星,。,(2),巨行星,:E,木星,F,土星,。,(3),远日行星,:G,天王星,H,海王星,。,说一说,读上图,说出小行星带的位置。,提示,:,小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。,一二三二、太阳,8,一,二,三,2,.,太阳辐射,(1),能量来源,:,太阳核心物质在高温、高压条件下,经,核聚变,反应产生。,(2),主要影响,:,一二三2.太阳辐射,9,一,二,三,3,.,太阳结构,太阳大气层从内向外分为,光球,层、色球层和,日冕,层。,4,.,太阳活动,(1),类型,:,一二三3.太阳结构,10,一,二,三,(2),影响,:,地球磁场,:,产生,磁暴,现象。,两极地区,:,产生,极光,现象。,地球电离层,:,影响,无线电短波,通信。,与天气、气候变化之间存在着一定的相关性。,自我总结,:,太阳活动具有整体性,黑子、耀斑、太阳风等往往具有同步性,地球上的许多现象是它们共同作用的结果。,一二三(2)影响:,11,一,二,三,思考讨论,2017,年,4,月初,太阳出现了三次强烈的耀斑爆发。美国宇航局发布了太阳动力学天文台拍摄的图片,展示了这三次太阳耀斑事件发生时的情形。这三次事件的峰值在,4,月,2,日和,3,日接连出现。太阳耀斑的周期约为多少年,?,耀斑会对地球上无线电短波通信产生什么影响,?,提示,:,太阳耀斑周期约为,11,年。太阳耀斑爆发能够造成地球上部分无线电短波通信短暂中断。,一二三思考讨论2017年4月初,太阳出现了三次强烈的耀斑爆发,12,一,二,三,三、地球,1,.,普通性,与其他七大行星相似,(1),运动特征,:,与其他行星绕日公转的轨道具有,同向性,、共面性、,近圆性,。,(2),结构特征,:,与水星、金星和火星有许多相同之处。,一二三三、地球,13,一,二,三,2,.,特殊性,存在生命,(1),表现,:,是目前人类发现的唯一,存在生命,的天体。,(2),原因,:,一二三2.特殊性存在生命,14,一,二,三,思考讨论,北京时间,2017,年,4,月,14,日凌晨,2,时,美国国家航空航天局,(NASA),在华盛顿总部召开新闻发布会,宣布土卫二上具备生命所需的所有元素。研究人员认为,土卫二几乎具备所有存在外星生命的已知要件。人类怎样寻找可能具有外星生命的星球,?,提示,:,首先,寻找像太阳一样的恒星,(,体积、质量中等,处于,“,中年,”,稳定时期,);,其次,要在这类恒星周围的适当位置,寻找质量、体积适中的星球。,一二三思考讨论北京时间2017年4月14日凌晨2时,美国国家,15,探究一,探究二,主题活动,太阳辐射是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。地球所接受到的太阳辐射能量仅为太阳向宇宙空间放射的总辐射能量的二十二亿分之一,但却是地球大气运动的主要能量源泉。,探究一探究二主题活动,16,探究一,探究二,结合材料探究,:,(1),影响太阳辐射的因素有哪些,?,提示,:,地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间,具体的影响因素包括纬度位置、天气状况、地势高低、大气透明度等。,(2),太阳辐射的能量来源是什么,?,提示,:,太阳辐射能量来源于太阳内部高温、高压下发生的核聚变反应。,探究一探究二结合材料探究:,17,名师精讲,1,.,影响太阳辐射的因素,探究一,探究二,名师精讲探究一探究二,18,探究一,探究二,2,.,我国年太阳辐射总量的空间分布,(1),总体特征,:,从东南沿海向西北内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示,。,探究一探究二2.我国年太阳辐射总量的空间分布,19,探究一,探究二,(2),特例分析,:,青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因,:,纬度低,太阳高度大,;,海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小,;,晴天多,日照时间长,;,大气中尘埃含量少,透明度高,到达地面的太阳辐射能量多。,四川盆地成为低值中心的原因,:,盆地地形,水汽不易散发,空气中含水汽多,阴天、雾天较多,对太阳辐射削弱作用强。,探究一探究二(2)特例分析:,20,探究一,探究二,3,.,太阳辐射对地球的影响,(1),有利影响,:,太阳辐射能是地球上大气能量的根本来源,能维持地表温度。,太阳辐射的能量是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。,自然界的岩石风化等与太阳辐射有关。,从生物界来看,动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。,太阳辐射能也是人类生产、生活的直接能量来源,如为太阳能热水器、太阳灶、太阳能电站提供能量。,(2),不利影响,:,过多的紫外线会危害地球生物。,探究一探究二3.太阳辐射对地球的影响,21,探究一,探究二,典例剖析,【例题,1,】,阅读材料,完成下列各题。,材料一,北半球大气上界太阳辐射的分布图。,探究一探究二典例剖析,22,探究一,探究二,材料二,我国年太阳辐射总量分布图,。,(1),据材料一,分析北半球大气上界太阳辐射的分布规律。,(2),据材料二,分析我国年太阳辐射总量的分布趋势,并指出极端分布区。,(3),请说出在日常生产、生活中人们对太阳辐射的主要利用方式。,探究一探究二材料二我国年太阳辐射总量分布图。,23,探究一,探究二,解析,:,1.,读图析图,:,第,(1),题,材料一图呈现出北半球大气上界的年太阳辐射总量。从材料一看出,北半球大气上界太阳辐射的分布规律是从低纬向高纬递减。第,(2),题,仔细读图,根据图例和数值关系,可以读出我国各地区的年太阳辐射总量,新疆地区为,1,5001,700,千瓦时,/,米,2,西藏、宁夏、甘肃、内蒙古西部等地区大于,1,700,千瓦时,/,米,2,东部大部分地区为,1,2001,500,千瓦时,/,米,2,四川盆地小于,1,200,千瓦时,/,米,2,。第,(3),题,日常生产、生活中利用太阳辐射的方式如太阳能热水器、太阳能电站、太阳灶、太阳能汽车等,还可以通过建温室、塑料大棚等利用太阳辐射能。,探究一探究二解析:1.读图析图:第(1)题,材料一图呈现出北,24,探究一,探究二,2.,思路展示,:(1),正确解答此题的关键是读懂材料一图示内容的坐标含义,横坐标表示北半球的纬度变化,纵坐标表示年太阳辐射总量。,(2),材料二图以我国年太阳辐射总量分布图为载体,呈现我国不同地区年太阳辐射总量的差异,用不同的图例和数值加以区别,;,根据图示信息,可以直接读出不同区域的年太阳辐射总量,并找出我国年太阳辐射总量最多和最少的地区,还可以在此基础上分析我国年太阳辐射总量的分布趋势。,(3),走出思维定式的误区,全球年太阳辐射规律是总量大体从低纬向高纬递减,;,而我国由于多种原因的影响,在某些区域内呈现出特殊性,一定要具体区域具体分析。,3.,技巧归纳,:(1),地表获得太阳辐射能量多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间。,(2),全球年太阳辐射总量大体从低纬向高纬递减。,(3),南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律大致相反,且不同季节表现出的结果并不相同。,探究一探究二2.思路展示:(1)正确解答此题的关键是读懂材料,25,探究一,探究二,答案,:,(1),从低纬向高纬递减。,(2),分布趋势,:,西北部多,东南部少,(,大致从西北向东南减少,或大致从东南向西北增多,),。极端分布区,:,青藏地区最多,四川盆地最少。,(3),太阳能热水器、太阳能电站、太阳灶、温室生产等。,探究一探究二答案:(1)从低纬向高纬递减。,26,探究一,探究二,主题活动,人民网,2017,年,4,月,20,日消息,科学家们利用智利,MEarth-South,望远镜发现了一颗行星,这颗太阳系外行星距离地球,39,光年,体积是地球的,1.4,倍,质量是地球的,8,倍,大约有,50,亿年历史。科学家们认为这颗行星是迄今为止最有可能发现生命的地方。,结合材料探究,:,若,“,某行星上存在生命,”,或,“,人类能够移民某行星,”,你认为该行星应满足的条件是什么,?,提示,:,分析一个行星是否适合生命的存在和发展,或适合人类居住,应借助地球上适合生命存在和发展的温度、大气和水三个方面的条件来考虑,只有满足了这些条件,才可能有生命的存在和发展。,探究一探究二主题活动,27,探究一,探究二,名师精讲,某行星是否存在生命的分析思路,在分析某行星是否有生命物质存在时,可通过以下,“,四步骤,”,分析,:,步骤一,:,该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。,步骤二,:,该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。,步骤三,:,该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。,步骤四,:,该行星是否有液态水的存在。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态水的存在。,探究一探究二名师精讲,28,探究一,探究二,典例剖析,【例题,2,】,导学号,58734000,读下图,完成下列各题。,(1),图中的天体,M,可能是,(,),A.,月球或水星,B,.,水星或金星,C.,金星或木星,D,.,火星或土星,(2),与地球相比,天体,M,没有生命存在的根本原因是,(,),没有适合生物呼吸的大气和水,没有坚硬的地表,距日较近,表面温度较高,有液态水的存在,A.,B.,C.,D.,探究一探究二典例剖析,29,探究一,探究二,解析,:,1.,读图析图,:,第,(1),题,该图是太阳系模式图的局部,从行星绕日公转轨道示意图看出,M,轨道位于地球绕日公转轨道之内,应该是水星或金星。第,(2),题,行星表层是否坚硬不是存在生命的必要条件,可排除,;,有液态水的存在,是生命存在的条件,可排除,。,2.,思路展示,:(1),熟悉掌握太阳系模式图,明确八颗行星的轨道位置,是正确解答此题的关键。,(2),熟练掌握地球存在生命的条件,并与其他天体加以对比,来衡量和判断该天体是否存在生命。,3.,技巧归纳,:,分析某个天体是否具有生命时,需要参照地球的条件并迁移到该天体,分析其是否具备与地球相似的宇宙环境和空间位置条件,能否形成相应的温度、大气和液态水。,答案,:,(1)B,(,2)C,探究一