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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,人教新课标版五年级数学下册,执教者：马花,红卫小学,分数的意义,分数的意义人教新课标版五年级数学下册执教者：马花红卫小学分数,1,分母越小，分数单位越大。,份是这条线段的五分之四,把单位“1”平均分成9份，表示这样1份的数。,把单位“”平均分成份，表示这样的一份或者三份的数，是分数。,份是这张长方形纸的四分之三,每份是这堆糖的 。,在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这时就需要用一种新的数分数来表示，这样就产生了分数。,其中的（）叫做分数单位。,你能看出阴影部分占整个图形面积的几分之几吗?,把单位“1”平均分成9份，表示这样1份的数。,把单位“”平均分成份，表示这样的一份或者三份的数，是分数。,1、把单位“1”（）分成若干份，表示这样的（）或（）的数叫做分数。,每份是这张长方形纸的四分之一,每份是这个整体的四分之一,或是一些物体等都可以看做是一个整体，都可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。,把4个苹果看作一个整体，,每份是这个整体的四分之一,3、（b是不为0的自然数）的分数单位是(),每份是这堆糖的 。,任选一个分数，在图中涂色表示出来。,一堆糖，平均分成 2 份，,分母越小，分数单位越大。,2,人教版分数的意义完美版ppt课件,3,在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这时就需要用一种新的数,分数来表示，这样就产生了,分数,。,测量,测量,计算,计算,分数,分数,在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往,4,1,一块饼,每份是这,块饼,的二分之一,平均分,成份,2,1,2,平均分,平均分,1 一块饼每份是这块饼的二分之一平均分成份,212平均分平,5,把一张长方形纸,平均分,成份,每份是这,张长方形纸,的四分之一,份是,这张长方形纸,的四分之三,平均分,平均分,把一张长方形纸平均分成份每份是这张长方形纸的四分之一份是,6,1,把一条线段,平均分,成份,份是这,条线段,的五分之四,每份是这,条线段,的五分之一,4,平均分,平均分,1把一条线段平均分成份份是这条线段的五分之四每份是这条,7,把4个苹果看作一个整体，,平均分,成,4,份,，,每份是这,个整体,的四分之一,把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，每份是这个整体的四分之,8,把只熊猫看作一个整体,平均分,成份,每份的两只熊猫是这个整体的,平均分,平均分,把只熊猫看作一个整体平均分成份每份的两只熊猫是这个整体的,9,分米,一个物体,，一个计量单位,或是,一些物体,等都可以看做是,一个整体,，都可以用自然数来表示，通常我们把它叫做,单位“,1”,。,单位“,1”,单位“,1”,“,1”,“,1”,“,1”,一些物体,分米一个物体，一个计量单位,10,“,1”,把单位“”,平均分,成份，表示这样的一份的数，是,分数,。,“,1”,3,把单位“”,平均分,成份，表示这样的一份或者三份的数，是,分数,。,“,1”,把单位“”,平均分,成份，表示这样的一份或者四份的数，是,分数,。,从以上的例子可以看出：,把单位“”,平均分,成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做,分数,。,表示其中,一份,的数叫,分数单位,.,“1”把单位“”平均分成份，表示这样的一份的数，,11,分数单位,5,1,的分数单位是,(),5,3,的分数单位是,7,4,(),1,7,分数单位51的分数单位是()53的分数单位是74()1,12,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,一堆糖，平均分成 2 份，()1,13,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,14,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,15,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,6,份，,5,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,5,6,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,16,分子,分母,分数线,表示取了其中的几份,表示把单位“1”平均分成了多少份,表示平均分,说出下面分数表示的意义。,返回,把单位“,1”,平均分成,9,份，表示这样,1,份的数。,把单位“,1”,平均分成,6,份，表示这样,5,份的数。,分子 分母 分数线表示取了其中的几份 表示把单位“1”平均分,17,1.,用分数表示下面各图中涂色的部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,或,=,1.用分数表示下面各图中涂色的部分。3532或=,18,2,.,这包饼干有,12,块，我们把它平均分了吧。,每人分 包。,(,),(,),1,3,包是,_,块。,(,),(,),1,3,4,2.这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。每人分,19,3,.读出下面的分数，说说他们的具体含义。,头部的高度约占身高的 。,1,8,长江干流约 的水体,受到不同程度的污染。,3,5,爱护环境，人人有责！,3.读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高,20,4,.任选一个分数，在图中涂色表示出来。,1,12,1,2,1,3,1,4,1,6,一个分数的分母越大，分数单位越小；,分母越小，分数单位越大。,4.任选一个分数，在图中涂色表示出来。11111一个分数的,21,填 空：,1,、,把单位“,1”,（）分成若干份，表示这样的（）或（）的数叫做分数。其中的（）叫做分数单位。,平均,1,份,几份,1,份,5,2,5,1,2,、里有（）个 ，它再加上（）个,就是,1,。,5,1,b,1,2,3,3,、,（,b,是不为,0,的自然数）的分数单位是,(),它有（）个这样的单位。,b,a,a,填 空：1、把单位“1”（）分成若干份,22,下面几个分数表示图色部分的面积，对不对？,判断：,1,2,2,5,1,4,下面几个分数表示图色部分的面积，对不对？判断：12251,23,在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这时就需要用一种新的数分数来表示，这样就产生了分数。,用分数表示下面各图中涂色的部分。,表示把单位“1”平均分成了多少份,把4个苹果看作一个整体，,一堆糖，平均分成 2 份，,一堆糖，平均分成 2 份，,(),任选一个分数，在图中涂色表示出来。,1、把单位“1”（）分成若干份，表示这样的（）或（）的数叫做分数。,把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,从以上的例子可以看出：,每份是这个整体的四分之一,每份是这个整体的四分之一,一个分数的分母越大，分数单位越小；,2、里有（）个 ，它再加上（）个,平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。,这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。,把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,或是一些物体等都可以看做是一个整体，都可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,每份是这块饼的二分之一,平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。,把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。,在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到,24,思考题,你能看出阴影部分占整个图形面积的几分之几吗,?,(),1,4,2,8,或,思考题 你能看出阴影部分占整个图形面积的几分之几吗?(,25,同学们，今天你们有什么收获,？,同学们，今天你们有什么收获？,26,
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