青岛版(六制)小学科学四年级上册3.《鸟》教学ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,3.,鸟,青岛版小学（科学）,四年级上,册,配套课件,（六,三学制）,3.鸟青岛版小学（科学）,活动准备,的地,动动聪明的小脑袋：,千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，,光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。,谜底：鸽子,活动准备的地动动聪明的小脑袋：谜底：鸽子,活动过程,活动一：观察鸟的外形特点,活动过程活动一：观察鸟的外形特点,小组交流：鸟的外形特点,活动过程,小组交流：鸟的外形特点活动过程,羽毛轻且排列紧密,体形呈流线型,活动过程,羽毛轻且排列紧密活动过程,这是鸟的,喙。,活动过程,这是鸟的喙。活动过程,鸟,类的共同特征,鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙。,活动过程,鸟类的共同特征鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙。活动过程,活动,二,：,鸡是怎样繁殖后代的？,活动过程,活动二：鸡是怎样繁殖后代的？活动过程,活动过程,活动过程,总结：,母鸡通过卵孵化出雏鸡，这种繁殖方式是卵生。,活动过程,总结：母鸡通过卵孵化出雏鸡，这种繁殖方式是卵生,问题：你还知道哪些卵生的动物？,活动过程,问题：你还知道哪些卵生的动物？活动过程,活动过程,活动过程,鸟,类的共同特征,鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙,，卵生,。,活动过程,鸟类的共同特征鸟类共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。活动,活动手册,活动过程,活动手册活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？,具有鸟类的共同特征，属于鸟类。,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？具有鸟类的共同特征，属于鸟类。活动过,活动三：它们属于鸟类吗？,蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类,活动过程,活动过程,拓展活动,以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。,明确两个问题：,一是鸟与人类有什么关系。（观赏、经济资源等）,二是为了保护鸟，我们可以怎样做。（不随意打鸟，不掏鸟蛋等。,拓展活动 以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。,