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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16,一分钟,16 一分钟,1,孩子们，你知道一分钟是多长时间吗？,2,做游戏，感受一分钟的长短。,3,我们今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。,1孩子们，你知道一分钟是多长时间吗？2做游戏，感受一分,自读课文,要求：,（,1,）不认识的字可以看拼音，或者请教老,师和同学。,（,2,）读准每一个字的字音，圈出生字词；,（,3,）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,（,4,）给每个自然段写上序号。,自读课文要求：,我会读,zhn yun ch x bi gng,钟 元 迟 洗 背 刚,tn n q ju,dng y jn,叹 共 汽 决 定 已 经,我会读zhn yun ch x,我会读,no zhng ch do gnggngqch,闹 钟 迟 到 公 共 汽 车,ju dng hu hu,决 定 后 悔,y jng tn le ku q,已 经 叹 了 口 气,我会读no zhng ch do gngg,元,已,经,钟,洗,坐,元已经钟洗坐,共,共,我会读,闹钟迟到公共汽车,决定后悔已经叹了口气,我会读,精读感悟，重点突破。,1,学习第,1,自然段。,自由读第一自然段。,从哪些动作和语句看出元元不想起床？,“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话“心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”，都写出了元元不愿起床。,精读感悟，重点突破。1学习第1自然段。自由读第一自然,元元是怎样看待这一分钟的？,满不在乎,元元是怎样看待这一分钟的？,2.,学习第,5,、,6,自然段。,（,1,）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？,“,红着脸”“低着头”写出了元元因为迟到，感觉很愧疚。,我想对元元说：“你今后可别再贪睡了！”,2.学习第5、6自然段。（1）元元最后“红着脸，低着头”走,用教材中的一句话来说明元元此时的心情：,元元非常后悔。,用教材中的一句话来说明元元此时的心情：,句段一：,到了十字路口，他看见前面,是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。,他叹了口气，说：“要是早一分钟,就好了。”,。,句段一：,精读感悟，重点突破。,（,1,）元元叹气说“要是早一分钟就好了。”他当时会想些什么呢？,从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔不该多睡那一分钟。,精读感悟，重点突破。（1）元元叹气说“要是早一分钟就好了。”,精读感悟，重点突破。,（,2,）该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。,朗读指导：“很快”一句语速要快；“刚”拖长一点，元元的话要读出后悔的语气。,精读感悟，重点突破。（2）该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自,句段二：,他等了一会儿，才走过十字路口。,他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就,要到了，车子开了。他又叹了口气，,说：“要是早一分钟就好了。”,句段二：,精读感悟，重点突破。,（,1,）,从“一会儿”“才”中你体会到了什么？,（,2,）红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？,精读感悟，重点突破。（1）从“一会儿”“才”中你体会到了什么,句段三：,他等啊等，一直不见公共汽车的,影子，元元决定走到学校去。,从“等啊等”“一直不见”中你知道,了什么？,句段三：,为什么元元只多睡了一分钟，却,迟到了,20,分钟呢？,虽然表面上看，元元是只多睡了一分钟，但是因为中途等绿灯，过马路，等汽车耽误了时间，所以这些时间加起来就有,20,分钟了。,为什么元元只多睡了一分钟，却 虽,根据课文内容说一说。,要是早一分钟，就能赶上绿灯了。,要是能赶上绿灯，就,。,要是能及时通过路口，就,。,要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。,根据课文内容说一说。,课外拓展,时间歌,时间时间像星星，一闪一闪不见了。,时间时间像流水，时间走过不回头。,我问时间你在哪，时间就在你身边。,此时此刻要珍惜，把握时间来创造。,课外拓展,再见,再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,
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