【人教部编版小学语文】我要的是葫芦课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,14,我要的是葫芦,第二课时,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,有一天，他看见,，心里想，,他盯着小葫芦自言自语地说：,“,我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,”,_,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,叶子,上爬着一些蚜虫,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!,”,那个人感到很奇怪，他说：,“,什么?叶子上虫还用治？,。,”,我的,是葫芦,我的小葫芦，快长啊,我的小葫芦，快长啊，快长啊！,我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,他盯着小葫芦，自言自语地说：,“,我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,”,！,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，,有几个虫子怕什么！,他盯着小葫芦自言自语地说：,“,我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,”,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!,”,那个人感到很奇怪，他说：,“,什么?,。,”,我要的是,葫芦,叶子上的虫不用治。,叶子上的虫还用治？,我要的是葫芦。,叶子上的虫还用治？,有几个虫子怕什么！,第二年，这个人又种了一棵葫芦。（）的葫芦藤上（）了绿叶，开出了几朵,（）,的小花。花谢以后，藤上挂了,（）,小葫芦。,有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这一次他（），,于是他（），这一年的葫芦（）。,拓展阅读,不要用脏手揉眼睛！,手 细菌 眼睛 结膜炎,袋鼠是澳大利亚的,“,国宝,”,，近些年由于它的天敌澳洲野狗濒临灭绝，袋鼠的数量迅速增加。大量的袋鼠影响了人们正常的生活。,袋鼠 澳洲野狗 人们的生活,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,有个村子老鼠泛滥，祸害庄稼，粮食遭殃了。第二年，村民找来许多猫，猫把老鼠消灭了，粮食丰收了。,猫 老鼠 庄稼,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,一看结构,二看笔画（压线、穿插）,怪,棵,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,写字功：,抬起头 挺起胸,两肩正 两臂开,脚放平 如肩宽,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,谢谢观看,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,我要的是葫芦精品课件人教部编版,3,