小学六年级科学上册《校园生物大搜索》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学六年级科学上册校园生物大搜索课件,小学六年级科学上册校园生物大搜索课件,小学六年级科学上册校园生物大搜索课件,小学六年级科学上册校园生物大搜索课件,鼠妇（潮虫）,瓢虫,苍蝇,麻雀、燕子,蚯蚓,蜈蚣,鼠妇（潮虫）瓢虫 苍蝇 麻雀、燕子 蚯蚓 蜈蚣,蝗虫,蚂蚁,蜻蜓,蚜虫,松树,柳树,蝗虫 蚂蚁 蜻蜓 蚜虫 松树 柳树,苔藓,杜鹃,狗尾草,杨树,凤仙花,苔藓 杜鹃 狗尾草 杨树 凤仙花,我们还认识校园里的哪些植物和动物？,香樟,广玉兰,桂花,银杏,池塘鱼,水杉,我们还认识校园里的哪些植物和动物？香樟广玉兰桂花银杏池塘鱼水,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是,调查校园中的动植物要注意些什么？,调查校园中的动植物要注意些什么？,调查活动要求：,1.,像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；,2.,要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；,3.,用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；,4.,将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。,调查活动要求：1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调,桂花树,校园花坛,茶花,校园花坛,校园小路边,月季花,花坛,校园花坛,广玉兰花,香樟树,洒金柏,花坛,桂花树校园花坛茶花校园花坛校园小路边月季花花坛校园花坛广玉兰,蚂蚁,墙角,鼠妇,花坛草丛,蚱蜢,草地,蚯蚓,麻雀,花园土里,校园树上,金鱼,池塘,蚂蚁墙角鼠妇花坛草丛蚱蜢草地蚯蚓麻雀花园土里校园树上金鱼池塘,课堂小结,1,、我们周围生活的生物是多种多样的。,2,、分区域调查，认识多种多样的生物。,3,、,.,分区域观察研究是科学研究常用的方法。,课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。,当堂检测题,一、判断题（对的打,，错的打,）,1,、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（）,2,、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（）,3,、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（）,4,、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（）,当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,5,、,科学家估计地球上现有的物种应有,200450,万种。（）,6,、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）,7,、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）,8,、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）,二、选择题,1,、（）能拖走比自己还大的饼干渣。,A,、蚯蚓,B,、蜗牛,C,、蚂蚁,C,5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（,2,、对于不认识的动植物，要（）,A,、只观察不记录,B,、及时画下来或者用文字描述记录下来,C,、无所谓认不认识,3,、对不容易接近的动物，如鸟类，应（）,A,、把它们打死后观察,B,、把它们捉住后观察,C,、悄悄地接近观察,4,、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（）种。,A,、,100,万,B,、,200,万,C,、,300,万,B,C,B,2、对于不认识的动植物，要（）BCB,同学们下课啦,授课老师：xxx,同学们下课啦授课老师：xxx,