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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-09-17,#,第四课 文化的继承性与文化发展,一、传统文化的继承,兴宁一中 孔秀红,第四课 文化的继承性与文化发展一、传统文化的继承兴宁一中,1,复习检测,选一选,中,国的“丝绸之路”有“南方丝绸之路”、“北方丝绸之路”和“海上丝绸之路”，这些丝绸之路既是重要的贸易商道，也是承载沿途多种文化形态互相交流、彼此影响的文化长廊。材料表明（）,人口迁徙就意味着大规模的文化传播商贸活动是文化交流的重要途径之一在古代，中华文化曾源源不断地向外辐射和传播商品交换中也蕴涵着文化交流,A.B.C.D.,D,复习检测选一选 中国的“丝绸之路”,2,第三课,文化的多样性与文化传播,第四课,文化的继承性与文化发展,第五课,文化创新,第二单元 文化传承与创新,一、世界文化的多样性,二、文化在交流中传播,一、传统文化的继承,二、文化在继承中发展,一、文化创新的源泉和作用,二、文化创新的途径,综合探究 建设,“,学习型社会,”,第三课文化的多样性与文化传播,3,端午节是我国的传统节日。为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原，每到这一天，人们会吃粽子、赛龙舟。这说明,(,),传统文艺具有继承性,传统习俗对人们的生活产生持久的影响,传统文化具有民族性,传统思想对中国社会发展有深刻的影响,A,B,C,D,B,预习检测,端午节是我国的传统节日。为了纪念战国时期楚,4,材料一：高考牵动千家万户。教育部考试中心发布,2019,年高考命题的重要方向时，谈到高考是高校选才育人的第一道关，高考要成为落实立德树人根本任务的有效途径和重要载体。在高考命题工作中要以立德树人为引领，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，传承和发扬中华优秀传统文化，助力实现“四个正确认识”，进一步强化、凸显高考的思想教育和价值引领作用。,材料二：在英语、网络流行的今天，包含着丰富历史、文学、伦理精髓的国学被冷落，不少青少年已经“数典忘祖”。学习外语很重要，但“,ABC”,永远代替不了,三字经,。国学是传统文化的积淀，是对中华民族历史的承续传载，丢弃不得。,议题：,上述材料为什么都强调中华优秀传统文化的传承？,材料一：高考牵动千家万户。教育部考试中心发布2,5,一、传统文化的继承,1,、传统文化面面观,（,1,）传统文化的含义：,（,2,）文化的继承性,（,3,）传统文化继承的表现,2,、传统文化在今天,（,1,）传统文化的特点,历史性,民族性,（,2,）传统文化的双重作用,3,、取其精华，去其糟粕,（,1,）正确对待传统文化的原因,（,2,）继承传统文化的正确态度,相对稳定性,传统习俗的继承,传统建筑的继承,传统文艺的继承,传统思想的继承,笔记,继承性,一、传统文化的继承1、传统文化面面观（1）传统文化的含义：（,6,思考：,（,1,）你知道它们的由来吗？,（,2,）你能列举出传统文化的哪些特点来？,京剧,，在光绪年间形成于北京，在徽剧、汉剧的基础上发展而来，是传统戏曲中剧目最丰富、表演最精细、流行最广泛、观众最普遍、影响最远大的一个剧种，和,国画,、,中医,同被称为,中国三大国粹,，为海内外人士所公认。,针灸起源于中国,，针刺法萌发于新石器时代，那时用尖石器按压疼痛不适。最早的针具是砭石，然后是青铜针、铁针、金针、银针、不锈钢针。灸法的起源与火的发现和使用有关系。针灸最早在,公元,6,世纪,就传到朝鲜、日本等国，现在随着交流的不断深入，已传到世界各地。,书法是汉字的书写艺术。我们的汉字从图画符号到创造定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的可以独立门类的书法艺术。,思考：京剧，在光绪年间形成于北京，在徽剧、汉剧的基础,7,（,1,）传统文化的含义,传统文化,是在,长期历史发展,中形成并保留在,现实生活,中的、具有,相对稳定性,的文化。,相对于,外来文化,来说，是指,母文化,或,本土文化,；相比于,现代文化,来说，是指,历史上流传,下来的文化。,没有文化的继承，就没有文化的积累,正确区分文化、传统文化、先进文化,先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，代表着最广大人民的意愿和要求。,文化包含传统文化和先进文化，文化和传统文化中有先进文化。,（1）传统文化的含义 传统文化是在长期历史,8,我国传统习俗你知多少？你知它们的由来和演变吗？在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么？,能保留至今主要是传统习俗具有继承性，在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选和弃粗存精的过程。,我国传统习俗你知多少？你知它们的由来和演变吗？在,9,下面四幅图从不同方面体现了传统文化的继承性，它们分别属于,_,的继承。,(,),A,传统习俗传统建筑传统思想传统文艺,B,传统思想传统建筑传统习俗传统文艺,C,传统思想传统建筑传统文艺传统习俗,D,传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,D,课堂检测,下面四幅图从不同方面体现了传统文化的继承性，它们分,10,阅读课本，填表格：,形式,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,含义,影响,地位,例子,阅读课本，填表格：形式 传统习俗 传统建筑传统文艺传统,11,形式,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,含义,影响,地位,例子,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等,宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同、客家围龙屋,京剧、武术、诗赋、散文、书法等,“,大同”世界,“天下为公”的社会理想,形式 传统习俗 传统建筑传统文艺传统思想指在一定社会群,12,有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底抛弃。你认为呢？,错。,蒙古族的蒙古包，哈萨族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用起来非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可全部抛弃。,有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增,13,毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。,毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。,毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承,14,山东孔庙,台北孔庙,从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？,孔庙、孔府、孔林简称为,“,三孔,”,，是我国，也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。孔庙即至圣庙，孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。全庙南北长,1,公里多，占地,327,亩，共有厅堂殿庑,400,多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共,9,进庭院，布局严谨，气势雄伟，是一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势雄伟的古代建筑群，是我国规模仅次于故宫的古建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上,“,唯一的孤例,”,，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。,1961,年列入世界文化遗产名录。,明永曆,20,年（,1666,）鄭經於台南設立全台首座孔廟，從此台灣文教事業由盲昧走向文明，,330,餘年來，台灣各地已建有大小孔廟,40,餘座，儘管科舉制度廢除，孔廟、書院似乎與現代教育漸行漸遠，但其對台灣教育史上的貢獻及所蘊涵的文化意義，不因時空移易而失去價值。,阅读资料：,山东孔庙台北孔庙从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？,15,山东孔庙,台北孔庙,传统文化具有历史性,传统文化具有继承性,传统文化具有相对稳定性,传统文化具有鲜明的民族性,形成过程,看：长期共同生活中创造、,民族特色、民族风格、民族气派,功能效果,看：维系民族生存和发展的,精神纽带,传统文化的特点,不变性（保留基本特征）,应变性（具体内涵因时而变）,山东孔庙台北孔庙传统文化具有历史性传统文化具有继承性传,16,区分：相对稳定性与鲜明的民族性,区分,相对稳定性,鲜明的民族性,含义,传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变,传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存与发展的精神纽带,侧重点,相对稳定性,是从,纵向,的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化,由过去到现在,具有,历史继承性,。传统文化的,“,稳定性,”,是,“,相对的稳定性,”,而非,“,永恒不变,”,鲜明的民族性,是从,横向,角度来说的，是指,一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处,。传统文化具有民族性并不意味着不同民族间的传统文化不具有共性的东西,区分：相对稳定性与鲜明的民族性区分相对稳定性鲜明的民族性含义,17,材料一：,孝是中国古代重要的伦理思想之一，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则。元代郭居敬辑录古代,24,个孝子的故事，例卧冰求鲤、埋儿奉母、哭竹生笋、尝粪忧心等，编成,二十四孝,，序而诗之，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。,材料二：,中华民族的古训中，很早就有,“,劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归,”,的句子，劝诫世人珍惜生命，爱护自然，人与自然和谐相处。,上述材料说明什么？,传统文化具有双重作用，既能对社会与人的发展起积极作用，也能阻碍社会进步、妨害人的发展，起消极作用。,材料一：传统文化具有双重作用，既能对社会与人的发,18,传统文化的内容应与时俱进,随着时代的发展和社会生活内容的不断丰富，我国增添了一系列现代节日，其中有属于社会性节日的元旦、五一节、国庆节等，也有许多专业性节日，如植树节、教师节、护士节、老人节等，这些现代节日繁荣了人们的文化生活，推动了社会和发展。,结合所学，说说这说明了什么？,思考：,传统文化的内容应与时俱进 随着时代的发展和社会生活内,19,观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。,观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。,思考：你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？为什么？,观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的,20,（,1,）必须正确对待传统文化的原因,对于传统文化，不管是赞成还是反对，谁也不能不面对它的影响,一个民族，一个国家,，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；,每个人,只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好创造新生活。,（1）必须正确对待传统文化的原因 对于传统文化,21,真,善,美,假,恶,丑,精华,：孝敬、尊重、感恩,糟粕,：愚孝、伪孝、囚孝,扬,弃,真善美假恶丑精华：孝敬、尊重、感恩糟粕：愚孝、伪孝、囚孝扬弃,22,（,2,）继承传统文化的正确态度,“,取其精华，去其糟粕”，,批判继承，古为今用,要求我们辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,反对两种错误态度,全盘否定,全盘肯定,（2）继承传统文化的正确态度“取其精华，去其糟粕”，,23,一、传统文化的继承,小结：,传统文化,传统文化继承的表现,传统文化的特点,正确对待传统文化,此框主
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