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,一,表内乘法（一）,第,8,课时,5,的乘法口诀,西师版数学二年级（上）,经历编,5,的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识,5,的乘法口诀并能准确地用,5,的乘法口诀进行计算。,在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力。,增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。,学习目标,【,重点,】,掌握,5,的乘法口诀，能熟练地运用,5,的乘法口诀进行计算,。,【,难点,】,理解,5,的乘法口诀的意义。,课堂导入,补全口诀,四八,（）,二四得,（,）,二三得（,）,一三得（,）,三四（,）,一七得（,）,二五（,）,四六（,）,三十二,八,六,三,十二,七,一十,二十四,新知探究,看图编,5,的乘法口诀。,1,每增加,1,面小旗，就增加,5,个圆环。,55=25,56=30,57=,58=,59=,五五二十五,五六三十,五七,(),五八,(),五九,(),三十五,四十,四十五,小旗,（,面,）,5,6,7,8,9,圆环,（个）,25,30,35,40,45,35,40,45,+5,+5,+5,+5,意义,乘法算式,乘法口诀,5,个,5,相加,55=25,五五二十五,6,个,5,相加,56=30,五六三十,7,个,5,相加,57=35,五七三十五,8,个,5,相加,58=40,五八四十,9,个,5,相加,59=45,五九四十五,观察表格，你有什么发现？,我的,发现,每相邻两句口诀的结果相差,5,，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多,5,。,课堂练习,1,.计算。,（教材第,22,页“练习,4,”）,5,3,+,5=,5,4,=,4,5=,5,6+5=,5,7=,7,5=,5,9,5=,5,8=,8,5=,20,20,20,35,35,35,40,40,40,15,30,45,竖着观察算式，你有什么发现？,我的,发现,1.,调换因数位置,的算式计算,得数相同。,2.,每组的三个算式得数相同，分别,可以看成相同个数的,5,相加的和。,2.,在,里填“,+,”“,”或“,”,。,（教材第,22,页“练习,4,”）,观察这,3,个算式，你有什么发现？,53=15 55=10 94=36,64=24 55=25 55=0,+,运算符号不同，得到的结果就不一样。,算一算：,5,5=,5,6=,5,8=,5,9=,25,计算,57,=,35,2,各用哪句口诀算？,五七三十五,五五二十五,五六三十,五八四十,五九四十五,读一读这,5,个算式，你有什么发现？,30,40,45,结果个位,上的数字不是,0,就是,5,。,新知探究,1,2,3,4,5,6,7,8,9,5,5,与,1,3,5,7,9,相乘的积的个位上都是,5,。,3.,算一算，议一议,。,10,20,30,40,5,与,2,4,6,8,相乘的积的个位上都是,0,。,5,15,25,35,45,观察表格中的数据，你有什么发现？,5,2 7 5,5 15 9,5 5,9,7,5 36 5,8 40 5,5 5,+,5,4.,在,里填“,”“,=,=,先计算，再比较。,5.,取药,。,（,1,）有多少粒？,=,（,粒,）,5,5,5,2,二五一十,10,（,2,）有多少粒？,=,（,粒,）,5,6,五六三十,30,5,6,板装,5,的乘法口诀：五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。,这节课你有什么收获？,课堂小结,
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