优质课一等奖高中语文必修一《记梁任公的一次演讲》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,优质课一等奖高中语文必修一记梁任公的一次演讲ppt课件,梁实秋,（,19021987,）,浙江杭县（今余杭）人，生于北京。,成就,：,散文家文学评论家翻译家,作品,：,雅舍小品,莎士比亚全集,远东英汉大辞典,风格,：,风趣幽默朴实隽永,梁实秋（19021987）,2024/11/12,梁启超（,18731929,年）字卓如，“以觉天下为己任”，号,任公、,又号,饮冰室主人。,梁启超先生简介,2023/9/29梁启超（18731929年）字卓如，“,他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。,他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括,政治上：,梁启超师从康有为，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，,参与和领导了“戊戌变法”运动,，成为资产阶级维新派的杰出代表。,戊戌政变后，他东渡日本，并创办,清议报,、,新民丛报,，,宣传西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。,辛亥革命后,，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是,组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，,在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。,政治上：,学术上：,1918,年，,梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而,专注于学术和教育事业，,受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，,与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师,，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。,一生著述宏富，达一千四百万字，结集为,饮冰室合集,。,学术上：,梁任公先生还是,文学界一位难得的才子：,他被喻为“中国近代百科全书式的文化巨匠。,创办中国近代第一本新文学杂志,新小说,。,第一个使用“神话”一词的中国学者。,第一个提出建立中国图书馆学。,倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约一千四百万余字，合编为,饮冰室文集,。,少年中国说,的作者。,梁任公先生还是文学界一位难得的才子：他被喻为“中国近代百科,长女,梁思顺是,诗词研究专家,长子,梁思成,，是我国著名建筑学家、中国科学院院士；次子,梁思永,，考古学家、中国科学院院士；三子,梁思忠,，是炮兵上校；次女,梁思庄,，著名的图书馆学家；四子,梁思达，,著名的经济学家；三女,梁思懿,，著名的社会活动家；四女,梁思宁,，共产党员，光荣的革命军人；五子,梁思礼,则是中国当代著名的火箭控制系统专家，中科院院士。,梁任公更是培养子女的高手：,梁启超九个子女皆俊才,长女梁思顺是诗词研究专家,长子梁思成，是我国著,走 进 文 本,走 进 文 本,2.,生字生词：,叱,（）,咤,（）,迥,（）乎不同,莅,（）临 精,悍,（）,酣,（）畅,博闻强,记,（）博闻强,识,（）,一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起,来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。,形容知识丰富，记忆力强。,ch,zh,jing,l,h,n,j,zh,hn,叱咤风云：,博闻强记：,博闻强识：,2.生字生词：叱（）咤（,看课后第一大题，用旁注的方法进行阅读：,1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：,（从哪些角度描写？）这些句子反映了梁任公先生的什么特点？,看课后第一大题，用旁注的方法进行阅读：1.自由诵读课文，找出,开场白,:,独特（谦逊、自负）,声音,:,沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）,内容,:,丰富有趣、博闻强识,（,学识丰富）,表情,:,成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛,),肖像,气质,身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍,步履稳健,气质风神潇洒,眼神光芒四射,（潇洒自信）,语言,:,旁征博引（风趣、博闻强识）,动作,:,手舞足蹈（自由洒脱）,演讲稿：,预先写好，书法秀丽,（办事认真）,开场白:独特（谦逊、自负）声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳,（1）箜篌引是怎样的故事？,朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船。,一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：,“,公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何,。,”,声甚凄怆，曲终亦投河而死。,这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。,王国维,人格魅力 精神感召(一),（1）箜篌引是怎样的故事？这十六字构成中国诗坛最悲壮凄,梁任公先生的讲稿中是这样写的：,“古乐府里头有一首箜篌引，不知何人所作：据说是有一个狂夫，当冬天早上在河边被发乱流而渡，他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他妻子做了一首引，是：公无渡河！公竟渡河！堕河而死，将奈公何。”,梁任公先生的讲稿中是这样写的：“古乐府里头有一首,（,2,）,箜篌引,中“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”是什么意思？,解读内容,公无渡河,劝诫：不该渡，不能渡，这一点甚至连渡河人自己也清楚。,公竟渡河,质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究竟是为什么呢？,渡河而死,结局：渡河导致了悲剧。,其奈公何！,追思：我们又能对他做些什么呢？,（2）箜篌引中“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！,任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。,（,3,）为什么作者说,“,这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧,”,？换言之，任公先生为什么朗诵的这般感慨？,更因为先生由,箜篌引,中这个强要渡河的人,想到了谭嗣同,，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家直面死亡的勇气值得敬仰。,任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中,谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗,我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。他在临刑前说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”,谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他,再读第八段，思考：,桃花扇又是一部怎样的作品？,为什么讲到桃花扇先生悲从中来？,人格魅力 精神感召(二),再读第八段，思考：桃花扇又是一部怎样的作品？人格魅力,哀江南中哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。,大明江山，三百光阴，如今残山剩水，满眼蓬蒿黍离之悲,哀江南中哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得,戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。“梁启超逃亡到日本，给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。“饮冰”，出自庄子人间世：今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？,梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。,戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、,闻官军收河南河北 杜甫,剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。,杜甫为何高兴？,梁任公先生为何破涕而笑？,先生讲“,初闻涕泪满衣裳,”时，为什么笑？,人格魅力 精神感召(三),闻官军收河南河北 杜甫剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。杜,讲,箜篌引,，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心生悲情；讲,桃花扇,，他为国家的衰亡痛哭流涕；讲杜诗，他为失地的收复张口大笑。他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他,对国家对民族命运的关切,，源于他,满腔的爱国赤诚,。而这种爱国真情的自然流露，深深感染了十三岁就考入清华的天才学子梁实秋，使这次演讲在他心中打下了深深的烙印，以至于二十多年后他还能记忆犹新。,讲箜篌引，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心,2024/11/12,“有文采，有学问，有热心肠”的学者。,梁启超,作者最后怎样总结梁启超形象？,如何理解“热心肠”分析人格美（即演讲的精神感召力）,2023/9/29“有文采，有学问，有热心肠”的学者。梁启超,2,、有热心肠,:,爱国救国的热忱，强烈的责任感,晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤：,捐募基金，兴办中国公学；组织共学社；,先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。,“战士死于沙场，学者死于讲座”,2、有热心肠:爱国救国的热忱，强烈的责任感,总结,“,热心肠,”,：,自京赴奉先县咏怀五百字,杜甫,穷年忧黎元，叹息肠内热。,取笑同学翁，浩歌弥激烈。,非无江海志，潇洒送日月。,总结“热心肠”：自京赴奉先县咏怀五百字,少年中国说,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！,少年中国说,文章是怎么描述这次演讲的效果？,文章是怎么描述这次演讲的效果？,梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻的印象。,“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”,“我记得清清楚楚,这就是梁任公先生。”,“我记得他开头讲一首古诗。”,“我在听先生这篇讲演后约二十余年,顿时忆起先生讲的这首古诗。”,“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”,“听过这讲演的人，,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”,梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人,本文梁实秋给我们展示了一次精彩的演讲，我们作为学生听的课不计其数，大家回忆一下，有没有哪位老师的一节课给你留下深刻印象的？请同学们用自己的生花妙笔记录下来，与人分享。,拓展写作：,要求：,1.,抓住细节，突出特征；,2.,语言简洁，描写生动；,3.,不出现老师的姓名、学科；,4.,完成后左右同学交换推荐，本人朗读，其他同学辨别是哪位老师，看谁写得最像。,本文梁实秋给我们展示了一次精彩的演讲，我们作为学生听的课不计,作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？,写法特点,：本文选材讲究，善用,白描,手法。,全文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种白描写法看似简单，其实不然，而白描运用到本文这样的精彩更不容易，只有高手能手巧为之。,作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒,白描，也称,“,粗笔描写,”,、,“,速写,”,。原为绘画术语，中国画技法之一。源于古代,“,白画,”,。指用墨线勾画物象，不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染的，多指人物和花卉画。后引申为文章的描写笔法之一，,即使用最简练的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象。,工笔，也称,“,细笔描写,”,。原是中国绘画技法用语，与,“,写意,”,对称，属于工整细致一类密体的画法。,在文章中则指用细腻入微、工整细密的笔