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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/18,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/18,#,扇形统计图,第,3,课时 统计图应用练习,苏教版 数学 六年级 下册,课堂导入,-,新知探究,-,课堂练习,-,课堂小结,-,课堂作业,1.,进一步了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同点，能根据实际需要选择合适的统计图；能对不同统计图的数据进行分析并提出或解决简单的实际问题。,2.经历数据的收集、整理和分析的过程，体会各类统计图表示数据的不同方式和反映数据的不同角度，提高选择、应用统计图表示数据的能力，进一步发展数据分析观念。,【,重点,】,根据需要选用合适的统计图表。,【,难点,】,采用适当的方法收集、整理数据。,你能说说条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的特点吗？,（,1,）常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。,条形,折线,扇形,填一填。,（,2,）如果只表示各种数量的多少,可以选用,(),统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用,(),统计图表示,;,如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用,(),统计图表示。,条形,折线,扇形,填一填。,1,王阿姨在一块蔬菜地里种植了,4,种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积百分比如右图。,其中黄瓜的种植面积是,80,平方米，你能把下表填写完整吗？,400,80,84,96,140,2,顾英收集了本班,20,名女生,50,米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期,50,米跑的测试成绩，制成如下统计图。,上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。,2,2,2,顾英收集了本班,20,名女生,50,米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期,50,米跑的测试成绩，制成如下统计图。,答：扇形统计图可以表示各种成绩占总成绩的百分比；条形统计图则清楚地表示出各成绩的人数多少及差别；右侧的条形统计图显示出顾英五个学期,50,米跑测试的成绩变化，折线统计图反映了顾英测试成绩的变化趋势。,2,顾英收集了本班,20,名女生,50,米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期,50,米跑的测试成绩，制成如下统计图。,表中同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？,3,你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？,（,1,）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。,经常阅读课外书籍吗？,每周大约花多长时间阅读课外书籍？,每周一般要去图书室几次？,本学期借阅或购买了多少本课外书籍？,3,你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？,（,2,）收集、整理数据，在第,112,页的方格纸上制成统计表或统计图。,3,你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？,（,3,）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？,3,你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？,（,4,）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以怎样开展调查？,1.,根据扇形统计图解决简单的实际问题，常用数量关系式：总数量百分率部分量；部分量百分率总数量。,2.,要,根据数据描述的需要和统计图的特点选择合适的统计图。,4,人一组开展下面的活动，每人做,6,次，记录活动数据，并在第,112,页的方格纸上制成统计表或统计图。,比较小组同学反应速度的差异，用哪个数据比较合理？,4,人一组开展下面的活动，每人做,6,次，记录活动数据，并在第,112,页的方格纸上制成统计表或统计图。,想一想，要比较男、女生反映速度的差异，可以怎样收集、整理数据？,
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