鸟的“语言”教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟的“语言”,一行白鹭上青天。,两个黄鹂鸣翠柳,杜甫,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,白居易,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,杜牧,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,杜甫,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,韦应物,布 谷 鸟,布谷鸟的声音传遍田野，使人想到春天来了！,如果你是布谷鸟，你会唱些什么,？,杜 鹃,杜鹃的啼声散布树林，好像有什么哀伤。,夜 莺,夜莺的啼鸣，像歌声那么动听！,猫 头 鹰,猫头鹰在深夜的号叫声，听起来有点可怕。,喜 鹊,喜鹊喳喳叫，清脆悦耳！,乌 鸦,乌鸦呱,(gua),呱叫，刺耳难听！,移家别湖上亭,唐,戎昱,好是春风湖上亭，,柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，,欲别频啼四五声。,诗词大意：,春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；,住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静,聊斋志异,鸟语,蒲松龄,从前中州有一个道士在乡村化缘求食。一天，这位道士刚刚在一户人家吃完缘食，听到黄鹂在院中树上不停地鸣叫，便对主人说：,“,黄鹂在说，,大火熊熊，难以救灭，可怕啊！你家可能要失火,。,”,主人听了不以为然。第二天，那家果然失火，人们纷纷惊异道士神奇，称他为神仙。道士说：,“,我只不过懂得鸟说的话而已，哪里是什么神仙。,”,哀伤 设想 鹦鹉 停栖 惊惶 雌鸟椋鸟 樱桃 能说会道,“,有人常常设想，鸟的叫声是不是它们的语言，相互的啼叫是不是在说话？不是，鸟儿并没有语言。”,这是一句（）,A,疑问句,B,设问句,C,反问句,B,读句子，注意带点的关联词在句中的不同作用。,如果,有一只乌鸦受到侵害，发出惊惶的叫声，其他的乌鸦,就,会立即飞走。,结合你们所学的科学知识想一想：你们都认识什么鸟？他们的叫声在同伴中有什么作用呢？,鸟的语言,读句子，注意带点的关联词在句中的不同作用。,椋鸟往往偷吃樱桃，,即使,保护得很好的樱桃园，,也,有,10%,到,15%,的樱桃被偷。,燕窝都是人们冒着生命危险，在悬崖上采来的，没想到印尼人竟能独辟蹊径，变采燕窝为,“,养,”,燕窝。金丝燕的燕窝才能做成滋补品，每当它要产卵孵小燕的时候，金丝燕便会吐出唾液做窝。唾液固化后状如一条条缠绕着的晶莹透明的白丝线。,白天燕子都出去觅食了，人们用,CD,机播放金丝燕叫声。用这种放,“,音乐,”,的方法吸引路过的年轻燕子进来入住。鸟叫声音好的,CD,盘，会吸引大群燕子光顾。,人们在生活中应用鸟的叫声,英国利兹大学的科学家迪恩,-,沃特斯研制出了一种独特的超声波回声定位系统。它能够帮助人们在伸手不见五指的黑夜中通过利用自己所发出的声音而稳步前行，快速准确地找到目标，当然也能找出别的声源。,众所周知，蝙蝠所发出的高频声音信号能够帮助它就周围环境状况形成一个极其精确的地图。由于所发出的这种信号音域范围极其广阔，所以蝙蝠,(,还有海豚或者使用该系统的人,),就能够非常准确地判断声音反射源所处的方位及距离。此外，蝙蝠还能够随着与物体距离的接近而缩减其发出信号的持续时间。在沃特斯创建的虚拟环境中，暂时只使用了有一种持续时间的信号，在下一步的研究中将研制出能够自动调整信号持续时间的回声定位器。他更倾向于将此系统用于军事方面，如歼击机的飞行员仅仅通过辨别声音就可以实施对某些目标的跟踪打击。,人类的聪明之处在于会借用外力。海洋学家最近开始,“,雇佣,”,野生动物来帮助人类探索深不可测的海底世界。选取,20,种海洋动物，如鲸、海龟、海豹、海鸟、鲨鱼乌贼、金枪鱼等，每种都取若干个体，科学家给这些总数达到,4000,的海洋动物身上装上用于收集数据的传感器。在数据收集谱的另一端则是另外一些收集数据的卫星信息传送杆，传感器只收集少量的数据，在动物浮上海面时用短脉冲群卸载数据并立即送入卫星，了解海洋内部结构。,人们利用动物的习性帮助人类做事,鸟的语言（外一首）,成林子,鸟的语言真实而嘹亮它动人的歌唱美丽着我的心情鸟的语言奏出美妙的旋律时时浸入我的心灵谱出自然的和谐而如今,很少再听到鸟的语言偶尔看到鸟儿,短促叫着急速飞去,我仿佛失去了一个朋友,正因为我们很少与鸟儿一起歌唱,我们便失去了鸟的语言,其实生存意识更需要交流,哪怕是一些听不懂的对话,我不懂鸟的语言,但我能看懂鸟的神情,它那种失去家园的孤伤,至今痛着我的心,作业,一星级,：能认真地阅读网上内容。,二星级：,能发现问题、提出问题。,三星级：,能提出自己的见解。,小思想家,爱 鸟 日,一个日子加一个木盒,钉上一颗爱心,便筑起了一个鸟巢,爱鸟的日子,我们倾听鸟的语言,鸟的家园有了支撑,鸟儿才会更好地飞翔,爱鸟的日子,鸟的形象丰满起来,我们更多地了解了鸟的生存,就象我们人类的生存,“,给鸟儿筑个家,”,保护鸟儿不再是一句空话,我们用心筑起了鸟巢同时,也积蓄了希望在爱鸟的日子我感受着生存的和谐远处树上的鸟巢一只雏鸟正破壳而出 爱自然爱动物就等于爱,我们人类自己没有鸟的鸣叫我们居住的环境便少了许多气生我喜欢听鸟唧唧喳喳的欢奏让我们大家一起来爱鸟吧！,第二单元 了解祖国 爱我中华,第五课 中华文化和民族精神,(,复习课）,第二单元知识结构,认清基本国情,了解基本国策,和发展战略,中华文化与民族精神,中华文化与民族精神,灿烂的中华文化,弘扬和培育民族精神,中华文化，博大精深,传统美德，薪火相传,民族精神，生生不息,民族精神我传承,一灿烂的中华文化,自古以来，中华民族用自己的智慧，共同创造了灿烂的中华文化，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。,中华文化源远流长、博大精深。不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。,中华传统美德的主要表现（略，详见课本,P67,页）,传统美德薪火相传。中华传统美德随着实践和时代的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。,二,.,弘扬和培育民族精神,1.,民族精神 生生不息,民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，才能自立于世界民族之林。,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。,中华民族从来没有在种种考验面前沉沦和屈服，反而在百折不挠的奋斗中奋起。其所以如此，一个重要原因就在于中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。,中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。,在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。,新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。,2.,民族精神我传承,民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。,在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。,青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。,一次，小雅和同学们在一起辩论什么是中华民族传统文化的精华？小刚提出：天下兴亡，匹夫有责的爱国情操；小亮提出：先天下之忧而忧，后天下乐而乐的崇高志趣；小华提出：死生有命，富贵在天的宿命论思想；小洁提出：奋不顾身，舍生取义的英雄气概。请你帮助小雅作出正确的选择（）,A,B,C,D,B,小强所在的初三（,1,）班开展了一次以“中华文化 我来传承”为主题的探究活动，同学们对当前社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等，却被逐渐淡忘的现象发表了如下看法，你认为正确的是（）,A.,外国节比中国节更时尚、更有意义,B.,弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化,C.,不应以外来文化取代中华民族优秀传统文化,D.,民族文化已经失去了生命力,C,今年暑假，小华的爸爸提出要带小华一家去上海,嘉兴开展一次“开天辟地，党的创立”为主题的红色旅游活动。你对这次活动的看法是（）,A.,有利于增强全国人民特别是青少年的爱国情感,B.,有利于弘扬和培育民族精神,C.,不利于革命老区经济社会协调发展,D.,有利于发掘红色旅游的文化意义,ABD,初中生王洋准备举办一期宣传民族精神的板报，他搜集到下面四则材料。你认为能够体现民族精神的是（）,A.,英雄航天员费俊龙、聂海胜驾驶“神六”飞船远征太空的事迹,B.,全国劳模王乐义忠实实践“三个代表”重要思想，带领山东寿光农民致富奔小康的事迹,C.,大学生洪占辉肩负起抚养妹妹的事迹,D.2004,年,10,月至,2005,年,7,月，法国在中国举办文化年,AC,在,2005,年现众最喜爱的春节联欢晚会节目的评选中，由残疾人表演的,千手观音,以极高的得票率获得一等奖，并荣获特别大将。许多人用“震撼”来形容自己的观看感受，还有不少人为之感动落泪。,千手观音,的成功，你受到的启示是（）,A.,我国已形成全社会同情残疾人、关爱残疾人的氛围,B.,弘扬民族文化就要抵制外来文化,C.,源远流长、博大精深的中华文化是世界文化的花园中的一颗璀璨的奇葩,D.,我国的优秀传统文化蕴含宝贵的精神财富，具有强大生命力,CD,目前，“中国文化热”在世界各地不断升温。新一轮“汉语热”已在全球掀起，全球已有,85,个国家的,2300,余所高校开设了汉语课程，,3000,万外国人正在学习中文。许多外国人士良好的中文水平为成今后生存竞争的新优势。这一事实说明（）,A.,中华文化是世界大花园中一朵璀璨的奇葩,B.,中华文化对世界文化的发展产生了重大的作用,C.,我国的对外开放达到了更高的水平,D.,中华文化已经超越了世界各民族的文化，达到了人类文化的巅峰,AB,请仔细观察下面的人物：,1.,请说出他们分别为中华文化的发展做出的,最突出的贡献是什么？,2.,再从几个方面举出几位中国文化的代表人物并写出他们的主要成就是什么？,3.,提到中华文化，你会想到什么？,答：,1.,孔子编订,春秋,；蔡伦改进造纸术；鲁迅撰写,狂人日记,。,2.,略。,3.,中华文化源远流长、博大精深，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，不但对今天中国的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。,在一次城乡同学举行的“手拉手，心连心”联谊活动中，某班“社会观察小组”成员注意到，沿途许多宣传标语都与思想品德课所学知识有关，他们辑录了一些标语，并准备进行一番探究，请你一起来参加。,标语一：天下兴亡，匹夫有责。,标语二：同一个世界，同一个梦想。,1.,请运用所学知识，谈谈上述两条标语分别体现了什么道理？,答：,标语一：说明了民族的存亡,是每一个公民的责任。,标语二：说明我们建设和谐社会，实现世界和平的愿望。,2.,请你依据标语这两条标语，结合所学知识，谈谈你的看法？,答：,民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。,辩一辩,2005,年,7,月,11,日，是郑和下西洋,600,周年纪念日。某校初三学生,围绕“郑和精神的现实意义”展开了大讨论。,同学甲说：郑和下西洋已有,600,年历史，不需要再提起他。,同学乙说：郑和下西洋虽已有,600,年历史，但郑和精神仍需弘扬和培育。,请对上述两个同学的说法进行辩析。,10.,同学甲的说法是错误的，同学乙的说法是正确的。,因为，伟大的