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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美罗迦,费,因格,谈创造性思维,1,、读懂课文，理解本文提出问题分析问题解决问题的论证结构。,2,、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。,3,、激发我们创造性思维，培养我们的创新能力,。,学习目标,议论文要素,论点,:,作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度）,论据,:,用来证明作者观点的根据。（,事实论据和道理论据,：道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威经典论述作根据。事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。）,论证方法：,用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）,文体知识,根据拼音写汉字：,d,z z,根深（）固 （）不倦,h,n,qi,持之以（）（）而不舍,y,j,不言而（）（）取,蒂,孜孜,恒,锲,喻,汲,请同学们用自己喜欢的方法阅读课文（,包括朗读、默读、边读边圈点勾画,），合作探学：,你认为作者的观点（即“中心论点”）是什么？,事物的正确答案不止一个。(不满足一个答案，不放弃探求）,怎样做一个富有创造性的人,整体感知，合作探学,论证方式,一、提出问题（,13,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,二、分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4 8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,912,段）：怎样才能拥有创造力。,三、解决问题（,13,段）,总结，怎样做一个富有创造力的人。,1.,创造性思维有哪些必需的要素呢,2.怎样才能做一个具有创造力的人.,再读课文，小组讨论,学法指导,注意总结性语句出现的,标志性,词语，如“由此可见”、“所以”、“总而言之”、“这样”,创造性思维又有哪些必需的要素呢？,1.,渊博的,学识,2.,有探求新事物、活用知识的态度和意识,3.,持之以恒地进行各种尝试的毅力,1.,经常保持好奇心，不断积累知识；,2.,不满足于一个答案，而去探求新 思路，去运用所得的知识；,3.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,做一个富有创造力的人,合作探疑,请找出文中所运用的论证方法,(1,)举例论证：,约翰,古登堡的事例,(第8,自然段),罗兰,布歇内尔的事例,(第9,自然段,),都是从自然科学方面设例。,(,2,)道理论证。,关于本文的论证方法：,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,看一看,说一说,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,寄语：,爱因斯坦说：“,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个,21,世纪富,有创造性思维的人。,1,、必做题：以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣,”,的句式造几个比喻句。,2,、选做题：动起你的巧手来：剪纸。（剪出你心中的图案，给它取名，下节课把你的剪纸作品介绍给大家）,作业,谢谢指导,
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