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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“非连续文本”,非连续文本通常是以,文字、统计图表、图画等多种方式,呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。,特点：,直观、简明，概括性强，信息容量大,实用性特征和实用功能十分明显。,价值,从,非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论,，是现代公民应具有,的阅读能力。,“非连续文本”非连续文本通常是以文字、统计图表、图画,1,“非连续文本”,主题,社会热点 重大科技,传统文化 社会发展,关,注,“非连续文本”,2,“非连续文本”,材料形式,文段,+,图表,读,懂,示意图,解析图,柱形图,折线图,饼形图,真实图,表格,“非连续文本”,3,文,图结合,题,重点题型,文图结合题重点题型,4,典型试题一：,2020,年海淀,期末,16,.,下面的【链接材料】，可以印证【材料二】中哪些重要信息？（,2,分,）,审清题目,典型试题一：审清题目,5,【材料二】,良,渚古城遗址在空间布局上呈现出以莫角山为中心的向心式三重空间形式，凸显出一种非常强烈的规划设计意图,。,作为,宫殿区的莫角山轮廓是十分规整的矩形，内城的封闭式轮廓几近圆形，外城的不连贯轮廓也多呈向心的弧线段,。,结合,考古工作在城区不同台地上的遗存发现，基本上可以明确这是一种人为规划的，以宫殿区、内城与外城组成的一套“都城”规划,形制。,读懂文段,【材料二】读懂文段,6,这种,城市空间格局在其后,5000,年的中华文明发展史上渐成主流,。,宫殿,区、内城、外城的格局类似后世都城中宫城、皇城、外郭的三重结构体系，这是中国最早的三重城市格局，具有重要的开创意义,。,虽然,这三种都城空间要素在不同历史阶段受到实用功能或地形选址的影响，布局形制有所变化，但作为国家的都城，在城市空间规划上始终保留了这三种基本要素,并伴随着唐宋文化在东亚地区的传播，明显影响了东北亚地区都城规划。,良渚古城向心式三重空间格局,要点：,良渚古城向心式三重空间,布局在其后,5000,年的中华文明发展史,上成为主流，影响大。,良渚古城向心式三重空间格局要点：良渚古城向心式三重空间布局在,7,1.,逐句读，明对象。,句子,主语或描述的,对象,2.,找,标志，理关系。,过渡句,、标志词（例如、同时,、还,、除了,、,不仅而且、但是,、,总之等）,3,.,抓总句，提要点。,总句：总领句、,总结句,、,概括句,要点：对象,+,特征,读懂文段,1.逐句读，明对象。句子主语或描述的对象 读懂文段,8,【链接材料】,中国向心式三重空间布局的都城规划传统发展示意图,1.,仔细,观察,2.,发现规律,趋势,3.,思考深,义,4.,找准对应,看图名、图例、图标,构成，不同历史阶段，有变化、保留了,在都城规划发展中成为主流，影响大,读懂图表,图,文,对照,【链接材料】中国向心式三重空,9,【材料二】,良,渚古城遗址在空间布局上呈现出以莫角山为中心的向心式三重空间形式，凸显出一种非常强烈的规划设计意图,。,作为,宫殿区的莫角山轮廓是十分规整的矩形，内城的封闭式轮廓几近圆形，外城的不连贯轮廓也多呈向心的弧线段,。,结合,考古工作在城区不同台地上的遗存发现，基本上可以明确这是一种人为规划的，以宫殿区、内城与外城组成的一套“都城”规划,形制。,找准对应,向心式三重空间布局的都城规划,构成，不同历史阶段，有变化、保留了,在都城规划发展中成为主流，影响大,【材料二】找准对应向心式三重空间布局的都城规划构成，不同,10,这种,城市空间格局在其后,5000,年的中华文明发展史上渐成主流,。,宫殿,区、内城、外城的格局类似后世都城中宫城、皇城、外郭的三重结构体系，这是中国最早的三重城市格局，具有重要的开创意义,。,虽然,这三种都城空间要素在不同历史阶段受到实用功能或地形选址的影响，布局形制有所变化，但作为国家的都城，在城市空间规划上始终保留了这三种基本要素,并伴随着唐宋文化在东亚地区的传播，明显影响了东北亚地区都城规划。,向心式三重空间布局的都城规划,构成，不同历史阶段，有变化、保留了,在都城规划发展中成为主流，影响大,向心式三重空间布局的都城规划构成，不同历史阶段，有变化、保留,11,16.,下面的【链接材料】，可以印证【材料二】中哪些重要信息？（,2,分,）,整理,答案：,良渚,古城,的向心,式三重空间布局以,宫殿区、,内城,、,外城,组成,，在不同,历史,阶段有变化但保留了要素，在中华文明,发展史,上成为主流，,对中国,都城规划,影响,大,。,16.下面的【链接材料】，可以印证【材料二】中哪些重要信息？,12,1.,仔细观察,看图名,、,图例,、,栏目、数据等,2.,发现规律趋势,增加、降低、波动,，,逐渐、越来越,3.,思考深义,图表信息说明了什么，有何作用,4,.,找准对应,图文对照,读懂图表,1.仔细观察 看图名、图例、栏目、数据等 读懂图表,13,文,图结合,题,审,清,题目 读,懂文,图 找准对应,文图结合题 审清题目 读懂文图 找准对应,14,典型试题二：,2018,年北京中考,16.,阅读,【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（,2,分,),审清题目,典型试题二：审清题目,15,中国,国家博物馆,（简称“国博”,),是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆,。,馆,中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和,10,多个不同门类的专题展览，每年还有,50,余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台,。,近年来,，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观,。,2017,年国博接待观众总量达,806,万人次，其中包括未成年观众,139,万人次,。,【材料二】,读懂文段,中国国家博物馆（简称“国博”)是一座全面系统展现中华优秀,16,为了,充分发挥国博的公共教育功能，自,2012,年,5,月起，国博设立了教育体验区,。,目前,，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式,。,国博,特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。,要点：,国博以展览,、体验、与学校合作的,方式开展公共教育，发挥公共教育平台功能。,为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设,17,栏目,图名,趋势,趋势,图,1,：国博接待观众总量逐年增加、略有波动。,图,1,：国博接待观众总量逐年增加，略有波动。,图,2,：国博接待未成年观众量逐年增加。,读懂图表,数据,数据,栏目图名趋势趋势图1：国博接待观众总量逐年增加、略有波动。图,18,中国,国家博物馆,（简称“国博”,),是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆,。,馆,中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和,10,多个不同门类的专题展览，每年还有,50,余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台,。,近年来,，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观,。,2017,年国博接待观众总量达,806,万人次，其中包括未成年观众,139,万人次,。,【材料二】,图,1,：国博接待观众总量逐年增加，略有波动,。,图,2,：国博接待未成年观众量逐年增加。,图,1,：国博接待观众总量逐年增加,。,中国国家博物馆（简称“国博”)是一座全面系统展现中华优秀,19,为了,充分发挥国博的公共教育功能，自,2012,年,5,月起，国博设立了教育体验区,。,目前,，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式,。,国博,特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。,图,2,：国博接待未成年观众量逐年增加。,图,1,：国博接待观众总量逐年增加,。,为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设,20,16.,阅读,【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（,2,分,),整理,答案,：,图,1,显示国博,接待观众总量逐年,增加，说明国博已成为公共教育的重要平台,。,图,2,显示国博,接待未成年观众量逐年,增加，说明国博重视与学校合作，充分发挥了教育功能。,16.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主,21,审清题目,读,懂文图,找准对应,非连续,文本阅读方法,重点题型,图文结合题,审清题目非连续文本阅读方法重点题型图文结合题,22,非连续,文本阅读要点,1.,认真读文本，练习对信息的获取与要点的归纳。,2.,平时,关注社会热点、重大,科技、传统文化和社会发展，有熟悉的阅读情境便于阅读文本。,3.,读懂文本才是根本。,非连续文本阅读要点 1.认真读文本，练习对信息的获取与,23,
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