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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,评判性思维与护理,第四军医大学护理系,杨 瑞,第五章,2,教学目标,1.,掌握概念,:,评判性思维,2.,熟悉评判性思维的组成,3.,了解护理评判性思维的意义,4.,能将评判性思维灵活应用在护理中,3,教学内容,第一节 评判性思维,第二节 评判性思维在护理中的应用,4,第一节 评判性思维,一、概述,一思维thinking,是人们认识客观世界的重要手段，是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是对事物的本质特征及内部规律的认识。,5,第一节 评判性思维,一、概述,一思维thinking,渗出液与漏出液有什么不同？,6,第一节 评判性思维,一、概述,一思维thinking,7,第一节 评判性思维,一、概述,一思维thinking,自理理论,适应理论,纽曼的健康系统理论,人,护理,健康,环境,8,第一节 评判性思维,一、概述,一思维thinking,分析和综合,比较,抽象和概括,思维过程,9,第一节 评判性思维,一、概述,二科学思维scientific thinking,是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维，有助于人们正确认识客观事物，并依此做出正确决策。,两个根本要素：尊重事实、遵循逻辑,两个主要特征：逻辑原那么、实验原那么,10,第一节 评判性思维,一、概述,也译为批判性思维。其中的“critical 评判一词来源于古希腊词“Kriticos,意思是对事物敢于提出疑问，并进行分析和判断。,三评判性思维(Critical thinking),11,第一节 评判性思维,一、概述,评判性思维是二十世纪,30,年代德国法兰克福学派创立的一种批判理论。,评判性思维(Critical thinking)的产生与开展,二十世纪,80,年代，评判性思维被引入护理界并受到高度重视，被认为其是高等护理教育毕业生应具备的能力。,1989,年美国护理联盟在护理本科认证指南中将评判性思维作为衡量护理教育水平的一项重要指标。,12,第一节 评判性思维,一、概述,美国哲学协会评判性思维的定义,评判性思维是有目的、自我调节的判断过程，是建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的根底之上。,13,第一节 评判性思维,一、概述,质疑,分析,否认,创新,评判性思维的过程,14,第一节 评判性思维,评判一下！,15,第一节 评判性思维,二、护理评判性思维的层次,一根底层次,缺乏经验、不灵活、态度固执,二复杂层次,主动性增强，认识深入，权衡利弊，提供个性化的护理。,三尽职层次,能进行专业决策,16,第一节 评判性思维,三、护理评判性思维的组成,一智力因素,医学根底知识、人文社科知识、护理学知识,二认知技能因素,解释、分析、评估、推论、说明、自我调控,三情感态度倾向,自信负责、老实公正、好奇执著、谦虚谨慎、独立思考有创造性,17,第一节 评判性思维,四、评判性思维的意义,一现在护理工作迫切需要评判性思维,整体护理、以人为本,18,第一节 评判性思维,四、评判性思维的意义,二护士素质的提高需要评判性思维,严谨性、敏捷性、依从性,广阔性、独立性缺乏,三学科开展需要评判性思维,创新以批判为前提，以质疑为开端,19,第一节 评判性思维,四、评判性思维的意义,糖尿病四段尿怎样留？,20,第二节,评判性思维在护理中的应用,21,第二节 评判性思维在护理中的应用,一、护理程序,二、平安管理,三、护理研究,22,第二节 评判性思维在护理中的应用,一、护理程序,步骤？,评估、诊断、方案、实施、评价,改变心智模式,主动护理,23,第二节 评判性思维在护理中的应用,脑外伤的病人不能自行排痰，怎么办？,一、护理程序,吸痰？,脑疝,吸氧、翻身滚木、减少吸痰时间,24,第二节 评判性思维在护理中的应用,如何预防压疮？,一、护理程序,气垫床、烤灯、按摩、翻身,25,第二节 评判性思维在护理中的应用,二、平安管理,平安是最大的效益,为什么“三查七对还出错？,To err is human,26,第二节 评判性思维在护理中的应用,三、护理研究,质疑,假设,推理,求证,27,章金媛,55.3%,28,两种医用手套滑石粉与大鼠软组织反响,吕 青,29,思维决定行为,行为决定作为,作为决定地位,小 结,
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