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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识回顾（,2,分钟）,1.,下列关于原生生物的叙述正确的是,(),A.,个体都是由单细胞构成的,B.,细胞内没有真正的细胞核,C.,都能进行光合作用,D.,可能是生产者，也可能是消费者,2.,下列关于藻类的叙述错误的是,(),A.,多数藻类生活在江、河、湖、池塘和海洋中,B.,多数藻类的结构都具有根、茎、叶的分化,C.,许多藻类可作为人类的食物和医药的原料,D.,有些藻类可作为检测水域污染的指示生物,A,B,知识回顾（2分钟）1.下列关于原生生物的叙述正确的是(,1,第,3,节 植物的主要类群,（第,1,课时）,第,22,章 物种的多样性,第3节 植物的主要类群（第1课时）第22章 物种的多样,学习目标,（,1,分钟）,1.,认识,植物进化系统树,，了解不同植物类群之间的亲缘关系,(,难点,),2.,比较,苔藓、蕨类,植物,的形态结构特征，了解它们与人类的关系,(,重点,),学习目标（1分钟）1.认识植物进化系统树，了解不同植物类群,自学指导,1,（,1,分钟）,学生自学，教师巡视,1,（,5,分钟）,认真阅读课本,P39,至,41,第一段,，,思考以下问题：,1.,根据植物的形态、结构、,和,的不同，可将它们分为,、,和,等类群。,2.,苔藓植物的特征,：（,1,）没有真正的,，它的假根只有,植物体的作用，没有,吸收,功能；（,2,）茎弱小，没有,；（,3,）叶片绿色，小而薄，能进行,，还能吸收,和,。,3.,苔藓植物的作用：（,1,）可作为检测,的指示植物；（,2,）植株间的缝隙能够,、,。,（,3,）它们是植物界的,，与,的形成有密切关系,生理 生活习性,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,根,固定,输导组织,光合作用,水分 无机盐,空气污染,涵养水分,保持水土,拓荒者,土壤,自学指导1（1分钟）学生自学，教师巡视1（5分钟）认真阅读课,自学检测,1,（,3,分钟）,1.,苔藓植物可以作为检测空气污染的指示植物，其原因是（）,A.,苔藓植物是低等植物,B.,一旦干燥容易死亡,C.,叶很薄，对有害气体很敏感,D.,根容易吸收有害物质,2.,下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（）,A.,没有输导组织,B.,叶片能吸收水分和无机盐,C.,假根能固定植物体,D.,生活在水中,C,D,自学检测1（3分钟）1.苔藓植物可以作为检测空气污染的指示,识图填空,：请正确填写出下图中的植物类群。,并理解不同植物之间的亲缘关系。,植物进化系统树,动物,藻类,裸子植物,苔藓植物,蕨类植物,被子植物,植物的主要类群,分类依据：植物的,。,形态、结构,、生理,、生活习性,学生讨论，教师点拨,1,（,6,分钟）,识图填空：请正确填写出下图中的植物类群。植物进化系统树动物,1.,苔藓植物的结构特征,（,1,）没有真正的,，它的假根只有,植物体的作用，不能吸收,和,；,（,2,）茎弱小，没有,，不能运输,；,（,3,）叶片绿色，小而薄，能进行,，还能吸收,和,。,2.,苔藓植物的常见种类,根,固定,输导组织,光合作用,水分 无机盐,地,钱,小墙藓,（笔记）,水分 无机盐,水分等,葫芦藓,1.苔藓植物的结构特征（1）没有真正的 ，它的假根只有,3.,苔藓植物的生理特征,（,1,）适于生活在,阴暗潮湿,的地方。,（,2,）受精作用离不开水，,依靠,孢子生殖。,是,从水生到陆生,过渡植物的代表。,（笔记）,3.苔藓植物的生理特征（1）适于生活在阴暗潮湿的地方。（2）,（,1,）有助于,涵养水分,，,保持水土,；,（,2,）作监测,空气污染,程度的指示植物；,苔藓植物的叶大都只有一层细胞，对,二氧化硫等有毒气体十分敏感,。,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。,日本立碗藓,4.,苔藓植物与人类的关系,（笔记）,（,3,）它们是植物界的,拓荒者,，与,土壤,的形成有密切关系。,（1）有助于涵养水分，保持水土；（2）作监测空气污染程度的指,自学指导,2,（,1,分钟）,学生自学，教师巡视,2,（,5,分钟）,认真阅读课本,P41,的内容,，,思考以下问题：,1.,蕨类植物的特征,：（,1,）,生活在,环境里；,(2),都具有,、,、,等器官，并有,组织和,组织。,(3),在叶的背常常长有,，用,来繁殖后代。,2.,蕨类植物与人类的关系,：,（,1,）大量的古代蕨类植物形成了,；,（,2,）蕨的,是非常可口的野菜；,、,等可药；,、,和,为观赏植物；,水中的,是优质的绿肥和饲料。,阴湿,根 茎 叶,输导,机械,孢子囊群,孢子,煤炭,嫩叶,贯众 卷柏,肾蕨 芒萁 巢蕨,满江红,自学指导2（1分钟）学生自学，教师巡视2（5分钟）认真阅读课,自学检测,2,（,3,分钟）,1.,苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是,（）,A.,根,B.,茎,C.,花,D.,叶,2.,肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应（）,A.,放在向阳的地方，少浇水,B.,放在向阳的地方，多浇水,C.,放在背阴的地方，少浇水,D.,放在背阴的地方，多浇水,C,D,自学检测2（3分钟）1.苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是,学生讨论，教师点拨,2,（,6,分钟）,有,根、茎、叶的分化,；,根、茎、叶里都,有输导组织,和,机械组织,；,蕨类植物的,受精仍离不开水,，,大多适于生活在,阴湿,的环境中。,1.,蕨类植物的主要特征,学生讨论，教师点拨2（6分钟）有根、茎、叶的分化；1.蕨类植,蕨类植物,不结种子,。,孢子囊群,中有大量的,孢子,（一种生殖细胞）。,孢子,成熟以后就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。,不同形态的孢子囊群,孢子生殖,2.,蕨类植物的生殖方式：,不同形态的孢子囊群,所有孢子生殖的植物可以统称为孢子植物。,它们包括：,藻类、苔藓植物、蕨类植物,蕨类植物不结种子。不同形态的孢子囊群孢子生殖2.蕨类植物的生,鳞木,（古蕨）,桫椤,现存唯一的,木本蕨类植物,，极其珍贵，堪称国宝，是国家一级保护的濒危植物。,出现于距今,3,亿多年前,为高大乔木，高,30,50,米，主干直径,2,米，,形成了,煤炭,蕨类植物介绍,例,.,形成地层中煤矿的是,(),A.,远古时期的苔类,B.,远古时期的藻类,C.,远古时期的蕨类,D.,远古时期的被子植物,C,鳞木（古蕨）桫椤现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，,3.,蕨类植物与人类的关系,（,1,）古代蕨类植物形成了,煤炭,（,2,）食用、药用：,（,3,）饲料和绿肥：,（,4,）绿化美化环境：,蕨菜、贯众、卷柏,满江红（蕨类与固氮蓝藻共生）,巢蕨,贯众,卷柏,满江红,巢蕨,3.蕨类植物与人类的关系（1）古代蕨类植物形成了煤炭（2）食,植物类别,生活环境,形态结构特点,与人类的关系,代表植物,苔藓植物,大多生活在阴湿的陆地,有茎叶、假根,，无,输导组织,植株矮小,检测,空气污染的指示植物,可涵养水分,葫芦藓、地钱,蕨类植物,生活在潮湿陆地,（森林、山野）,有根茎叶，,有输导组织,，,植株较高大,变成煤,食用、药用、观赏,石松、蕨、桫椤,课堂小结,植物类别生活环境形态结构特点与人类的关系代表植物苔藓植物大多,1.,苔藓植物,可以作为检测空气污染的指示植物，其原因是,A.,苔藓植物是低等植物 （）,B.,一旦干燥容易死亡,C.,叶很薄，对有害气体很敏感,D.,根容易吸收有害物质,2.,以下植物,受精过程离不开水,的是,(,),A.,肾蕨、满江红、卷柏,B.,苏铁、银杏、桃树,C.,苹果、梨、月季,D.,白菜、油菜、铁树,3.,孢子植物又可以划分为,(),A.,被子植物和蕨类植物,B.,苔藓植物和蕨类植物,C.,裸子植物和被子植物,D.,裸子植物、蕨类植物,当堂训练,（,12,分钟）,必做题：,C,A,B,1.苔藓植物可以作为检测空气污染的指示植物，其原因是,4.,葫芦藓的叶具有的功能是,(),A.,吸收水分和无机盐,B.,固着植物体,C.,输导水分和无机盐,D.,繁殖后代,A,5.,蕨类植物和苔藓植物的共同特征是,(),A.,植株没有真正的根、茎、叶,B.,体内无输导组织,C.,植株都特别矮小,D.,不能开花、结果,6.,苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔藓植物，这是因为,(),A.,苔藓植物不适应工厂的噪声,B.,苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡,C.,城市的环境比森林干旱,D.,工业区内温度太高,D,B,4.葫芦藓的叶具有的功能是()A5.蕨类植物和苔藓植,7.,关于苔藓植物与藻类共同点的叙述，正确的是,(),A.,都有茎、叶,B.,都只有假根,C.,没有果实和种子,D.,都适于生活在水中,8.,下列哪种植物所代表的类群最早出现根？（）,A.,水绵,B.,葫芦藓,C.,金花茶,D.,石松,9.,蕨类植物比苔藓植物更适于陆地生活，主要是,由于（）,A.,根、茎、叶内具有韧皮部,B.,根、茎、叶内具有木质部,C.,受精作用脱离了水的限制,D.,根、茎、叶内具有输导组织,C,D,D,7.关于苔藓植物与藻类共同点的叙述，正确的是()C,19,选做题：,1.,下列植物都能产生孢子的是（）,A.,侧柏和丁香,B.,核桃树和樱桃,C.,地钱和肾厥,D.,杨树和柳树,2.,阳光充足的时候，水绵的丝团常能漂浮到水面，这是由于（）,A.,水绵的光合作用旺盛,B.,水绵的生长迅速,C.,水绵的呼吸作用旺盛,D.,水绵的迅速繁殖,作业：完成,优化设计,P18-19 1-7,C,A,选做题：1.下列植物都能产生孢子的是（）CA,板书设计,22.3,植物的主要类群,植物类别,生活环境,形态结构特点,与人类的关系,代表植物,苔藓植物,大多生活在阴湿的陆地,有茎叶、假根,，无,输导组织,植株矮小,检测,空气污染的指示植物,可涵养水分,葫芦藓、地钱,蕨类植物,生活在潮湿陆地,（森林、山野）,有根茎叶，,有输导组织,，,植株较高大,变成煤,食用、药用、观赏,石松、蕨、桫椤,板书设计22.3 植物的主要类群植物类别生活环境形态结构特,
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