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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,来无影,,去无踪,,来时树动花摇,,去时水平浪静。,谜底:风,(打一自然现象),1,来无影,谜底:风 (打一自然现象)1,1,生来本无形,,走动便有声,,夏天无它热,,冬天有它冷。,谜底:风,(打一自然现象),2,生来本无形,谜底:风 (打一自然现象)2,2,风娃娃,风娃娃,3,我 来 认 生 字,de,得,yng,秧,mio,苗,hn,汗,chng,场,shng,伤,路,l,ch,车,我 来 认 生 字de得 yng秧 mio苗hn汗 c,4,“,秧,”,的偏旁是,禾,“,场,”,的偏旁是,“,苗,”的偏旁是,“,路,”,的偏旁是,艹,土,足,我来认偏旁,“秧”的偏旁是禾“场”的偏旁是“苗”的偏旁是“路”的偏旁是艹,5,统编人教部编版语文二年级上册语文第24课风娃娃(ppt课件),6,委屈,责怪,船帆,纤绳,秧苗,鼓起腮,折断,晾晒,我 来 组 词,委屈责怪船帆纤绳秧苗 鼓起腮 折断晾晒我 来 组 词,7,这篇课文主要讲述的是什么事情?,这篇课文主要说的是()长大了想帮助人们做事情,他既做了好事,(),也做了坏事,()的故事。,风娃娃,吹风车、吹帆船,吹走风筝、吹跑衣服、折断小树,这篇课文主要讲述的是什么事情?这篇课文主要说的是(,8,风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”,风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈,9,这里说风娃娃想干什么?,像妈妈一样去帮助人。,说明了什么?,风娃娃是个善良的好孩子。,风妈妈让风娃娃去哪里帮助人们?,田野里。,课文是怎样说的?,到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。,这里说风娃娃想干什么?像妈妈一样去帮助人。说明了什么?风娃娃,10,同学们,你们觉得风娃娃在田野里可以帮人们做什么事情呢?,风娃娃把蒲公英的种子带到田间、山洼;,风娃娃可以给在田间干活的人们送去凉爽。,同学们,你们觉得风娃娃在田野里可以帮人们做什么事情呢?风娃娃,11,风娃娃来到田野都干了些什么活?,吹风车。,风车:将风能转换为机械功的动力机械。,他为什么要吹风车呢?,他看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。,风娃娃来到田野都干了些什么活?吹风车。风车:将风能转换为机械,12,你从哪些词语中看出风车转得很慢?,慢慢、断断续续。,断断续续:时断时续地接连下去。,你们觉得这时候的水应该是怎样地在流着呢?,水一会儿流,一会儿不流。,你从哪些词语中看出风车转得很慢?慢慢、断断续续。断断续续:时,13,风车抽水是为了干什么用呢?,风娃娃看到了这样的情景,他是怎样做的?,水这样断断续续地流着,你们觉得农田能灌溉好吗?,不能。,灌溉农田。,他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。,风车抽水是为了干什么用呢?风娃娃看到了这样的情景,他是怎样做,14,被风娃娃吹过之后,风车怎么样了呢?,风车一下子转得飞快。,同学们,你们想象一下,这时候的水流会是怎样的呢?,水哗啦哗啦地流。,从课文中哪个词语可以看出来?,奔跑。,说明了什么?,水流的速度快。,被风娃娃吹过之后,风车怎么样了呢?风车一下子转得飞快。同学们,15,这样你们觉得农田能不能灌溉好?,能。,课文是怎样说的?,秧苗喝足了水,笑着不住地点头。,同学们,你们觉得喝足了水的秧苗会对风娃娃说些什么?,谢谢你,风娃娃。,这样你们觉得农田能不能灌溉好?能。课文是怎样说的?秧苗喝足了,16,河边。,风娃娃又来到了哪?,在河边,风娃娃看见了什么?,风娃娃看见,许多,船工正拉着一艘大船。他们,弯着腰,流着汗,,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得,很慢很慢,。,河边。风娃娃又来到了哪?在河边,风娃娃看见了什么?风娃娃看见,17,“许多,“”,弯着腰,“”,流着汗”和“很慢很慢”说明了什么?,这些词前后形成对比,把船工在行船的过程中的艰难形象地写了出来。,风娃娃看到这样的情形,他是怎样做的?,他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气。,“急忙”说明了什么?,风娃娃是个热心肠的好孩子。,“许多“”弯着腰“”流着汗”和“很慢很慢”说明了什么?这些词,18,在风娃娃的帮助下,船行驶的速度改变了吗?,船飞快地跑了起来。,这时候,船工们是什么表情呢?,笑了,向风娃娃表示感谢。,课文是怎样说的呢?,船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。,在风娃娃的帮助下,船行驶的速度改变了吗?船飞快地跑了起来。这,19,船工,:在船上干活或为他人拉船的人。,纤绳:,船工,用来拖拉船只的绳索。,船工,纤绳,船工:在船上干活或为他人拉船的人。船工纤绳,20,同学们,通过这两件事,你们觉得风娃娃做的是什么事情呢?,好事。,同学们,通过这两件事,你们觉得风娃娃做的是什么事情呢?好事。,21,风娃娃这时候怎么想?,帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。,同学们,你们觉得做好事容易吗?,容易。,风娃娃又做了什么事?,吹风筝、衣服和小树。,风娃娃这时候怎么想?帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。,22,风娃娃吹,了,风筝之后,风筝,怎么,样了?,风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。,同学们,你们觉得这样之后风筝会怎么样呢?,被,吹断线;,被吹跑。,风娃娃吹了风筝之后,风筝怎么样了?风筝在空中摇摇摆摆,有的还,23,课文是怎样说的?,不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。,同学们,你们觉得这时候风娃娃做的是什么样的事呢?,坏事。,风娃娃知道吗?,不知道。,课文是怎样说的?不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了,24,从哪,些,词可以看出来?,一点儿也不知道,仍然。,那他又做了什么呢?,吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树,仍然:仍旧,照样。,从哪些词可以看出来?一点儿也不知道,仍然。那他又做了什么呢?,25,这里的省略号,有,什么作用?,省略了风娃娃做的其它坏事。,责怪他。,风娃娃听到人们的责怪后是什么反应?,人们这时对他是什么态度呢?,不敢再去帮忙了,感到很委屈。,这里的省略号有什么作用?省略了风娃娃做的其它坏事。责怪他。风,26,他是怎样想的呢?,我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?,改为陈述句?,我帮人们做事情,他们不应该责怪我。,妈妈是怎样告诉风娃娃的呢?,孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。,他是怎样想的呢?我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?改为陈,27,同学们,你们觉得在我们的日常生活中,风还会做哪些事情呢?,台风来的时候,把人们的房屋都吹倒了;,夏天的时候,一阵风吹来,给人们送来了凉爽。,同学们,你们觉得在我们的日常生活中,风还会做哪些事情呢?台风,28,你能说一说带风的词语吗?,寒风 凉风 暖风,狂风 台风 暴(,bo,)风,和风细雨 风和日丽,风平浪(,lng,)静 风调雨顺,(,shn),你能说一说带风的词语吗?寒风 凉风 暖风,29,同学们,你们觉得应该怎样做才算是做好事呢?,帮助人们解决困难,比如:,扶老人过马路;,帮助落后的同学提高学习成绩。,同学们,你们觉得应该怎样做才算是做好事呢?帮助人们解决困难,,30,风娃娃这篇课文告诉了我们什么道理?,风娃娃这篇课文告诉我们,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用;只有对别人有用,能帮助别人解决困难,才是做好事。,风娃娃这篇课文告诉了我们什么道理?风娃娃这篇课文告诉,31,1.,我会扩词。,苗,(,)(),汗,()(),路,()(),禾苗,汗水,走路,秧苗,出汗,公路,1.我会扩词。禾苗汗水走路秧苗出汗公路,32,2.我会讲故事。,风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。,风娃娃想着帮人们做些好事,他来到田野,吹动了转得慢悠悠的风车,让禾苗喝足了水;他来到小河边,使劲吹船帆,让船工们省了很多力气,使船飞快地行驶,得到了船工们的感谢。可是,他来到了广场上,使劲吹孩子们的风筝,吹人们晾晒的衣服,折断路边的小树,人们开始责怪风娃娃。风娃娃不知道该怎样做了。最后,风妈妈告诉风娃娃:孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。,2.我会讲故事。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广,33,1.,带感情地朗读课文。,2.,完成课后习题。,1.带感情地朗读课文。,34,风娃娃这篇小短文通过描写风娃娃做好事,吹风车、吹帆船,受到人们的赞美;做坏事,吹风筝、衣服和小树,受到人们的责怪,告诉我们一个道理:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。,风娃娃这篇小短文通过描写风娃娃做好事吹风车、,35,风娃娃,好事:,坏事:,吹风车、吹帆船,吹风筝、衣服和小树,风娃娃好事:坏事:吹风车、吹帆船 吹风筝、衣服和小树,36,
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