资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,纸船,纸船,风筝,风筝,23 纸船和风筝,23 纸船和风筝,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝,一张 抓住 祝你幸福 但是,愿意 哭了 取下,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝,一张 抓住 祝你幸福 但是,愿意 哭了 取下,自由读课文，读准字音，读通句子。,sh,h,pio,hn,hu,n,d,n,yu,n,q,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝松鼠 折纸船 漂到 扎风筝自由读课,筝,放风筝,鼠,折,漂,扎,抓,幸,但,愿,哭,取,筝放风筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取,纸,张,祝,折,我会写,扎,但,哭,抓,扌,斤,乚,折,扎,爪,抓,纸张祝折我会写扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓,读课文，想一想：本文写了一件什么事？,本文写松鼠和小熊通过_和_成为了_，在吵架后又借_和_和好的故事。,纸船,风筝,好朋友,纸船,风筝,读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过_,读课文第1自然段，说说：松鼠住在哪？小熊住在哪？,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,读课文第1自然段，说说：松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小,松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么送到对方手里的呢？请到课文中找一找。,松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么送到对方手里的呢？请到课文,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,漂,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,飘,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办,漂 飘,仔细观察以下两个字，说说你的发现。,我会填,扬。,流。,飘,漂,漂 飘仔细观察以下两个字，说说你的发现。我会填扬。飘漂,松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反响？,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！,松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反响？小熊拿起纸船一看，,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风,祝你快乐！,祝你幸福！,我会说,祝你_！,祝你快乐！我会说祝你_！,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。,可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到,吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,他们都想和好,吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！他把这只纸船放进了小溪。,用“如果就说一句话。,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话,最后松鼠和小熊和好了吗？,黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，快乐得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,和好了,最后松鼠和小熊和好了吗？黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞,我会连。,山上的 风筝,飘荡的 小溪,漂流的 树枝,高高的 纸船,我会连。山上的 风筝,板书设计,纸船和风筝,折纸船 送松果,放风筝 送草莓,吵架 折纸船,吵架 扎风筝,屋顶上,树枝上,放纸船,放风筝,和好,板书设计纸船和风筝折纸船 送松果放风筝 送草莓吵架 折纸船吵,拓展延伸,道理：人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。,学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？,我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。,拓展延伸 道理：人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断,1给加点字选择正确的读音打“。,随堂练习,n ,hn,风筝,n ,n,幸福,sh,s ,松鼠,yu,n,yu,n,愿意,1给加点字选择正确的读音打“。随堂练习n 风筝,2课内阅读。,黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，快乐得哭了。,松鼠,“,快乐得哭了是因为。,A松鼠又见到了小熊。,B松鼠知道小熊同意和好了。,B,2课内阅读。黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，快乐得哭,3课外拓展。,【关于友情的诗句】,海内存知己，天涯假设比邻。,唐王勃?送杜少府之任蜀州?,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,唐高适?别董大?,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,唐王维?送元二使安西?,3课外拓展。【关于友情的诗句】海内存知己，天涯假设比邻。,课后作业习题答案,默读课文，试着不出声。,默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。,课后作业习题答案默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时,猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。,风筝,祝你幸福,松鼠,愿意,抓住,哭,猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这,老师指导：“筝、抓、愿是形声字，我们可以从它们的声旁“争、爪、原来猜出它们的读音。“鼠、哭可从字形上加以判断。“幸可通过与形近字“辛比较来判断读音。我们还可以通过形声字的特点来猜出“漂、想等字的读音。,老师指导：“筝、抓、愿是形声字，我们可以从它们的声旁“争,读一读，比一比。,纸船漂到了小熊家门口。,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。,风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。,老师指导：两组句子中第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。读起来更有画面感，更生动、具体、形象。,老师指导：两组句子中第二句都比第一句具体，增加了事物的动态,
展开阅读全文