新课改新高考ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课改,新高考,台州市椒江区教研室 周 智,2009年2月,谈09年政治高考总复习,新课改,新高考 台州市椒江区教研室 周 智 谈09年政,1,提纲:,一、与08年及以前的全国I卷比较,（一）有继承 （二）有特色,二、09年高考政治学科总复习策略,1、要求向学生讲清有关事项,2、学习“考试说明”、“教学指导意见”，把握精神实质,3、落实基础知识，做好知识整理,4、注重能力培养，改善学习的思维品质,5、关注理论联系实际，彰显学科性质和学科价值,6、重视研究和规范练习，及时反馈矫正,7、重视经常的横向和校内交流，把握信息。,8、提供成功，激励学生自信。,提纲:二、09年高考政治学科总复习策略1、要求向学生讲清有关,2,（一）有继承,从形式上看，保持了相对稳定,从能力要求上看，仍然强调对学科基础知识和基本技能的综合检测,从考核目标上看，仍然是四个方面,纯时政的常识性的记忆能力的考查取消，对社会热点、焦点、党和政府的重大方针政策等的考查，借助选择题和综合题渗透在有关知识的考查之中,文综卷的试卷结构、题型、各学科的分值比例没有变化，“政、史、地”内容仍然各100分。,（一）有继承 从形式上看，保持了相对稳定,3,1、彰显地方特色。浙江文综卷中的政治试题在关注国内外重大时政热点的同时，突出浙江地方特色，即采集一些反映浙江经济和社会发展的事实作为背景材料，旨在引导学生关注浙江变化。例如浙江09试测卷第40题材料2,材料二：我省某市委、市政府根据建设社会主义新农村的要求，提出了“四室一场一园”(教育培训室、图书阅览室、老年活动室、文体活动室、室外活动场和村落小公园)为内容的“村落文化宫”建设目标和标准，并且每年从市财政中拨出专项资金加以扶持。经过多年的努力，“村落文化宫”建设取得明显的成效，不仅带来了农村文化的繁荣，改变了农民的落后观念，而且大大改善了村里的社会风气、公共卫生和人际关系。,(1)根据材料二，运用政治生活知识，分析说明市委、市政府重视“村落文化宫”的理由。,(2)该市“村落文化宫”建设以及所产生的变化蕴涵着文化生活的哪些道理。,（二）有特色,1、彰显地方特色。浙江文综卷中的政治试题在关注国内,4,2、各模块的赋分明显不均衡。,赋 分 统 计,经济生活,经济常识,政治生活,政治常识,文化生活,生活与哲学,哲学常识,国家与国际组织,经济学常识,公民生活中的法律常识,全国文综I卷(08),34,30,36,江苏政治(08),28,14,20,36,12,12,广东政治(08),34,29,33,39,7,7,山东政治(08),23,17,15,19,10,宁夏文综(08),28,24,15,30,海南政治(08),35,19,16,30,浙江,试测卷,（09）,34,15,15,26,10,10,10,注：一般情况下经济生活、生活与哲学占分多一点。,2、各模块的赋分明显不均衡。赋 分 统 计经,5,3、卷中的结构发生了变化,4、政治主观题答案的结构也作了变化。,答案结构：“原理+方法论+材料分析”,5、考核的内容发生了很大的变化。,知识条目明显增多。（新考纲规定244个条目）,。,IB的二个模块（25+36）,个条目,。,3、卷中的结构发生了变化,6,1、要求向学生讲清有关事项,学习是自己的事，是事关前途命运的大事。,教材永远是学习复习考试的依据，不能舍本求末。,要针对本人的实际制定复习计划，主动地自我查漏补缺。,发现困惑和疑难，要及时地交流或询问。,准确定位，树立自信,二、09年高考政治学科总复习策略,1、要求向学生讲清有关事项二、09年高考政治学科总复习策略,7,2、学习“考试说明”、“教学指导意见”，把握精神实质,“考试说明”(高考考试说明包含了考纲)、“指导意见”是高考命题、教学复习的两大文件。,“考试说明”对考试内容、知识条目、考核目标和要求、试卷结构、试题结构、主客观比例都作了权威的、明确的而又具有可操作性的规定和展示。,“教学指导意见”对各知识条目深广度的把握也作了规定。,2、学习“考试说明”、“教学指导意见”，把握精神实质,8,3、落实基础知识，做好知识整理,（1）全面领会考试说明中关于考试范围的规定和说明,首先就要明确考试的范围,明确每一条目中蕴含的知识点,明确条目与学生使用教材的关系，“纵横”到位,突出主干知识，加强主干知识的训练。,3、落实基础知识，做好知识整理,9,以政治生活为例，,A、主干知识有：,人民民主专政的本质、特点；人民民主的特点（广泛性和真实性）,公民权利与义务的关系（享有政治权利，履行政治义务）,公民参与政治生活的基本原则和主要内容（意义、途径）,我国政府的性质、主要职能、宗旨、工作的基本原则,对政府权力进行监督、制约的途径、方式、意义。,政府的权威、体现、来源、树立,党的性质、宗旨、指导思想、领导方式、执政方式,中国特色的政党制度（政协、共产党与民主党派的关系）,时代主题,国际关系及其决定因素,我国外交政策的基本目标、宗旨、立场、基本准则,B、经常的用主干知识分析说明背景材料。,以政治生活为例，,10,（2）建构学科的知识体系,我们通常是按模块、按单元和按课以树状方式逐层构建的。,象生活与哲学，我们还可以按唯物论、辩证法、认识论、价值观、唯物史观块块构建体系，将它们的基本原理、方法论和实际应用一一对接。,（2）建构学科的知识体系,11,哲学基本观点归类,哲学基本观点归类,12,对某些模块的知识条目予以重组，形成合理的逻辑体系。,用同一材料引导学生从不同模块进行原理连接,。,材料：众所周知，杨梅、草莓、荔枝、龙眼都是易腐败变质的南方水果。一般来说，荔枝、龙眼在常温下最多能放一星期，而杨梅、草莓最多能放上3天。浙江工商大学励建荣教授花了10年时间，终于找到了导致杨梅变质的19种腐败微生物，其中主要有6种。针对这些腐败微生物，励建荣与课题组一起，相继开发了对人体安全的抑霉剂、生防制剂和防褐变剂，只要用上这些药剂，水果的保鲜期就能延长510倍。,利用这一技术，我省的杨梅不仅北方人能吃到，就连欧洲人也能吃到。最近几年，我省的杨梅每年都有出口，在国内卖20元一公斤的杨梅，在法国能卖到200多元一公斤。,对某些模块的知识条目予以重组，形成合理的逻辑体系。,13,自主创新,经济生活,生活与哲学,价值决定价格,生产决定消费,科学技术是第一生产力,公司的经营与发展,经济全球化,人与规律的关系,抓主要矛盾原理,发展的观点、前进性与曲折性相统一,辩证否定的观点,实践的观点、认识的“三性”,人民群众是历史的创造者,人生价值的创造与实现,自主创新经济生活生活与哲学价值决定价格人与规律的关系,14,（3）比较知识异同,例如：文化生活的“原因”比较,导致文化生活的日益丰富的原因（第八课第一框）,影响文化发展的因素（第四课第二框）,各地文化带有明显区域特征的原因（一方水土、一方文化的原因）（第六课第二框）,不同文化需求形成的原因（第八课第一框）,尊重文化多样性的原因（第三课第一框）,中华文化源远流长的原因（第六课第一框）,近代中华文化文化衰微的原因（第六课第一框）,建国后中华文化出现新的辉煌的原因（第六课第一框）,腐朽、落后文化存在的原因（第八课第二框）,文化成为综合国力重要标志的原因（第一课第二框）,（3）比较知识异同,15,4、注重能力培养，改善学习的思维品质,掌握知识的能力、,迁移和重组知识的能力，,联系实际、分析问题、解决问题的能力,实际上就是“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”这四个方面的能力。,具体的培养途径有：,上完一单元、一模块后，让学生构建知识体系，写出原理、方法论、观点及它们的内容表述,经常地提供素材，让学生分析层次，提炼主题，讲述可联系的知识点，并从不同角度予以分析说明,经常的、不间断的仿真实践演练、讲评、矫正。,4、注重能力培养，改善学习的思维品质,16,5、关注理论联系实际，彰显学科性质和学科价值,“实际”包括：反映学生的生活、学习和成长的实际。当年国内外重大时政热点具有长效性的社会发展中普遍关注的热点、焦点问题名人名言、古今中外重大史实和古诗词摘录,“实际”（产生的原因、现状和发展意义、解决对策）。,“实际”的背景材料（切口要少，展示的是典型的、有定论的、正面的、生活化、社会化、与中国有联系的国际化的具体事实）。,创设新的问题情景，运用思想政治课的有关知识启发学生从不同角度加以分析说明。,5、关注理论联系实际，彰显学科性质和学科价值,17,6、重视研究和规范练习，及时反馈矫正,（1）要认真研究试卷（试题）：,试卷的结构,试题的结构均为材料题。,选择题主要包括两大类型：、传统的单项选择题。、组合式选择题，常见于试卷的组合式选择大致有三种形式：二二型三三型不规则型,综合题一般由情景和设问组成。情景一般为一个或若干个反映实际问题的材料（包括文字材料、图、表、画等），设问是对考生运用相关学科知识并从不同角度作答所提出的要求。,综合题可以辖多种具体题型；,6、重视研究和规范练习，及时反馈矫正 综合题一,18,综合题设问的特征，例如：经济生活,设问大多为：,指出材料（文字、图表）反映的特征或现象或状况（看图说话）学科,语言,分析事件的原因、事件发生带来的影响、指出意义（学科语言和文本语言）,针对某一事件或要求，提出解决问题的思路、建议、方案、措施（时政化、经验化的文字为多，伴有学科语言）（具体的要针对材料整合，无法用书上的表述直接回答）,（例如08广东政治，）；,例如：文化生活,设问大多为：,文化的作用：对社会（经济、综合国力，和谐）的发展、人的成长、文化本身的发展、文明建设的作用（07山东文综D28）,某种文化行为的意义或理由。,例如：08海南、08宁夏,某则材料（文字、漫画、图表）反映的现象，或如何看待这种现象。（看图说话）（07广东政治D37题）（08广东政治）,对某种文化或文化现象的态度（08广东政治，07宁夏）,文化建设、发展的对策、措施、建议（08山东文科）,某种文化行为及所产生变化中蕴含的道理,（09浙江试测卷）,综合题设问的特征，例如：经济生活,19,选项及答案的文字表述,（有三类：时政化语言、学科语言、文本语言）；,主观题答案具体到不同设问中去，主要以下几类：,看图说话,材料分析+原理体现什么,原理+方法论+材料分析用什么知识分析说明材料中什么道理,对一个命题进行全面分析整合文本语言,原理、观点、方法论,时政化语言怎么样（措施、策略、建议、启示）,选项及答案的文字表述（有三类：时政化语言、学科语言、文本语言,20,选项及答案文字表述涉及的知识层次；,第一层次 第二层次,第一层次 是什么 为什么（为什么物质和运动不可分）,综,（定义、内涵、内容、关系,、,向,特点、目标）,体 第二层次 为什么,系,（意义、作用、原因、必要性）,第三层次 怎么样 为什么、怎么样,（为什么要具体问题具体分析）,（要求、方法论）,横向表述,高考涉及采集的文本语言一般是纵向第一层次内容,选项及答案文字表述涉及的知识层次；,21,综合题中的探究性开放题,它要求从两个方面思考、回答：,探究（方案、步骤、建议、措施）,说明（原因、理由、包含的道理、意义）,举例如下：,假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？,运用所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施。,如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提几条建议。,综合题中的探究性开放题,22,各类题型的解题技巧和要求：略,还要注意“经济生活”中的计算题，主要有四类：,价值量、劳动生产率、货币量、社会必要劳动时间之间的关系（08海南政治卷、08宁夏文科）,利息的计算,个人所得税的计算（07宁夏文科）,互补品、替代品与需求量、价格变化的关系（07海南政治卷）,各类题型的解题技巧和要求：略,23,（2）答题的规范性训练。,（3）一定量的练习和反馈矫正是必不可少的。,复