新部编人教版道德与法治四年级下册《当冲突发生》第2课时教学ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,3.,当冲突发生,第,2,课时,第一单元,同,伴与交往,3.当冲突发生第2课时 第一单元 同伴与交往,1,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,2,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,3,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,4,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,5,你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头,或者你给别人取过外号吗,?,你觉得这种做法好吗,?,有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？,谈话导入,你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小,6,二、遇到欺负怎么办,（一）欺负的烦恼,1.,阅读角,:,毛静援写给知心姐姐的一封信,知心姐姐,:,我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病,有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答,:,“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了,!,知心姐姐，请你帮帮我,!,一个苦恼的女生毛静媛,2019,年,5,月,4,日,新课教学,二、遇到欺负怎么办 新课教学,7,毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想,:,自己和班内有这类欺负行为吗,?,毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想:自己和班内有,8,小贴士,:,(1),故意打、推、撞、踢同学,.,(2),辱骂、取笑、讽刺同学。,(3),给同学取侮辱性的外号。,(4),捉弄同学，故意损坏他人物品。,(5),挑拨是非，排挤同学。,(6),散播他人隐私。,小贴士:,9,(,二,),学会应对欺负,1.,当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美欢和王玲之间发生的冲突吧。,(二)学会应对欺负,10,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。还对同学们说：“嘿，大家快看她有多小气啊！”王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具,11,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地,12,你把我的笔摔坏了。,嘿，大家看她有多小气啊,!,王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。,你把我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊!王玲伤,13,王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。,王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走,14,请你说说王玲此时的内心感受。,请你说说王玲此时的内心感受。,15,被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。,被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦,16,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,17,演一演：,1,、假如你是王玲，你会怎样做呢,?,要求,:,(1),小组成员依次发言，表达自己的想法。,(2),组长指定一名组员负责记录。,(3),组内对所有成员的发言进行整理、归纳。,(4),先组内排练，再在班级演一演。,演一演：,18,方法集：,（,1,）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。,（,2,）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。,（,3,）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。,（,4,）请他人协调：请老师主持公道。,方法集：,19,做,法,我,的选择,跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说,“,不,”,向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。,跟我无关，赶紧躲开。,鼓掌，起哄，看热闹。,假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢,?,做 法 我的选择跟被欺负的同学站在一起,20,在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。,在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请,21,四、我来出主意,1.,阅读小故事,时间,:,夏日午后,地点,:,偏僻的小巷,人物,:,四年级学生张明和三四个高年级学生。,剧情,:,夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝,?,于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊,:,“嘿，有钱吗,?,”张明说,:,“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说,:,“搜他,!,”,.,四、我来出主意,22,1.,请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身？,2.,思考：从张明的事情上，你汲取了哪些经验教训？,1.请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身？,23,小贴士,:,（,1,）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。,（,2,）观察周围的环境，寻找脱身的方法。,（,3,）向路过的大人或附近的居民求助。,（,4,）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。,小贴士:,24,故事二,:,他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。,故事二:,25,小组讨论,:,你有什么好方法,?,要求,:,(1),小组成员依次发言，表达自己的想法。,(2),组长指定一名组员负责记录。,(3),组内对所有成员的发言进行整理、归纳。,(4),先组内排练，再在班级演一演。,小组讨论:你有什么好方法?,26,建议卡,同学,你好！,对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。,其次,.,你的同学,.,建议卡,27,新部编人教版道德与法治四年级下册当冲突发生第2课时教学ppt课件,28,知识窗：,了解,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,。,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,明确当我们在校外受到欺负时规定,:,未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。,知识窗：,29,一、填空。,1.,在生活中，我们不仅会遇到一些（,）和（,），也可能会遇到被他人欺负的情况。,2.,被人欺负是（,）的，如果我们不（,），欺负可能变本加厉，（,）也会加剧。,3.,在校内受到欺负可以请（,）主持公道，可以向（,）请求保护。我们必须采取（,）来应对欺负。,4.,在校外受到欺负时，也需要果断（,），（,）。,5.,我们在学会（,）的同时，也需要学会用（,）摆脱烦恼。,矛盾,摩擦,痛苦,抵抗,痛苦,同学,老师,正确的方法,采取措施,保护自己,合理的方式,保护自己,当堂检测,一、填空。矛盾摩擦痛苦 抵抗痛苦同学老师 正确的方法 采取,30,二、判断。,1.,在生活中，我们经常会遇到被他人欺负的情况。（,）,2.,被人欺负是痛苦的，如果我们抵抗，欺负可能会变本加厉。（,）,3.,当被人欺负时，如果我们告诉别人，更会激怒欺负者，所以我们只能自己默默忍受。（,）,4.,我们必须采取正确的方法来应对欺负。（）,5.,在校外受到欺负就只能靠我们自己解决。（,）,6.,妥协是应对欺负最好的办法。（,）,X,X,X,X,二、判断。XXXX,31,三、简答题,当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？,答：当我们在校外受到欺负时，我们可以：,（,1,）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。,（,2,）观察周围的环境，寻找脱身的方法。,（,3,）向路过的大人或附近的居民求助。,（,4,）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。,三、简答题 答：当我们在校外受到欺负时，我们可以：,32,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？,?,本 课,小,结,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？?,33,课堂总结,这节课你学了什么？最大收获是什么？,课堂总结 这节课你学了什么？最大收获是什么？,34,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。,课后反思,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大,35,请你大声的说出来,！,请你大声的说出来！,36,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,37,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,教师寄语,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己,38,演示完毕 感谢聆听,演示完毕 感谢聆听,39,