同分母分数加减法-五年级下学期

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/5/16,#,同分母分数加减法,从图中，你获得了哪些数学信息？,爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。,我吃了,3,块饼。,我吃了,1,块饼。,数形结合、探究新知,数形结合、探究新知,1,、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,2,、爸爸比妈妈多吃多少张饼？,3,、还剩多少张饼？,数形结合、探究新知,学习单一：解释说理,合作要求：,1.,独立思考，用你喜欢的方式表示出你的思考过程。（可以借助数形结合的方法，画图说明，也可以用文字说明）,2.,组内交流：你是怎么想的？为什么这样计算？,？,爸爸吃的,妈妈吃的,是,1,个,是,3,个,1,个,加,3,个,是,4,个,就是,即,。,数形结合、探究新知,观察得数与加数，你发现了什么？,分母不变，分子相加。,分母都是,8,，,分子相加。,数形结合、探究新知,爸爸吃了,张饼,，,妈妈吃了,张饼,。,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼,？,计算的结果，能约分的要约成,最简分数,。,2,1,答,：,爸爸和妈妈一共吃了,张饼。,数形结合、探究新知,爸爸吃了,张饼,，,妈妈吃了,张饼,。,爸爸比妈妈多吃了多少张饼,？,4,1,答：,爸爸比妈妈多吃了,张饼。,数形结合、探究新知,2,1,4,1,分母不变，分子相加、减。,计算的,结果,，能约分的,要约成最简分数,。,同分母,分数加、减法的计算法则,数形结合、探究新知,小组讨论、自主提升,观察思考：分数、整数、小数之间有什么联系？,3+1=4,0.3+0.1=0.4,1.,列式并计算。,巩固练习、拓展延伸,2.,计算。,4,3,4,6,8,1,2,5,9,7,9,2,5,7,7,7,5,1,8,3,4,16,1,4,17,4,巩固练习、拓展延伸,3.,用不同方法计算。,1,3,5,1,3,5,30,11,1,30,巩固练习、拓展延伸,4.,双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。,（,1,）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书,总量的几分之几？,答,：,社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的,。,巩固练习、拓展延伸,4.,双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。,（,2,）其他图书占图书总量的几分之几？,答,：,其他图书占图书总量的,。,1,巩固练习、拓展延伸,课堂小结,通过这节课的学习你有什么收获？,