《生物圈》教学课件

,*,*,同学们大家好,内蒙古呼伦贝尔大草原,1,2,资料,呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度繁殖起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。野兔数量增加的主要原因是什么？,第三章,动物在生物圈中的作用,3,1.,举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。,2.,认同动物是生物圈中重要成员的观点,。,3.,辩证地认识动物与人类的益害关系。,4,小故事：,探究主题 一,在维持生态平衡中的重要作用,古城的呼唤,2001,年夏，重庆壁山县遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。,5,古城人可以怎样消灭蝗虫，控制蝗灾？,当地人采取了什么样的办法，你能解释吗？,请你来帮助,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,小故事：,某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端球状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。,金合欢幼苗的生长情况,没有蚂蚁生活的金合欢,有蚂蚁生活的金合欢,10,个月中的存活率,/%,5,月,25,至,6,月,16,日,6,月,17,至,8,月,3,日,43,72,06.2,6.2 10.2,031.0,31.0 72.9,幼苗生长的高度,/,厘米,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,6,1.,通过对以上小故事的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物,?,为什么,?,2.,你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长,?,为什么,?,3.,通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？,4.,你从上述资料中得到哪些启示,?,讨论：,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,思考：,提示：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,什么是生态平衡？,提示：相互依赖、相互制约的关系。,食物链和食物网中的各种生物之间存在着怎样的关系？,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,还记得以下两个反应式吗,?,它们分别是哪些生物的什么生命,活动,?,1.,二氧化碳,+,水 有机物（储存能量）,+,氧气,2.,有机物（储存能量）,+,氧气二氧化碳,+,水（释放能量）,想一想？,干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方法哪种分解得更快呢？,促进生态系统的物质循环,探究主题 二,叶绿体,光,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生,CO,2,、尿素等物质。,这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出,CO,2,、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,帮助植物传粉、传播种子,探究主题 三,自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应,相互依存的关系。,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,利用杀虫剂消灭蝗虫等害虫，效果怎样？,在防治害虫方面有什么新途径吗？,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,1动物能够维持生态平衡,2.,动物促进生态系统的物质循环,3.,动物能帮助植物传粉、传播种子,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,1.,你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项,（）,A.,在维持生态平衡中起着重要作用,B.,促进了生态系统中的物质循环,C.,能帮助植物传粉，传播果实和种子,D.,能够净化空气,D,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,2.,老鼠对人类有害并被列为,“,四害,”,之一，我们对它应,（）,A.,想尽办法赶尽杀绝,B.,顺其自然不加控制,C.,大力保护并减少其天敌的数量,D.,设法控制其数量，减少危害,D,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,3.,鬼针草的果实表面有刺毛,可以黏附在动物的体表传,播；枸杞的颜色鲜艳,有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,种子随着粪便排出而分散。这些事实,表明（）,动物和植物形成了相互依存、相互适应的关系,动物能帮助植物传播种子,所有的植物都能靠动物传播种子和果实,所有的动物都能帮助植物传粉和传播种子,A.B.,C.D.,B,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,生物圈,教学实用课件（,PPT,优秀课件）,