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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/21,#,二年级上册 第五单元 精读引领课,坐井观天,二年级上册 第五单元 精读引领课坐井观天,了解课题,坐井,天,看,观,un,了解课题坐井 天 看 观 un,了解寓言,寓言,故事比较短小，却能告诉我们一个道理,，给人以启示。,小故事，大道理。,了解寓言 寓言故事比较短小，却能告诉我们一个道理，给人,初读课文,1.,标记段落序号,。,2.,借助拼音把生字多读几遍，把课文读正确。,3.,画出人物对话。,初读课文1.标记段落序号。,读文识字,青蛙坐在,井里,。小鸟飞来，落在,井沿,上。,yn,床沿,边沿,河沿,沿岸,读文识字青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。yn床沿,读文识字,青蛙问,小鸟,：“你从,哪,儿来呀？”,小鸟回,答,说：“我从天上来，飞了一百多里，口,渴,了，下来找点水,喝,。”,n,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,小鸟说：“你,弄错,了。天无边无,际,，大得很,哪,！”,口,渴,想要水，,喝,水要用嘴,哪儿 哪里,大得很哪,哪,n,k,h,nn,cu,d,j,n,n,读文识字 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”n,读文识字,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一,抬,头就能看见天。我不会,弄错,的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是,弄错,了。不信，你跳出井来看一看吧。”,ti,读文识字 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头,整体感知,小鸟在（,），青蛙在（,）；,小鸟认为天（,），青蛙认为天（,）。,整体感知 小鸟在（），青蛙在（）,整体感知,小鸟在（,天上,），青蛙在（,井里,）；小鸟认为天（,无边无际,），青蛙认为天（,像井口那么大,）。,整体感知 小鸟在（天上），青蛙在（井里）；小鸟认为,对话一,青蛙问小鸟：“你从,哪儿,来呀,？,”,小鸟回答说：“我从,天上,来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝,。,”,对话一 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,对话二,青蛙说：“朋友，别说大话了,！,天不过井口那么大，还用飞那么远吗,？,”,青蛙说：“朋友，别说大话了,。,天不过井口那么大，不用飞那么远,。,”,小鸟说：“你弄错了。天,无边无际,，大得很哪,！,”,对话二 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，,对话三,青蛙,笑,了，说：“朋友，我,天天,坐在井里，,一,抬头,就,能看见天。我,不会,弄错的。”,小鸟也,笑,了，说：“朋友，你,是,弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,对话三 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就,分角色朗读,青蛙问小鸟：“你从,哪儿,来呀,？,”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝,。,”,青蛙说：“朋友，,别,说大话了,！,天不过井口那么大，还用飞那么远吗,？,”,小鸟说：“你弄错了。天,无边无际,，大得很哪,！,”,青蛙,笑,了，说：“朋友，我,天天,坐在井里，,一,抬头,就,能看天。我,不会,弄错的。”,小鸟也,笑,了，说：“朋友，你,是,弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,分角色朗读 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,体会寓意,想一想,原 因,他们的说法为什么不一样？,它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。,认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。,故事寓意,体会寓意 想一想 原 因他们的说法为什么不一,拓展阅读,阅,读语文主题学习图书故事欢乐谷第,9,页寓言故事郑人买履,。,1.,边读边画出人物的对话，读出不同句子的语气。,2.,在文中找出蕴含故事道理的句子，说一说故事的寓意。,拓展阅读阅读语文主题学习图书故事欢乐谷第9页寓言故事郑,朗读对话,一旁的人看到了问他：“你给谁买鞋,？,”,那个人回答：“给我自己。”,“那你亲自试一试鞋子就知道合适不合适了，何必跑回家拿尺码,？,”一旁的人不解地问。,那个人摆摆手说：“脚哪有尺码准确,？,我只相信尺码，不相信自己的脚,！,”,朗读对话 一旁的人看到了问他：“你给谁买鞋？”,故事寓意,这个故事告诉,我,们,：,遇事要实事求是，要会灵活变通，不要墨守成规。,故事寓意 这个故事告诉我们：遇事要实事求是，要会灵活变,写字指导,左窄右宽,口渴,喝水,喝,渴,写字指导左窄右宽口渴 喝水喝渴,谢谢同学们观看,谢谢同学们观看,
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