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2021/8/7,#,3,不懂就要问,1.,读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读 几遍，也可以向老师或同学请教。,2.,标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。,糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚,我会认,正字音,背,诵 例,圈,段 练,我会认,练 炼,诵 涌,挨 唉,厉 历,辨字形,表现了孙中山勇敢，有礼貌，诚恳的态度。,摇头晃脑 旧时教师对学生体罚所用的木板。,这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题壮胆向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。,表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。,有趣的句子六,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,有的同学（）；,一、用“”给加点字选择正确的读音。,略读课文可以读的粗略一些，了解课文大意就行了。,1他背书总喜欢()。,陈述句：这样糊里糊涂地背，没有用。,摇头晃脑 旧时教师对学生体罚所用的木板。,为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。,先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。,背诵 诵读 照例 圈画 段落 练习 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚,糊里糊涂 形容自得其乐或自以为是的样子。,多音字,背诵 诵读 照例 圈画 段落 练习 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚,我会认,读词语,背诵 诵读 照例 圈画 段落 练习 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚,多音字,圆圈(qunjun)猪圈(qunjun),摇头晃脑 旧时教师对学生体罚所用的木板。,表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。,略读课文可以读的粗略一些，了解课文大意就行了。,标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。,有的同学（）；,为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,咿咿呀呀 糊里糊涂 照例,有的同学（）；,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。,有趣的句子一,一、用“”给加点字选择正确的读音。,2你这样()地背，有什么用呢？,糊里糊涂 形容自得其乐或自以为是的样子。,默读课文，想想课文讲了一件什么事？和同学们交流你对这件事的看法。,糊里糊涂 形容自得其乐或自以为是的样子。,背,背包 背着,多音字,b,i,b,i,后背 背上,圈,圈画 圈住,多音字,qu,n,ju,n,羊圈 猪圈,连一连 解词语,私塾 极短时间。,照例 是我国古代社会开设于家庭、宗或乡村内部的民间幼儿教育机构。,霎时 认识模糊，不明事理，形容对事物一点也不明白。,戒尺 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容 非常静。,糊里糊涂 形容自得其乐或自以为是的样子。,摇头晃脑 旧时教师对学生体罚所用的木板。,鸦雀无声 依照惯例或常情。,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,私塾,整体感知 理清结构,默读课文，想想课文讲了一件什么事？和同学们交流你对这件事的看法。,课文讲了孙中山不明白书里说的什么意思，壮胆向先生提问的事情。,略读课文可以读的粗略一些，了解课文大意就行了。,读课文时，发现了很多有新鲜感的词语和句子，把它们写画下来和同学们交流。,细读感悟 品味新词,咿咿呀呀 糊里糊涂 照例,摇头晃脑 鸦雀无声 戒尺 一字不漏,有趣的词语,作者运用比喻的修辞方法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态,。,试着说一个比喻句！,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。,有趣的句子一,孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,作者使用反问的修辞方法，加强了疑问的语气。,试着改为陈述句。,陈述句：,这样糊里糊涂地背，没有用。,有趣的句子二,有趣的句子三,于是，他,壮着胆子,站起来，问：,“,先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请,您,给我讲讲吧,!”,表现了孙中山勇敢，有礼貌，诚恳的态度。,“,问,”,的原因,不懂,糊里糊涂地背，没有用,（不明白书中的意思）,有趣的句子四,这一问，把正在,摇头晃脑,高声念书的同学们吓呆了，课堂里,霎时,变得,鸦雀无声,。,表现了学生读书的状态，以及立刻安静的气氛,。,尝试续写同学们的表现,这一问，把正在,摇头晃脑,高声念书的同学们吓呆了，课堂里,霎时,变得,鸦雀无声,。有的同学（）；有的同学想（）有的同学小声议论（）。,尝试续写同学们的表现,惊得目瞪口呆,孙中山吃了豹子胆啦！,孙中山这下可要挨揍了,有趣的句子五,先生,收起戒尺,，,摆摆手,让孙中山坐下，说：,“,我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！,”,先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。,有趣的句子六,孙中山笑了笑，说：,“,学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,”,表现了孙中山,“,不懂就要问,”,的认真学习的态度。,这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题,壮胆,向先生请教的故事，赞扬了孙中山,善于思考、敢于提问,的学习态度和,勇于追求真理,的精神。,课堂作业,一、用“”给加点字选择正确的读音。,背诵(bibi)背包(bibi),圆圈(qunjun)猪圈(qunjun),二、选择合适的词语填空。,糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声,1他背书总喜欢()。,2你这样()地背，有什么用呢？,3老师刚走进教室，教室里顿时()。,糊里糊涂,摇头晃脑,雅雀无声,
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