部编教材初中语文84首古诗词曲鉴赏(1-20篇)课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,强化训练,1,部编教材,84,首古诗词曲鉴赏,（,1-20,篇）,强化训练1 部编教材84首古诗词曲鉴赏,是,第,1,首 观沧海,是第1首 观沧海,1.这是一首写景抒情诗，诗人勾画了,大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞吐日月的壮丽,景象，表现了自己,博大的胸襟（开阔的胸怀）和统一中原、建功立业的抱负,。,2.试对观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。,诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,1.这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞,第,2,首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,第2首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,1.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？,“明月”除了有普天同照、能够把心带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。,2.“杨花落尽子规啼”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？结合意象“杨花”“子规”说说你的理解。,作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。,1.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？,第,3,首 次北固山下,第3首 次北固山下,部编教材初中语文84首古诗词曲鉴赏(1-20篇)课件,1.这首诗情景交融，意境深远，诗中描写了哪些景物？,青山、行舟、绿水、春潮、和风、白帆、红日、归雁等,。,2.“海日生残夜，江春入旧年”抒发了作者怎样的情怀？,抒发了作者自信乐观、积极向上的情怀,。,1.这首诗情景交融，意境深远，诗中描写了哪些景物？,第,4,首 天净沙,秋思,第4首 天净沙秋思,1.全曲中，暗含题目中“秋”字的三个最直接的意象是枯藤、,老树,、,西风,，与“夕阳”相呼应的是“,昏鸦,”，与“天涯”相呼应的是“,古道,”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“人家”，体现“思”字的一句是“,断肠人在天涯,”。,2.天净沙秋思的作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？,词写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情；清风给人一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。（意对即可）,1.全曲中，暗含题目中“秋”字的三个最直接的意象是枯藤、老树,第5首 峨眉山月歌,第5首 峨眉山月歌,1.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。,峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。,2.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。,“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙,。,1.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地,第6首 江南逢李龟年,第6首 江南逢李龟年,1.“落花时节”有什么特殊含义？,比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再,。,2.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。,一语双关，蕴含着对人世沧桑、身世飘零、盛世不再的惋惜和深沉的感叹和深切的悲伤,。,1.“落花时节”有什么特殊含义？,第7首 行军九日思长安故园,第7首 行军九日思长安故园,1.这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？,重阳节；“登高”“送酒”“菊”（答出其中一点即可）,2.“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。,作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望,。,1.这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？,第8首 夜上受降城闻笛,第8首 夜上受降城闻笛,1.这是一首边塞诗，说说抒发了怎样的思想感情。,诗作多角度描绘了戍边将士浓烈的思乡情愫和满心的哀愁。,2.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？,画面：诗歌前两句描绘了“似雪”大漠、“如霜”月色图（或大漠月夜图）。艺术技巧：诗人采用比喻的修辞，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫；情景交融：诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡做铺垫,。,1.这是一首边塞诗，说说抒发了怎样的思想感情。,第9首 秋词（其一）,第9首 秋词（其一）,1.一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？,一、二两句表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比来表现的,。,2.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？,刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借托鹤冲天的形象表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神,。,1.一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？,第10首,夜雨寄北,第10首 夜雨寄北,1.诗中的“涨”字用得好，请体会“涨”字的妙处。,“涨”字富于动感，既写出巴山雨注秋池的景象，也表现了诗人的思念之苦,。,2.诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？,运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子（友人）的思念之情，强烈而缠绵,。,3.本诗运用了怎样的写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？,本诗运用了融情于景（或虚实结合）的手法，表达了诗人对家乡亲人的无限思念以及急切思归的思想感情,。,1.诗中的“涨”字用得好，请体会“涨”字的妙处。,第11首 十一月四日风雨大作（其二）,第11首 十一月四日风雨大作（其二）,1.首联中“僵”“尚”二字用得好，请赏析这两个字的妙处。,“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志,。,2.请你对“夜阑卧听风吹雨”一句作简要赏析。,写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情,。,1.首联中“僵”“尚”二字用得好，请赏析这两个字的妙处。,第12首 潼关,第12首 潼关,1.用自己的话描写一二两句描写的景象。,天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞,。,2.诗歌描绘了北方怎样的景象？表现了作者怎样的情感？,描绘了北方辽远而壮阔的景象。表现了作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气,。,1.用自己的话描写一二两句描写的景象。,第13首 木兰诗,第13首 木兰诗,是,是,1.品味木兰诗倒数第二段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。,表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之感。,2.本诗写木兰代父从军后的征战生活，为什么只用了短短的六句话？,因为主题和人物塑造的需要，本诗不在于表现木兰驰骋沙场、杀敌立功的英勇，而重在表现木兰孝敬父母，勇于担当重任，不慕荣利，热爱家乡、亲人的性格特点。,1.品味木兰诗倒数第二段中“开”“坐”“脱”“著”“理”,第15首,春夜洛城闻笛,第15首 春夜洛城闻笛,1.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。,在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落,。,2.朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？,我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切,。,1.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的,第16首,逢入京使,第16首 逢入京使,1.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？,表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理,。,2.一、二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句“凭君,传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？,不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情,。,1.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？,第,17,首,晚春,第17首 晚春,1.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。,柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡,。,2.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。,拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象,。,1.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。,第,18,首,登幽州台歌,第18首 登幽州台歌,1.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写,登楼远眺,，,凭今吊古,的感慨，抒发了,怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁,的悲凉之感。诗中“古人”“来者”指的是,礼贤下士的贤明君主,。“独”字表现了作者,孤独悲伤,的心境。,2.用一句话描绘你所感受到的诗人形象。,从诗中我们看到了一个怀才不遇、壮志难酬、孤单寂寞的诗人。,1.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远,是,第,19,首,望岳,是第19首 望岳,1.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”的妙处。,“钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山之美。“割”写出了泰山像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点。,2.用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。,示例：山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。,1.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”的妙处。,第,20,首,登飞来峰,第20首 登飞来峰,1.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。,不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏保守势力的勇气和决心。,2.写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。,前两句写出了飞来峰奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫（蓄势）。后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负，是前两句的升华（很自然地表达了本诗主旨）。,1.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你,