统编版高中历史必修《中外历史纲要》第一单元-第1课-文明的产生与早期发展-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,西城区中小学课程资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,西城区中小学课程资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文明的产生与早期发展（上）,文明的产生与早期发展（上）,一、人类文明的产生 （发展历程）,文明的产生与早期发展,二、古代文明的多元特点（典型对比）,一、人类文明的产生 （发展历程）文明的产生,文 明,历史学领域的文明内涵，是一个综合指标，泛指原始社会之后的漫长历史阶段。文明与原始相对应，意味文明社会较原始社会有巨大的社会进步。,武寅主编,简明世界历史读本,中国社会科学出版社,文 明 历史学领域的文明内涵，是一个综合指标，泛指原,中南美：,玉米、南瓜,西亚：大麦、小麦、豆类,东亚：粟、,水稻,南亚：,芋头,观察思考：农牧业起源在哪些区域？文明起源与农牧业有何关联？,北纬,30,中南美：西亚：大麦、小麦、豆类东亚：粟、南亚：观察思考：农,我们今天所吃的食物，几乎全是选择性栽培的结果。,农民创造出经过驯化而更符合人类需要的新突变体。我们所认识的玉米、乳牛和鸡，并不出现在大自然中，若无人类介入，它们现在根本不会存在。,它（农牧）是我们所知道的文明的根基。,【,美,】,汤姆,斯坦迪奇,舌尖上的历史,我们今天所吃的食物，几乎全是选择性栽培的结果。,统编版高中历史必修中外历史纲要第一单元-第1课-文明的产生与早期发展-ppt课件,距今,10000,年前到距今,2000,年前，,全世界大部分的人类都转向农业。这种全新的生活方式，也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而农业生产率的增长使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏。,人口不断增加，于是村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙宇以及聚敛来的财富的帝国。,【,美,】,斯塔夫里阿诺斯,全球通史,距今10000年前到距今2000年前，全,一、人类文明的产生,河流或海洋孕育；独立多源多元；,农牧为文明前提，点到面的扩展。,概况,02,进程,01,一、人类文明的产生河流或海洋孕育；独立多源多元；概况02进程,“神之门”,通往天堂的阶梯,早期美索不达米亚的统治阶层由国王和贵族组成，统治阶层享有较高的地位，表现在大规模的建筑活动和对都城的奢侈装饰上。,摘编自,【,美,】,杰里,本特利,简明新全球史,城市,阶级分化,巴别塔和空中花园想象画,“神之门”通往天堂的阶梯 早期美索不达米亚的统治阶,“神之门”,通往天堂的阶梯,祭司多与统治者有着亲戚关系。主要工作是与神交流，确保城市的好运。神庙还拥有大片土地和大型作坊，从中获利。由于神庙拥有大量财富，可以满足更大的社会组织需要，例如：神庙具有银行功能,如接纳孤儿、饥荒放粮、赎回战俘等。,摘编自,【,美,】,杰里,本特利,简明新全球史,宗教体系,文字,国家职能,巴别塔和空中花园想象画,公共权力,“神之门”通往天堂的阶梯 祭司多与统治者有着亲戚,阶级产生,剩余产品,农耕畜牧,分工,定居,私有制,城市,国家,生产方式,分配方式,上层建筑,生活方式,前提,标志,一、人类文明的产生,河流或海洋孕育；独立多源多元；,农牧为文明前提，点到面的扩展。,概况,02,进程,01,阶级产生剩余产品农耕畜牧分工定居私有制城市国家生产方式分配方,拉丁文“,civitas”,意为城邦，“,civilis”,释义为“城邦中有组织和法制的市民生活”。,civilization,公共权力 表现：工程、祭祀、战争防御、抗灾等,拉丁文“civitas”意为城邦，“civilis”,泛滥洪灾,心灵不可磨灭的集体记忆,吉尔伽美什,“大洪水”楔形文字泥板,两河流域的统一后，灌溉系统重建与灌溉网的扩建。汉谟拉比在位的第,8,、,9,、,24,、,33,年都曾开凿河渠，兴建灌溉网。汉谟拉比曾下令开凿纳尔,汉谟拉比运河。,严绪陶,汉谟拉比法典与古巴比伦王国,泛滥洪灾心灵不可磨灭的集体记忆吉尔伽美什,文明是增进文化创造的社会秩序。,【,美,】,威尔,杜兰,世界文明史,太阳神沙马什,汉谟拉比,序言：（神）为人类福祉计，命令我,汉谟拉比，发扬正义于世,第,56,条：自由民放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。第,196,、,200,条以眼还眼以牙还牙；,第,7,、,15,、,16,、,19,、,278,、,282,等条规定奴隶主可有权处置奴隶；,法典涉及婚姻、土地租赁、借贷等。,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,文明是增进文化创造的社会秩序。太阳神沙马什汉谟拉比序言：（,克诺索斯王宫,巴比伦城,哈拉帕,殷墟宫殿宗庙,金字塔,摩亨佐,达罗,良渚古城,公元前,2900,年,苏美尔城市国家,公元前,2000,年,克里特文明,公元前,3500-,前,3000,年,苏美尔、古印度,古埃及、良渚,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,克诺索斯王宫巴比伦城哈拉帕殷墟宫殿宗庙金字塔摩亨佐达罗良渚,文明的产生与早期发展（下）,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,文明的产生与早期发展（下）统编版高中历史必修中外历史纲要,一、人类文明的产生 （发展历程）,文明的产生与早期发展,二、古代文明的多元特点（典型对比）,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,一、人类文明的产生 （发展历程）文明的产生,克诺索斯王宫,巴比伦城,哈拉帕,殷墟宫殿宗庙,金字塔,摩亨佐,达罗,良渚古城,公元前,2900,年,苏美尔城市国家,公元前,2000,年,克里特文明,公元前,3500-,前,3000,年,苏美尔、古印度,古埃及、良渚,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,克诺索斯王宫巴比伦城哈拉帕殷墟宫殿宗庙金字塔摩亨佐达罗良渚,克诺索斯王宫,巴比伦城,哈拉帕,殷墟宫殿宗庙,金字塔,摩亨佐,达罗,良渚古城,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,克诺索斯王宫巴比伦城哈拉帕殷墟宫殿宗庙金字塔摩亨佐达罗良渚,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修中外历史纲要第一单元 第1课 文明的产,泛滥洪灾,心灵不可磨灭的集体记忆,吉尔伽美什,“大洪水”楔形文字泥板,两河流域的统一后，灌溉系统重建与灌溉网的扩建。汉谟拉比在位的第,8,、,9,、,24,、,33,年都曾开凿河渠，兴建灌溉网。汉谟拉比曾下令开凿纳尔,汉谟拉比运河。,严绪陶,汉谟拉比法典与古巴比伦王国,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,泛滥洪灾心灵不可磨灭的集体记忆吉尔伽美什,利比亚沙漠,撒哈拉沙漠,东部沙漠,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,利比亚沙漠撒哈拉沙漠东部沙漠统编版高中历史必修中外历史纲要,这些自然屏障使它得到了特别好的保护,尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体,尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信乐观,据说建造这些金字塔时热情很高，因为他们相信自己正在为一位能够决定他们共同幸福的神建造宅邸,法老始终被认为是众神之王,其权力亦被神化，他的话就是法律。,【,美,】,斯塔夫里阿诺斯,全球通史,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,这些自然屏障使它得到了特别好的保护尼罗河就像一根,二、古代文明的多元特点,文明,典 型 内 容,探因,青铜时代两河流域产生；,君主专制立法，,楔形文字、史诗、科技,北非,古埃及,青铜时代尼罗河流域产生；,法老神圣，官僚体系完备、象形文字、莎草纸、科技,多元性因素：,西亚,古巴比伦,1.,地理历史差异,2.,相对独立发展,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,二、古代文明的多元特点 文明典 型 内 容 探因青铜,思考：影响印度文明的重要因素是什么？,当他们分割普鲁沙时，,其口为婆罗门，,由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），,其双腿变成吠舍，,从其双脚生出首陀罗。,崔连仲等选译,古印度吠陀时代和列国时代史料选辑,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,思考：影响印度文明的重要因素是什么？当他们分割普鲁沙时，,文明,典 型 内 容,探因,青铜时代印度河流域产生，铁器时代恒河流域发展；,种姓制度、宗教伦理，,史诗、科技、数学突出,欧洲,古希腊,城邦,多元性因素：,南亚,古印度,1.,地理历史差异,2.,相对独立发展,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,文明典 型 内 容 探因青铜时代印度河流域产生，铁器时代恒河,古代希腊地理环境示意图,雅 典 民主政治,斯巴达,寡头政治,山地,小国寡民,城邦,商业,公平,民主,外贸,探险,理性,从事贸易必须要有勇气、智慧必须和勇敢结合在一起。,海变做了最危险、最激烈的元素,（船）的发明，是人类胆力和理智最大的光荣。,黑格尔,历史哲学,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,古代希腊地理环境示意图 雅 典 民主政治 斯巴达,如果没有同心协力，任何城邦也治理不好。,苏格拉底，引自色诺芬,回忆苏格拉底,应该培养公民的言行，使他们在其中生活的政体,都能因为这类言行的普及于全邦而收到长治久安的效果。,亚里士多德,政治学,尊重并鼓励,人类较高的精神,(,理智的、科学的和艺术的成就,),，承认在人类生活中思想具有主导作用，就是对文明的最好概括。,弗洛伊德,文明及其缺憾,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,统编版高中历史必修,中外历史纲要,第一单元 第,1,课 文明的产生与早期发展 课件,如果没有同心协力，任何城邦也治理不好。,文明,典 型 内 容,探因,青铜时代印度河流域产生，铁器时代恒河流域发展；,种姓制度、宗教伦理，,史诗、科技、数学突出,欧洲,古希腊,城邦,多元性因素：,南亚,古印度,1.,地理历史差异,2.,相对独立发展,铁器时代海洋文明；,城邦国家，寡头制、民主,制等，文学、哲