高中历史人教版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,领略春秋战国的时代魅力,第,2,课,诸侯纷争与变法运动,领略春秋战国的时代魅力第2课,1,概念释析,东周,东周(公元前770年-公元前256年)，中国历史上的朝代，西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，定都洛邑(今河南洛阳)，史称东周。东周的前半期，诸侯争相称霸，称为春秋时代。公元前453年，韩赵魏三家联手灭智氏家族后，三家分晋，各诸侯相互征伐，称为战国时代。,公元前,256,年，秦庄襄王灭掉东周国，东周灭亡。,概念释析东周 东周(公元前770年-公元前256年,2,一、列国纷争与华夏认同,1,、列国纷争,思考：东周时期为什么会出现列国纷争？,（西周后期）,王权衰落,周王室东迁,（春秋）,诸侯割据混战,（战国）,各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动，人民渴望统一,诸侯势力强大“两制”逐渐崩坏,封建经济的发展,一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争思考：东周时期为什么会出现,3,（,1,）春 秋,（1）春 秋,4,春秋五霸,霸，政之名，即伯，音转为霸，又称州伯、方伯，即诸侯之长，其职名为会诸侯、朝天子，实为挟天子以令诸侯。春秋时期，天子衰，诸侯兴:周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下，开启了激烈的争霸战争，相互之间合纵连横、东征西讨，前后共有数位诸侯依次成为霸。春秋五霸是春秋时期特定阶段的历史产物，此时的诸侯争霸战争，为之后的战国时期的兼并统一战争做了先期准备。,关于春秋五霸史上出现过多种说法，中学历史教科书主要介绍两种最具代表性的:史记索隐-齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王;荀子王霸-齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。,但不管哪种说法，齐桓公都是五霸中的首霸。葵丘会盟后周襄王齐桓公的霸主地位，齐桓公代周天子号令诸侯，霸业达到顶峰。,春秋五霸 霸，政之名，即伯，音转为霸，又称州伯、方伯，,5,（,2,）战 国,（2）战 国,6,战国七雄,战国七雄，战国时期七个最强大的诸侯国的统称，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周王朝境内的诸侯国数量大大减少，周王室名义上为天下共主，实际上已形同灭亡，诸侯国互相攻伐，战争不断。三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，七国分别是:齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国、韩国。,除战国七雄外，还有越国、巴国、蜀国、宋国、中山国、鲁国等大国。小国尚有郑国、卫国、滕国、邹国、费国等，但其实力与影响力皆远远不及战国七雄，只能在强国的夹缝中生存，且最终均为七雄所灭。在这七雄之中，后期以秦国国力最强。除秦国以外，其余六国均在崤山以东。因此该六国又称山东六国。,战国七雄 战国七雄，战国时期七个最强大的诸侯国的,7,一、列国纷争与华夏认同,1,、列国纷争,（,1,）春秋五霸,（,2,）战国七雄,一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争（1）春秋五霸（2）战国七,8,一、列国纷争与华夏认同,1,、列国纷争,（,1,）春秋五霸,（,2,）战国七雄,2,、华夏认同,一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争（1）春秋五霸（2）战国七,9,华夏认同,公元前21世纪，中原地区的原始公社制时代走到了历史的尽头，阶级社会已经出现在黄河中、下游平原的土地上。从公元前21世纪以后，相继出现了夏(约公元前21世纪前16世纪)、商(约前16世纪前11世纪)、西周(约前11世纪前771年)几个王朝。西周时，已出现华、夏单称或华夏连称的部落名，以与蛮、夷、戎、狄等部落相区别。但是，这时夷夏之辨尚不甚严。,春秋(前770前476)时，夷夏尊卑的观念已很强烈，当时区分华夏与蛮夷的标准，族类(宗族氏族，非民族)与文化都被重视，文化尤为首要因素。华夷因礼俗、服饰等因素而往往可以互相易位。,战国时，齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等诸侯国同称诸夏，是当时强大的华夏诸侯国。七雄合纵、连横、兼并、争战，但族体相同，形成诸夏统一趋势;于是当时华夏文化共同体的分布区域北达东北辽河中下游，西北洮河流域，西南巴蜀黔中，东南湖湘等广大地区。,华夏认同 公元前21世纪，中原地区的原始公社制时代走到,10,华夏认同,民族大融合,2,、华夏认同,春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族,进入战国之后，內迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族,华夏认同2、华夏认同春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进,11,高中历史人教版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动优质课件,12,二、经济发展与变法运动,1,、背景,.,经济：,铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，农工商业（生产力）的发展，促进土地私有制的确立。,二、经济发展与变法运动1、背景.经济：铁制农具的使用和牛耕,13,春秋战国的经济,春秋战国时期，做为中国最后一个青铜器时代，由于铁器的使用和牛耕的推广，青铜器逐渐退出历史舞台，铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高。我国的封建经济得到了进一步发展，尤其北方成就更为突出。生产力的飞跃引起了生产关系的革命。春秋战国时期，井田制（公田）逐渐被封建土地私有制所取代，并最终通过各国变法确立了下来。,晚周时期工商业无疑有了相当的发展，虽然象其他许多情况那样，无法精确地估量所发生的情况。一个重要的标志是在不同的国家出现了不同的、有固定价值的金属货币，在公元前5和4世纪更是如此。（据说秦的通货最早在公元前336年发行。）这类钱币显然便于商业交易，虽然某些象谷物和布那样的商品，特别在大宗交易中继续用作交换媒介。商业的发展当然有助于城市的成长，并且还出现了工业按地点进行专业化的趋势。史记和其他史籍还记载了几个著名的商人，首先是孔子的弟子子贡，直至秦统一全国之前不久的丞相吕不韦。大商人不经营主要商品，它们量大，容易坏，只有在短缺时才有利可图；他们宁愿集中经营奢侈品或者通山泽之利。政府并不像集散主要商品那样直接关心这些商品。,春秋战国的经济 春秋战国时期，做为中国最后一个青,14,15,出土的战国铁农具,据已知的统计资料，山东、河北、山西、河南、辽宁、陕西、安徽、浙江、江西、湖南、湖北、广东、广西等省、自治区的数十个地点，都有战国时期的铁农具出土。,李发林战国秦汉考古,河南新郑的战国铸铁作坊遗址出土陶范300余件，其中农具范占60%以上，出土铁农具200多件，占全部铁器的63.5%。广西平乐银山岭战国墓出土的181件铁器中，177件为生产工具，仅锄即多达89件。,据李亚光战国农业史纲,农业,15出土的战国铁农具 据已知的统计资料，山东、河,高中历史人教版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动优质课件,16,工商业,工商业,17,二、经济发展与变法运动,1,、背景,.,经济：,铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，农工商业（生产力）的发展，促进土地私有制的确立。,.,政治：,春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期。地主和农民两大对立的阶级的产生。新兴军功地主阶级随着经济实力的增长，要求获得相应的政治权利，从而引起了社会秩序的变动。,.,军事：争霸战争与兼并战争使得,富国强兵成为改革的动力。,.,文化：,私学兴起，“百家争鸣”。,二、经济发展与变法运动1、背景.经济：铁制农具的使用和牛耕,18,改革变法风潮兴起,改革变法风潮兴起,19,春秋时期的,改革,1,、齐国管仲的改革：,实质上承认了私人对土地的所有权,“,相地而衰征”,2,、鲁国的改革：,公元前,594,年“初税亩”,公开承认了土地私有,管仲,齐桓公 姜小白,春秋时期的改革1、齐国管仲的改革：实质上承认了私人对土地,20,李悝,政治,经济,选贤任能，赏罚分明（废除世袭贵族特权）,强调法治，制定,法经,“,尽地力之教”的农业政策,魏国,李悝变法,李悝,魏文侯 魏斯,李悝政治经济选贤任能，赏罚分明（废除世袭贵族特权）强调法治，,21,楚国,吴起变法,1,、内容：,2,、作用：,吴起,“,明法审令,”,，实行法治，整顿吏治，加强军事训练，提高军队战斗力。,在一定程度上起到了,富国强兵,的作用，加速了楚国封建化的进程。,楚国吴起变法1、内容：2、作用：吴起“明法审令”，实行,22,国家,主持者,时间,内容,作用,赵国,赵列侯,前,408,至前,387,年,选拔贤能者做官，并“节财俭用”,封建政权得以巩固,韩国,申不害,前,335,年,“,循功劳，视次第”的因功行赏制度,诸侯不来侵伐,齐国,邹忌,前,347,年,整顿吏治、谨修法律而督奸吏,东方诸侯霸主,燕国,乐毅,前,311,至前,279,年,“,与百姓同甘苦”,使燕国强盛起来,而变法效果最为显著的是秦国的商鞅变法,国家主持者时间内容作用赵国赵列侯前408至前387年选拔贤能,23,秦孝公下令求贤,晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉,宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土。,史记,商鞅入秦,商鞅（约前,390,前,338,）卫国破落贵族后代，姓公孙名鞅,也叫卫鞅,后在秦国受封商地，故也称商鞅,.,秦孝公下令求贤 晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉,24,高中历史人教版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动优质课件,25,1,、变法目的：,实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，以巩固统治,2,、变法措施：,（,1,）富国之举：,、废除,井田制,，承认土地私有，,允许土地买卖,、重农抑商，,奖励耕织,、统一度量衡,秦国,商鞅变法,（,2,）强兵之举,：,、废除“,世卿世禄,”制，奖励军功，实行,二十等爵制,、建立严密,户籍制度,，制定,什伍连坐,法,、废除分封制，推行,县制,、焚烧诗书，制定,秦律,从变法的措施中你能看出变法的性质是什么？,3,、变法性质：,新兴地主阶级领导的封建化改革,1、变法目的：实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，以巩固统治,26,课堂探究：阅读教材，探究商鞅变法有什么影响,1.,商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次变法,2.,变法使秦国富国强兵，为秦统一中国奠定了基础,消极影响：,积极影响：,1.,商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚,2.,一定程度上加重了广大人民所受的压迫与剥削，特别是连坐法的推行，给人民带来了巨大的痛苦,3.,商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限,课堂探究：阅读教材，探究商鞅变法有什么影响1.商鞅变法顺应历,27,1,）符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。,根本原因,4,）秦孝公的鼎力支持。,3,）法律一经制定就坚决实施。,2,）符合了秦国的实际情况。,商鞅变法为何能成功？,政治保障,1）符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。根本原因4,28,高中历史人教版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动优质课件,29,三,、孔子与老子,1.,儒家创始人,孔子,（,1,）孔子的生平,孔子（公元前,551,公元前,479,年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期,鲁国,陬邑（今山东省,曲阜,市）。中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。晚年修订六经，即,诗,书,礼,乐,易,春秋,。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。他的言行载于,论语,。,三、孔子与老子1.儒家创始人孔子（1）孔子的生平孔子（公,30,（,2,）孔子的思想,思想核心：,“仁”,关爱他人,樊迟问仁，子曰：“,爱人,。”,曾子曰,:“,夫子之道，,忠恕,而已矣。”,子曰：“夫仁者，,己欲立而立人，己欲达而达人。,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎？,己所不欲，勿施於人,。”,（2）孔子的思想思想核心：“仁”关爱他人樊迟问仁，子曰,31,政治思想：,1.,推行“,仁政,”，主张“,为政以德,”，通过以身作则的道德感化来治理国家。,2.,主张恢复西周等级森严的,礼乐制度,。,教育思想：,有教无类,孔子弟子三千，而在这么多弟子中，有贵族，有平民，更有的曾经为盗。而在孔子看来，教育对象是不分高低贵贱的，