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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/14,#,“家风”主题道德讲堂主持词,精品办公文档,“道德讲堂”主持词,(主题:传承国好家风),尊敬的各位领导、各位同事:,大家好!*道德讲堂开讲啦,今天我们的主题是“传承国好家风”。本期道德讲堂将围绕优秀家风的传承,通过做反省、唱歌曲、看短片,讲故事、谈感悟、诵经典、送吉祥多个环节展开。,“家之兴替,在于礼义,不在于富贵贫贱”。知礼仪、重家风是华民族的优秀传统。良好的家风在人们的成长过程起着关键的作用,是人们终身的财富,应当世代传承。,【做反省】,首先我们就进入到本期的第一个环节,做反省。下面请大家起立,随着古典乐曲的悠远旋律,让我们静静的闭上双眼,带着自己对家风家训的思考,一起走进华文明的殿堂。开始审问自己的内心.(背景音乐起:二泉映月),【唱歌曲】,在审问过自己的内心后,不知道大家是不是对自己的家风家训有了新的思考和感悟呢。下面我们进入到本期的第二个环节:唱歌曲。道德是一个人立身处世的根本,是家风的核心。下面请大家跟着音乐一起合唱华好家风。(背景音乐起:华好家风),家风连国风国风兴家风,人讲精气神国讲正清和。仁义礼智信,千年传美德。天下之本,课前一练,一、判断下列溶液中的溶质,溶液,溶质,硫酸铜溶液,稀盐酸,澄清石灰水,氯化铁溶液,稀硫酸,硫酸亚铁,碳酸钠溶液,氢氧化钠溶液,CuSO,4,FeSO,4,FeCl,3,Ca(OH),2,HCl,H,2,SO,4,Na,2,CO,3,NaOH,“家风”主题道德讲堂主持词课前一练一、判断下列溶液中的溶质溶,1,二、判断下列物质是否能溶于水,BaSO,4,FeSO,4,(NH,4,),2,SO,4,MgSO,4,BaCl,2,AgCl,CaCl,2,NaCl,Na,2,CO,3,CaCO,3,K,2,CO,3,BaCO,3,NaNO,3,Ba(NO,3,),2,Ca(NO,3,),2,NH,4,NO,3,不溶于水的物质不能形成溶液，所以不能称为溶质,Cu(OH),2,Ca(OH),2,NH,3,H,2,O,NaOH,不溶,不溶,不溶,不溶,不溶,二、判断下列物质是否能溶于水BaSO4BaCl2Na2CO3,2,专项复习,化学反应后溶液中溶质,成分的探究,专项复习化学反应后溶液中溶质成分的探究,3,学习目标,1.,能对反应后溶液中的溶质组成作出猜想,2.,能够设计合理的实验方案验证猜想是否成立,3.,学会合作、交流、反思与评价,学习目标1.能对反应后溶液中的溶质组成作出猜想,4,(2016,辽阳和,2014,铁岭,改编,),某学习小组在探究氢氧化钙的化学性质时，做了下面所示的实验。,(1),探究碳酸钠与氢氧化钙的反应。写出反应的化学方程式,：,;,试管中产生白色沉淀，该白色沉淀,.,碳酸钙,【,猜想假设,】,猜想一：滤液中溶质是,；,猜想二：滤液中溶质是,NaOH,、,Ca(OH),2,和,Na,2,CO,3,；,猜想三：滤液中溶质是,NaOH,、,Ca(OH),2,；,猜想四：滤液中溶质是,。,(2),小组同学将实验的试管内液体进行过滤，对滤液中溶质的成分展开了探究。,【,提出问题,】,滤液中溶质的成分是什么？,NaOH,、,Na,2,CO,3,NaOH,Na,2,CO,3,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+2NaOH,(2016辽阳和2014铁岭改编)(1)探究碳酸钠与氢,5,【,讨 论,】,大家一致认为猜想溶质成分是,NaOH,、,Ca(OH),2,和,Na,2,CO,3,不成立，理由是,。,氢氧化钙与碳酸钠溶液发生反应，不共存,【讨 论】大家一致认为猜想溶质成分是NaOH、Ca(OH,6,chemistry,chem,is,try,如何通过实验探究证明猜想？,chemistrychemistry如何通过实验探究证明猜想,7,实验步骤,实验现象,实验结论,取少量待测液,于试管中滴加,【,实验验证,】,小组同学通过设计实验验证猜想成立，请你完成实验报告。,【,讨 论,】,大家一致认为猜想溶质成分是,NaOH,、,Ca(OH),2,和,Na,2,CO,3,不成立，理由是,。,氢氧化钙与碳酸钠溶液发生反应，不共存,实验步骤实验现象实验结论取少量待测液,8,(2015,抚顺,改编,),某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，做了如图所示的实验,(1),探究硫酸铜与碱溶液的反应观察到试管,中产生蓝色沉淀，该反应的化学方程式为,。,CuSO,4,+2NaOH=Cu(OH),2,+Na,2,SO,4,(2),小组同学将实验中所得混合物过滤，,得到 ，对滤液中溶,质的成 分展开探究,【,提出问题,】,滤液中溶质的成分是什么？,【,猜想假设,】,滤液中溶质的成分有,种可能,【,实验验证,】,取少量滤液与试管中，向其中滴加,几滴无色酚酞,溶液，溶液变红，则滤液中的溶质是,.,【,拓展迁移,】,小组同学欲将得到的蓝色固体转化成硫酸铜溶液，可向其中加入适量的,.,两,NaCl,和,NaOH,稀硫酸,蓝色固体和,无色滤液,(2015抚顺改编)某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，,9,（,2014,阜新,）,化学兴趣小组的同学在用大理石和稀盐酸,反应制取二氧化碳的实验后，对反应后得到的无色溶液,进行了进一步的探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质,不溶于水且不参加反应）。写出反应的化学方程式,【,提出问题,】,反应后溶液中溶质的成分是什么？,【,提供信息,】,氯化钙溶液呈中性；,氯化氢气体溶于水，就成为常用的盐酸,【,作出猜想,】,猜想一：氯化钙,猜想二：,【,实验验证,】,请你选择一种试剂证明猜想二成立，,完成实验报告。,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,氯化钙和氯化氢,（2014阜新）化学兴趣小组的同学在用大理石和稀盐酸【提出,10,实验步骤,实验现象,实验结论,猜想,二,成立,【,拓展应用,】,若猜想二成立，把废液直接排放可能造成,的危害是,；要想处理废液，应向废液,中加入过量的,；反应完全后再排放。,取少量反应后溶液于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液,腐蚀铁制下水道,紫色石蕊,溶液变红,石灰石,加氧化铜,/,或者氧化铁,加氢氧化铜,加入锌粒,/,或其他活泼金属,滴加碳酸钠溶液,或者加大理石,实验步骤实验现象实验结论猜想二成立【拓展应用】若猜想二成立，,11,判断反应后溶液中溶质的方法,1.,生成物和没有参加反应的,可溶性物质,一定有,，,反应,物可能,有,；,2.,确定反应物是否有剩余，一定,要关注,反应时所加,试剂的量：,少量 适量 过量 一定量,量不足,恰好,具体,分析,有剩余,3.,不溶性生成物和,固体剩余物,不作考虑。,判断反应后溶液中溶质的方法1.生成物和没有参加反应的可溶性物,12,(2016,本溪,),某化学兴趣小组围绕,“,酸和碱的反应,”,，做了如下图所示的实验,【,猜想假设,】,猜想一：,NaCl,猜想二：,;,【,实验设计,】,若要证明猜想二成立，下列试剂中不能达到实验目的是,A,紫色石蕊溶液,B,Cu C,AgNO,3,D,Na,2,CO,3,【,讨论交流,】,小莹同学认为滴入,NaOH,溶液，也能证明猜想二成立，你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由：,。,可行，若滴加氢氧化钠溶液后没有立即变红，则说明猜想一成立,实验结束后，小组同学对实验中试管内的无色溶液成分展开了讨论,【,提出问题,】,试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么？,NaCl,和,HCl,BC,(2016本溪)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的反应”，做了如,13,化学,自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应,后溶液,中溶质的成分。,提出问题：,氧化镁,与稀盐酸反应后溶液中含有的溶质是什么？,猜想,与,假设：,猜想,一,：,MgCl,2,猜想,二：,_,。,进行实验：,实验步骤,实验现象,实验结论,化学自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应后溶液中溶质的,14,某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钠溶液进行探究，请你一起参与,提出问题：,该氢氧化钠溶液是否全部变质？,猜想与假设：,猜想：氢氧化钠溶液可能全部变质,猜想：氢氧化钠溶液可能部分变质,实验探究,:,实验步骤,实验现象,实验结论,某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钠,15,
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