初三语文基础知识考查课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2018,年中考语文学科交流,2018年中考语文学科交流,专题一：语文基础知识（,20,分）,1.,字音,2.,字形,3.,词语,(,含成语,),4.,语病,5.,衔接与排序,6.,标点符号的运用,7.,文学常识,8.,古诗文默写,专题一：语文基础知识（20分）1,一、字音、字形,考试说明要求：熟练使用字典、词典独立识字；正确认读常用的,3500,个汉字；汉字书写规范、端正、整洁、美观。,一、字音、字形,字音,时间,类型,2014,2015,2016,2017,多音字,风雪,载,途（,z,i,）,早,长,莺飞（,zhng,）,果实,累累,（,l,i,）执,拗,（,ni,）,角,色（,ju,）,提,防（,d,）,即物起,兴,（,x,ng,）,形近字,辍,学（,chu,）,堕,落（,du,）,习惯性误读,悼,念（,d,o,）,纤,维（,xi,n,）,黝,黑（,y,u,）,镂,空（,l,u,）,伫,立（,zh,）,倔,强（,ju,）,气,氛,（,f,n,）,拼音规则出错,伛,偻（,y,）,义愤填膺（,y,ng,）,禀,告（,b,ng,）,声调位置出错,韬光养,晦,（,hu,）,晦,暗（,hu,）,字音 时间2014201520162017多,该题考查的多是常用字中的易错字，其错误类型主要有以下几类：,（,1,）多音字误读,（,2,）形近字误读,（,3,）习惯性误读,（,4,）声调位置标注错误,（,5,）拼音规则出错,考情分析：每年考查,16,个词，形式为,3,词语,1,成语。省卷近,4,年考查,64,词，,40,词,出自人教课本下注释及课后“,读一读，写一写,”，,24,词,出自,全国中考常考词,。,该题考查的多是常用字中的易错字，其错误类型主要有以下几,字形,时间,类型,2014,2015,2016,2017,同音字,一,筹,莫展（愁）,人才,辈,出（倍）,歪风,邪,气（斜）,粗制,滥,造（烂）,突如,其,来（奇）,恪,尽职守（克）,迫不,及,待（急）,一诺千,金,（斤）,相,提,并论（题）,走,投,无路（头）,蛛丝,马,迹（蚂）,形近字,装,订,（钉）,潦,草（缭）,葱,茏,（笼）,端,详,（祥）,震,撼,（憾）,褒,贬,（砭）,阴,霾（荫）,恻,隐（侧）,苦,恼,（脑）,字形 时间2014201520162017一筹,该题考查的多是常用字中的易错字，其错误类型主要有以下几类：,（,1,）,同音字,这一类可以采用,词义辨识法,（把字的意思和词语的意思联系起来理解）,（2）,形近字,这一类可以用,词义辨识法,（形旁表义，可根据词义来辨别偏旁）,考情分析：每年考查,16,个词，形式为,2,词语,2,成语。省卷近,4,年考查,64,词，,40,词,出自人教课本下注释及课后“,读一读，写一写,”，,24,词,出自,全国中考常考词,。,该题考查的多是常用字中的易错字，其错误类型主要有以,三、词语运用,考试说明要求：正确理解和运用常见的词语（包括成语和熟语）,常考题型,：,（,1,）,判断词语使用正误（含成语）,考点：,词语使用辨析（含成语）,（,2,）,选词填空,考点：,近义词辨析和关联词辨析,三、词语运用 考试说明要求：正确理解和运用常见的词语（包,历年成语考察,时间,类型,2014,2015,2016,2017,望文生义,拖泥带水,（曲靖）,修饰特定对象,义不容辞,（曲靖）,巧夺天工,褒贬误用,重复用词,谦敬误用,语义矛盾,相得益彰,(,曲靖,),逢场作戏,（曲靖）,历年成语考察 时间201420152016,注意事项：,近,4,年云南省考试卷仅,2017,年考查成语意思，前两年均考词语。,1.,掌握常见成语的意思,2.,读懂语境。,3.,掌握成语的感情色彩。,注意事项：,近义词辨析,词义,轻重：,“,请求,”和“,恳求,”,（前者词义轻，后者词义重。）,范围：,“,时期,”和“,时代,”,（前者词义范围小，后者词义重范围大）,侧重,：“,妨碍,”和“,妨害,”,（前者侧重于,碍,，后者侧重于,害,）,近义词辨析词义轻重：“请求”和“恳求”范围：“时期”和“,色彩,感情色彩：,“,顽强,”和“,顽固,”,前者是褒义词，后者是贬义词。,语体色彩,：,“,启程,”和“,动身,”,前者是书面语，后者是口语。,搭配习惯,：“,驱除,”和“,祛除,”,(,“,驱除,”和不良习惯搭配，“,祛除,”和疾病搭配。,),用法,适用对象,：,“,爱戴,”和“,爱护,”,(,“,爱戴,”的对象是长辈或上级，“,爱护,”的对象是晚辈或下级。,),色彩感情色彩：“顽强”和“顽固”语体色彩：“启程”和“动身,关联词辨析,考查形式一般有两种：,一种是已经在题干里给出一个关联词，要选出与之搭配的另一个；另一种是一对关联词都需要从选项中选择。,第一种相对简单，只需要熟悉关联词的固定搭配就可以选择。如：,2015,年就考了“,无论,都,”,的固定搭配。,关联词辨析 考查形式一般有两种：,第二种较复杂一些，需要从多方面入手：,（,1,）理解内容，明辨关系,。,即弄清楚语段的内容，把分句之间的逻辑关系辨别清楚。,（,2,）宏观入手，逐层推断。,有时候根据分句的意思选出的关联词，在句子内或两个分句间是可行的，但放到整个语段中则不通顺，因此需要从宏观入手，再逐层分析推断层次间的关系，这样选出的关联词才可靠。,（,3,）先易后难，逐项排除。,第二种较复杂一些，需要从多方面入手：（1）理解,四、病句辨析与修改,考试说明要求：辨识并改正句子的常见错误,。,四、病句辨析与修改,近四年常考病句类型,时间,类型,2014,2015,2016,2017,不合逻辑,搭配不当,成分残缺,（昆明）,语义重复,用词不当,语序不当,表意不明,（曲靖）,句式杂糅,近四年常考病句类型 时间201420152,语病题答题关注点,1.,看到介词不放过,2.,看到动词不放过,3.,看到两面词不放过,4.,看到否定词不放过,5.,看到并列成分不放过,6.,看到关联词不放过,7.,看到数词和约数词不放过,8.,看到缩小、减少、降低等与倍数搭配时不放过,9.,看到代词不放过,10.,看到修饰词不放过,语病题答题关注点 1.看到介词不放过,五、句子的衔接与排序,考情分析：,省卷近四年均考查到句子衔接与排序。,考查特点：,除,2014,年省考卷为衔接排序外，其余均为,5,句直接排序。,方法突破：,从选项角度确定首句,第一类：势均力敌性,A.,B.,C,.,D.,第二类,:,压倒性概率选项,A.,B.,C.,D.,五、句子的衔接与排序 考情分析：省卷近四年均考查到,不适合作为首句：,1.,以代词开头且为中心语的句子不适合做首句。,2.,反面论证通常不做首句。,3.,补充类表述通常不做首句。,句子衔接与排序题要把握规律：,1.,按时间顺序组合,2.,按空间顺序组合,3.,按逻辑顺序组合（第一，人们对客观事物的认知顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深等；第二，客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等）。,不适合作为首句：,（,2017,）给下列句子排序最恰当的一项是（）,由于,用来运输乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车”。,在此基础,上，“特斯拉之父”埃隆,.,马斯克于,2013,年提出“超级环”的设想，即超级高铁的雏形,这,一概念最初与于,1997,年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利。,超级高铁的学名叫超音速空气动力火车,它,实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊交通工具。,A.,B.,C.,D.,（2017）给下列句子排序最恰当的一项是（）由于用来运输乘,六、标点符号的使用（,近四年未考,）,考情分析：一般情况下常考标点符号,逗号,并列性的谓语、补语、分句之间用逗号。,带语气词的并列短语之间用逗号。,表并列的引号、书名号之间不用停顿，一定要用的话，只能用逗号。,分号,用于复句内部并列分句之间的停顿。,用于分行列举的各类之间。,顿号,：,用于句子内部并列词语的停顿。,六、标点符号的使用（近四年未考）逗号并列性的谓语、补语、分句,问号,选择问句无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都是逗号，只能在句末使用一个问号。,连续疑问句是各自发问，有多少问就用多少个问句。,省略号,省略号和,“,等,”“,等等,”,不能同时连用。,并列的词语至少要举三个以上才能用省略号。,问号选择问句无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都,七、文学常识辨析,考试说明要求：“,识记教材中涉及的著名作家、作品等文学常识，完成课外推荐名著的阅读,”。,这块知识范围较宽，识记的知识量较大，难度也比较大，因此找到恰当的方法，可以达到事半功倍的效果。,复习方法及技巧：,1.,注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。,2.,分类法，按古代、现代、外国三类整理。,3.,网络法，如作家,篇名,名句，形成网络。,4.,表格法，即对某一大类列表对照。,七、文学常识辨析,八、古诗文句默写,时间,篇目,2014,2015,2016,2017,望岳,相见欢,酬乐天扬州初逢席上见赠,次北固山下,陋室铭,表达理想的“自然环境”的句子,使至塞上,浣溪沙,泊秦淮,茅屋为秋风所破歌,论语,抒写“友情”的古诗文,诗经,关雎,观沧海,登飞来峰,渔家傲,送东阳马生序,抒写“爱国情怀”的古诗文句,蒹葭,论语,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,山坡羊潼关怀古,出师表,含“家”的古诗句,八、古诗文句默写 时间201420152016,复习策略：,考试说明要求：背诵默写,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）,推荐的优秀古代诗文,可以看出近四年的古诗文句默写题的基本特点（与考试说明一致）,出题方式是一致的：,4,题古诗词（识记型）,+,1,题文言文（理解型）,+1,题古诗文句（拓展型）,对学生的要求：,1.,准确把握中考古诗文默写题的题型及解题方法。,2.,掌握集中提高记忆的方法，提高记忆效率。,3.,加强对书写重要性的认识，掌握规范书写的基 本要求。,复习策略：,专题二：口语交际与语文综合运用,（,10,分）,专题二：口语交际与语文综合运用,口语交际,1.,劝说词,2.,祝福语,3.,开场白、结束语,4.,邀请语,5.,赞美语、颁奖词,6.,采访词,7.,欢迎词、致谢词,8.,辩论词,口语交际 1.劝说词,1.,劝说词（高频考点）,A,、明确对象（劝说谁）,B,、明确目的（劝什么）,C,、注意场合（在哪里劝）,D,、注意技巧（怎样劝）,答题格式：称呼,+,自己的观点,+,解决办法,+,鼓励或象征性的征询。,例：（,2017,）,毕业前夕，你所在的班级将举办“成长,.,收获”主题班会活动，请你积极参与。,本次活动将邀请每位同学的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？,示例,：爸爸（妈妈）：这是我初中阶段的最后一次班级活动，对我很重要，能不能请你推掉其他活动来参加班会？,初三语文基础知识考查课件,2.,祝福语,A,、明确对象（祝福谁）,B,、明确目的（祝福什么）,C,、注意场合（在哪里祝福）,D,、注意技巧（怎样祝福）,答题格式：称呼（,+,问候语）,+,祝福的原因,+,祝福语,例：（,2013,）【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了,26,名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。,如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？,答案示例：,叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复！,初三语文基础知识考查课件,3.,开场白、结束语,开场白：,A,、提问题，设置悬念，,B,、语出惊人，,C,、使用幽默语言，,D,、运用排比，增强美感和气势,答题格式：,称谓,+,问候语,+,开展活动的原因、目的、意义,+,导入语,+,表